理解是給老師最好的禮物

國家設立教師節旨在形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，在教師節，學生發一條短信、送一點小禮物給老師，表達他們對老師的感恩之情，是一件很正常的事情。我過了30個教師節，每年都會收到學生送的禮物，但我接受他們的禮物有兩個原則，一是家長送的禮物不收，二是學生購買的貴重禮物不收。那我收到過哪些禮物呢？教師節，學生送給我的許多禮物給我留下了美好的回憶，現擷取一些和大家分享。

最難忘的禮物——桃李畫

2011年教師節，學生在我辦公桌上放了一張紙條，上面寫著：“梅老師，祝您節日快樂！您辛苦了，我們一起加油！”下面是高三（2）宏志班全體同學的簽名。紙下面還放著歷史課代表親手畫的一幅畫，畫有桃子和李子，寓意老師桃李滿天下。

也許有人說一張紙條和學生畫的一幅畫能算是禮物嗎？那是因為你對宏志班學生不了解。宏志生大多來自貧困的家庭，除了家庭貧困外，他們多多少少有一些心理問題，有的學生性格孤僻、自卑，還有的冷漠、自私，對班級事情漠不關心。

為了打開這些學生緊閉的心扉，喚醒他們的靈魂，作為他們的班主任，我對他們的思想、學習、生活等方面有更多的關懷。通過家訪及時了解學生的家庭情況，為他們申請各種補助，解決他們生活上的困難。通過一件件小事，學生明白了老師的良苦用心。三個月后，他們的臉上有了笑容;半年后，他們能主動和老師交流了;一年后，他們的學習成績有進步了;兩年后，他們已經離不開我了，有時我臨時出去一天，他們會問其他老師：今天老班怎么沒有來？也許學生現在的成績還不夠理想，但他們已經知道感恩，對人有情有義，這難道不是我們教育的成功？為了這一份教師節的禮物，他們一定是背著我準備了好幾天，禮物雖小，畫也稚嫩，可禮輕情意重。

最快樂的禮物——有兒有女

每年教師節我會收到學生發來的短信。2009年教師節收到的短信特別讓我感動，因為短信的開頭有不少學生沒有喊我老師，而是喊我“親愛的媽媽”，這是為什么呢？我在高三教學二十多年，送走了一屆又一屆畢業生，每次送走他們心中總有些不舍，畢竟和他們朝夕相伴三年。高考是學生走向社會的開始，應該給他們留下一些難忘的回憶，我決定把學生臨考前的狀態寫出來，期待他們取得優異的成績。寫什么題目呢？那年我班上有50位學生參加高考，碰巧我兒子也參加高考，我把標題定為《家有考生五十一》。文章于2009年6月7日發表在《揚子晚報》上，那是高考第一天，全班學生都買了一份《揚子晚報》，這份報紙成了學生的珍藏。這一年我班大多數學生都考取了理想的大學，孩子們認為是這一篇文章給他們帶來了好運，他們覺得我已經把他們當成了自己的孩子，從那以后，學生對我的稱呼有了改變。

陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”，老師有了愛心才會有耐心，有了耐心才能和學生交心，把學生裝在心里。在學生成長的關鍵時候，老師用一顆敏感而細膩的心去關注他們，關注他們生活的點點滴滴，為他們做好每一個細節，學生會牢記在心。有付出就有回報，你怎么愛學生，學生也會怎么愛你。

最自豪的禮物——梅派弟子

2010年教師節前夕，我市舉行“感念師恩”征文比賽，我曾經的學生陸俊以一篇《我是梅派弟子》獲得了征文比賽一等獎，他在文章中這樣寫道：

“我非京劇票友，膽敢自稱‘梅派弟子，是因為我的班主任梅亞娣老師影響了我。高中三年，有幸在宏志班，并得梅老師親授歷史，是我一生的幸福。課堂上的梅老師，更像是舞臺上的梅大師，展現著其獨特的‘梅派表演藝術，鮮活地演繹著古今中外，上下五千年……多少年后，無論我取得多大的成績，我都會對宏志班和我們的梅亞娣老師心懷感激，因為我最初的夢想在那里放飛，最初的激情由梅老師點燃。”

幸福是什么？羅曼·羅蘭說：幸福是一種靈魂的香味。學生說：幸福是在自己成長道路上遇到幾位好老師。教師的一言一行、一舉一動容易被學生模仿;老師教育學生的方法，老師的是非觀念和價值取向，可能成為學生長大后為人處事的標準和尺度。為了學生幸福，我們要努力去做一個好老師，讓學生能夠擁抱幸福。現在全國各地有上百位大中小學老師是我班上畢業的學生，其中有不少是歷史老師，他們都自稱為“梅派弟子” 。這么多梅派弟子在教書育人，我感覺無比的幸福和驕傲。

最意外的禮物——一份報紙

2012年9月1日，是新學期的第一天，一家晚報的記者到各學校調查一線教師的幸福感，還到教室里拍了老師上課的照片。記者采訪時，我談了對幸福的理解：“我的幸福很簡單，學生快樂我就幸福，能被學生崇拜就是一種幸福。”我還講了自己做班主任的一些趣事。記者告訴我采訪的內容將刊登在教師節那天的報紙上，到教師節那天，我驚喜地發現我講的內容在報紙上有兩個版面，特別是我上課的那張照片是那么的傳神。這是我在教師節收到的最意外的禮物。

最近幾年，社會輿論頻繁地討論教師節送禮的問題，有不少老師感嘆教師節快成“伐師節”了，這不是我們想要的教師節。教師需要的不是禮物，而是對老師的尊重和理解。老師再優秀，也不能改變所有孩子的命運，也不能讓所有的孩子都成為考場上的勝利者，但老師能讓所有的孩子看到人性中的真善美。慶祝教師節，如果能少一點形式主義的活動，少一點冠冕堂皇的講話，多了解一線教師的苦衷，為老師解決實際的困難，就是給老師最好的禮物。

（作者單位：江蘇省揚州市第一中學）

責任編輯/黃蜀紅