健康教育在糖尿病股骨頸骨折患者中的應用

田旭霞

黑龍江省大興安嶺地區人民醫院骨科，黑龍江大興安嶺 165000

該研究選擇2014年1月—2014年10月來該院接受治療患有糖尿病股骨頸骨折患者56例作為研究對象，以探討健康教育護理模式應用于糖尿病股骨頸骨折患者中的干預效果以及可行性，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該研究選擇來該院接受治療且患有糖尿病股骨頸骨折患者56例作為研究對象，將患者進行隨機分組，即觀察組與對照組。觀察組患者28例，其中男性患者15例，女性患者13例，患者的年齡為36～59歲，患者的平均年齡為（39.48±2.16）歲；而對照組患者28例，其中男性患者14例，女性患者14例，患者的年齡為36～60歲，患者的平均年齡為（40.16±2.13）歲，通過對比分析兩組患者的年齡、病程以及性別等臨床一般資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

該研究對觀察組患者以及對照組患者分別實施健康教育護理模式、傳統常規性護理模式進行干預，其中，傳統常規性護理模式的具體內容有：①叮囑患者按時服用臨床治療藥物；②結束治療活動后，叮囑患者進行適量的運動，以促進病情恢復；③嚴禁使用含糖量較高的食物等，叮囑注意休息等。

而健康教育護理模式的具體內容有：①在患者住院后，護理工作人員需要根據患者的實際心理狀況而給予相應的護理措施進行干預，這是因為股骨頸骨折糖尿病患者均是因發生意外而住院治療的，其內心極易產生焦慮、緊張、恐懼的心理，因此，需要給予充足的關懷與問候，以解除其不良心理狀態；②在進行手術治療前，需要跟患者講解該手術治療方式的優勢以及其目的，并且將手術治療后的注意事項告知于患者，使得患者做好相關心理準備工作；③護理工作人員需要認真仔細回答患者提出的相關問題，并且告知患者在術中如出現不適情況則立即通知醫生，以便得到及時解決[1]；④術后，需要加強對患者健康教育工作，告知患者全身以及肢體功能鍛煉的重要性，并且正確、示范幾種動作于患者，使得患者根據自身傳授的運動方法進行運動，以促進其病癥的恢復[2]。

1.3 觀察指標

該研究應用調查問卷以及電話隨訪等多種方式來了解患者的臨床各項指標情況，并且了解患者對該次護理活動的總滿意程度，從而為該研究報告結果提供有力依據。

1.4 統計方法

該研究對觀察組患者以及對照組患者的所有臨床數據均應用SPSS15.0統計學軟件包進行分析、處理、統計，并且計數資料采取χ2檢驗。

2 結果

該研究對觀察組患者以及對照組患者分別給予健康教育護理模式、傳統常規性護理模式進行干預后，觀察組患者在健康教育護理模式背景下，其所獲得的臨床總滿意率為96.4%，而對照組患者在傳統常規性護理模式進行護理后，其所獲得的臨床總滿意率為78.6%，并且觀察組患者的臨床各項指標恢復情況相較于對照組患者而言優越，差異有統計學意義（P<0.05），詳情見表1。

表1 對比研究觀察組患者與對照組患者的臨床總滿意[n（%）]

3 討論

由于股骨頸骨折是患者因受到各種意外情況而患得的疾病，因此，其接受治療活動的時候，常常表現出恐懼、緊張、抑郁的心理，大多數不愿意配合醫生的治療，以至于給臨床治療活動的開展帶來一定的難題[3]。為了提高患者的治療依從性以及促進患者病情盡快恢復，則需要對其加強護理，使其樹立治療信心而自愿參與到治療活動中，從而為治療效果以及治療質量提供有力保障[4]。

通過該研究最終結果可以了解到，觀察組患者的臨床總滿意率為96.4%，明顯高于對照組患者，并且其臨床各項指標情況相較于對照組患者而言優越，由此顯而易見，觀察組患者在臨床活動中應用健康教育護理模式后，其臨床各項指標情況得以有效恢復，并且幫助患者減輕了臨床疾病疼痛程度，從而改善了患者的生活質量水平。

4 結語

綜上所述，該研究主要對健康教育護理模式應用于糖尿病股骨頸骨折患者中的干預效果以及可行性進行了分析與介紹，筆者希望該研究報告結果能夠為相關研究學者以及臨床同事提供一定的參考借鑒。另外，根據該研究最終結果顯示，糖尿病股骨頸骨折患者在治療活動中應用健康教育護理模式后，其臨床各項指標情況得以有效恢復，因此，該研究認為在糖尿病股骨頸骨折活動中，健康教育護理模式值得應用，從而為廣大患者帶來福音。

[1]張愛寧，王熠平，李桂梅，等.老年糖尿病患者股骨頸骨折髖關節置換術圍手術期的護理[J].熱帶醫學雜志，2012，11（4）：91-92.

[2]肖振，張麗艷，都秀蘭.熱礦泥療法在2型糖尿病康復治療中的作用[A].中國康復醫學會療養康復專業委員會2012年學術會議論文匯編[C].2012.

[3]張冉，孫宏志，陳耀輝.術后血糖與1型糖尿病患者股骨粗隆間骨折預后的關系[J].實用糖尿病雜志，2013，10(5)：96-97.

[4]童奧，袁群，唐紅，等.病程10年以上糖尿病患者發生糖尿病足的危險因素探討[J].護理學報，2012，11（3）：95-96.