幼兒園如何有效自制體育器械

付小紅

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。幼兒園戶外大型體育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法單一，中小型體育活動材料也都是以球、繩、圈為主，這些都不能滿足幼兒體育活動多樣化的需求，而自制體育器械因有節(jié)約、實用、有趣、靈活等多種功能，很好地解決了這一矛盾。

一、自制體育器械的材料特點

1.要考慮材料的多樣性。單一地讓幼兒玩某一種體育器械，一般不會讓幼兒有持久的興趣。為此我們應(yīng)挖掘器械的多種玩法，將多種器械合理搭配，多種材料靈活組合、變通，讓熟悉的材料充分發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要，讓幼兒樂在其中。

2.要考慮到材料是幼兒感興趣的。要激發(fā)幼兒對運動材料的興趣，使幼兒既喜歡玩，又樂于探索。實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有些運動材料的運動功能比較顯性，容易限制幼兒的思維。

3.要考慮材料安全、衛(wèi)生、耐用。器械在活動過程中是與幼兒直接接觸的，所以材料選擇一定要遵循安全、衛(wèi)生、耐用的原則。

二、自制體育器械的材料投入

1.自制體育器械材料的來源

（1）材料的收集。設(shè)立一個“廢舊材料搜集區(qū)”，放置塑料類（塑料瓶、塑料袋、塑料片等）、紙張類（紙杯、紙盤、紙袋、廣告紙、彩色紙等）、自然物類（樹皮、草根、石頭、動物殼等）、其它類（碎布頭、零毛線等）四個紙箱，請家長與幼兒共同收集。這樣，不僅培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，同時也較好地體現(xiàn)了家園合作的精神。

（2）材料的篩選。首先要檢查材料的安全性。如將一些有棱角的材料進行加工使其光滑（竹竿、木頭、瓶罐等），或?qū)⒁恍┢茽€的瓶罐剔除；其次要檢查材料的可利用性。剔除一些已經(jīng)沒有使用價值的材料，如一些過于破舊的廢紙盒等；最后還要檢查材料的衛(wèi)生性。將可清洗物品統(tǒng)一進行清潔，然后利用太陽光或紫外線進行消毒，或?qū)⒂械牟荒鼙ＷC其衛(wèi)生的材料剔除掉，以確保材料的無毒無害。

（3）材料的分類整理。收集的材料五花八門，教師可針對不同材料的使用價值進行統(tǒng)一分類整理。如零毛線、小藥瓶、廣告紙等則可整理到美工區(qū)內(nèi)；石頭、豆子則可放置在瓶類作為樂器整理到音樂區(qū)內(nèi)；紐扣、塑料袋則可整理到科學區(qū)內(nèi)等等。最后將一些可用在體育活動中的廢舊材料集中在一起又進行分類放置，如瓶罐類、紙張類、繩類、棍類、布類等等，一目了然，便于制作。

2.自制體育器械的開發(fā)

在幼兒園提倡“變廢為寶”的號召下，我園就自制了大批量的體育玩具。如：廢舊布料做的沙包、易拉罐做的高蹺和拉力器、碎布和舊絲襪做的流星球、飲料瓶做的“火箭炮”等等。對于自制體育器械，我有以下體會。

（1）從幼兒興趣出發(fā)進行制作。教師要通過對幼兒平日的活動進行細心觀察，善于去發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡些什么、需要些什么，從而有選擇性地去制作出幼兒感興趣的器械。如：根據(jù)幼兒園小朋友對小動物袋鼠跳的樣子感興趣，制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼兒對藍貓咕嚕嚕果奶的喜愛，用其空瓶制作了“保齡球”。

（2）充分利用材料。可以制作成形式多變、各種各樣的活動器械。例如說可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動：一個飲料易拉罐可以做成高蹺、梅花樁、滾滾車、保齡球、響罐……。同樣，同種類型的器械也可以用不同的材料進行制作，如“投擲物”：可以用報紙揉成團做成、用布縫制而成、用沙和布（沙包）來制作、用夾子制作等等，可謂是豐富多彩。我們要清楚地認識到，不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)這能激起幼兒活動的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動中積極性更高、興趣更大。

（3）制作器械時要考慮幼兒的個體差異性。幼兒有年齡的差異和能力的差異，教師要針對不同幼兒之間的不同差異為幼兒準備適合他們的器械。如針對小班小朋友年齡小，身體肌肉發(fā)展不完善，各方面能力都較弱的特點，從安全因素出發(fā)，本著使用簡易的目的，用布與海綿制作成形象生動的“葫蘆娃”，提供給小班幼兒，幫助他們練習拋接等動作，以達到培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力的目的。大班的小朋友較之小班幼兒各方面的能力都有了很好的發(fā)展，則可在原有基礎(chǔ)上提高要求，進一步的發(fā)展和鍛煉各方面的能力。例如可為大班幼兒提供自制器械“布袋娃娃”，讓幼兒鉆在縫制裝飾過的布袋里進行跳躍練習，發(fā)展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協(xié)調(diào)性等各方面的能力。

三、自制體育器械的運用

教師在組織幼兒體育活動時一定要明確“物盡其用，一物多玩”的指導思想，不拘泥于器械的常規(guī)玩法，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，使他們積極動腦、大膽思考出用一種器械創(chuàng)造出多種不同的玩法。那么應(yīng)如何有效地運用自制體育器械，真正達到發(fā)展幼兒的目的呢？

（1）在晨間體育活動時，根據(jù)不同幼兒的個體差異進行器械的區(qū)間投放。針對活動場地、幼兒的年齡特點、幼兒活動的興趣以及幼兒的基本動作等進行體育玩具的區(qū)間投放，做到活動量大的和活動量小的玩具相結(jié)合，上肢和下肢的體育玩具相結(jié)合等，以發(fā)展幼兒的基本動作為主。如晨間體育活動中，小班小朋友喜歡玩報紙制作的大紙球，我們就根據(jù)孩子的興趣進行投放；中、大班的幼兒動作發(fā)展較好，我們在提供玩具時，就提供有挑戰(zhàn)性、幼兒感興趣、體現(xiàn)幼兒兩兩合作的體育玩具，如：跨越紙盒制作的障礙等，并供幼兒自主摸索其多樣的玩法。

（2）在集體體育活動時，重點進行自制體育玩具的一物多玩。在開展體育活動時，我們重點讓幼兒自主探索玩具的多種玩法，讓一種材料發(fā)展幼兒的多種動作，幼兒在集體的體育活動中進行多種方法的練習，讓幼兒在玩中掌握知識，提高技能。

（3）將自制體育玩具編排成各種器械操進行展示。如用廢舊布條做成的“彈力拉力器”操、用掛歷紙做成的“雙截棍”操、用舊長絲襪與舊布條做成的“流星球”操、在酸奶瓶中放置黃豆做成的“響瓶”操、還有筷子操、竹竿操等等，讓我們的課間操更為豐富多彩。

總之，自制體育器械活動的開展大大地提高了幼兒活動的興趣，通過幼兒的參與和體驗，身心和動作都得到了有效的提高和發(fā)展。今后，我們還將把自制體育器械的活動延伸到家庭，讓幼兒在與父母共同游戲的過程中，增進親子情感。