淺談新課程高中英語完形填空題教學

王彩霞

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）17-0062-02

完形填空歷來被公認為高考英語卷中難度最大的題型之一。而新課標下的完形填空題，篇幅更長，詞匯量要求更高，由原來的200～240個詞增至250～300個詞。要求更高了，難度自然也加大了，學生更容易在此失分，所以完形填空的教學便成了平時教學的重點，更是教學的難點。

學生容易走入這樣的誤區：簡單地把完形填空定性為詞匯題或詞義辨析，單純地從語義異同和語法功能差異兩個角度入手，進行同義詞或近義詞辨析和功能詞的對比。學生基于這樣的錯誤認識，看一題做一題，沒有從整體上理解閱讀篇目，自我感覺良好，結果只能一錯再錯了。也有人將完形填空題混同于閱讀理解，誤以為前者是后者的一種變體，不知道二者之間到底有何異同，解題時“跟著感覺走”，憑“直覺”做題，后果可想而知。其實，完形填空題型有其自身的特殊性，它是通過有目的、有計劃地破壞短文中段與段之間、句與句之間內在的邏輯關系，多層次、全方位而且比較準確地測試出考生綜合應用語言能力的一種檢測手段。

新課標下的完形填空考題，題數不變，分值不變，仍為20題30分。很明顯，在整份試卷中仍占很大的比例。因此，讓學生了解完形填空的特點和掌握一些解題方法及技巧至關重要。

1. 素材

完形填空題型穩定，體裁多為記敘文、說明文和夾敘夾議的文體。記敘文在高考中占了很大的比例，內容涉及社會、家庭、歷史、文化健康及當今社會科學的最新發展等各方面。……