議論文結尾的三種美學境界

夏瓊華

【摘 要】古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。由此，很多同學過多地注意了議論文結尾的力度，而忽略了結尾的美學意蘊。其實，“力度”“漂亮”之間并不是矛盾的。寫得漂亮，具備深厚的美學意蘊的結尾，才真正能夠做到力透紙背，入木三分。

【關鍵詞】議論;結尾 ;美學境界

議論文的性質決定了其側重于揭示事物的特點、闡釋事理的本質、論述作者思想觀點，閱它需要憑借理性的思辨能力來理解論辨過程。在此，筆者將議論文結尾的美學境界分為三種來分別進行說明。

一、崇高美

寫作技法方面的問題基本解決之后，一篇文章境界的高低是這篇文章優劣的一個重要依據。怎樣提升自己文章的境界？適當聯系重大的、為世人普遍關注的崇高的話題來構造結尾，能夠讓自己的文章境界陡然升華，呈現出崇高的美學境界。

讓我們看幾個結尾的例子.

新的時代，新的呼喚。和諧社會已成為當今社會的主旋律。而唯有寬容，才能減少不必要的矛盾;唯有寬容，才能構建和諧家園。

——《寬容》

2008年，奧運會即將在北京舉辦。屆時，如果我們每個人都能夠以寬容的心態看待由此帶來的交通的擁擠，出行的不便，那么，我們就能以甜美的微笑對待每一個客人，展現我們文明古國應有的精神風貌。讓寬容使生活變得更美好，讓寬容讓奧運更精彩！

——《寬容》

當今國際社會，風云變幻，戰爭的陰云揮之不去。海灣戰爭的煙云尚未散去，朝鮮半島 又散發出硝煙的氣息。也許，解決這些問題不全靠寬容，但絕對離不開寬容！正是國際社會寬容的心態，才有了一輪又一輪的“六方會談”，才有了朝鮮核問題和平解決的希望。寬容，讓世界更美好。

——《寬容》

作為新時代的青年人，學會寬容尤為重要。因為，民族的重任壓在我們肩上，祖國的未來靠我們去建設。沒有寬容我們將舉步唯艱，學會寬容，我們將攻城拔寨，無往而不勝！

——《寬容》

作為一個炎黃子孫，我們不能不學會寬容。古老文明的傳承是一個神圣的使命，我們無法拒絕！為了祖國文明能夠薪火相傳，我們必須學會寬容！

——《寬容》

作為一個青年學生，正處在人生的起步階段。學會寬容，才能讓我們學會人生，才能讓我們創造美好的未來！

——《寬容》

以上結尾，邏輯嚴密，氣勢磅礴，如黃鐘大呂，叩擊著讀者的心田。探究其力度的來源，我們可以發現，所有的結尾都洋溢著一種崇高的精神。這些結尾，都能夠將自己的主題和某些重大的論題聯系起來，使文章具備了一種非凡的氣度。或評價時代風云，或聯系歷史人生，或關注民族發展，或拷問個體靈魂，讓原本樸實的主題一下子變得深刻起來，讀來令人蕩氣回腸，血脈賁張。

我們很多同學寫文章，往往只知道就事論事，翻來覆去還是那幾句話，文章總是深刻不了，如果能夠在結尾處聯系這些重大的社會歷史題材，不僅會使文章深刻，也能使文章變得大氣磅礴，境界高遠。

二、哲理美

文章結尾有力度的方法之二便是增添文章的哲理美。結合自己的論題，簡要地闡述某種深刻的哲理，讓哲理為論題服務，讓論題變得深沉或深刻，使自己的觀點更有感染力，從而增強文章的說服力。比如以下幾個結尾：

當然，萬事萬物都是一分為二的，沒有絕對的痛苦，也沒有絕對的快樂。但是，只要我們始終以樂觀的態度面對生活，那么，無論我們是處在最先還是處在最后，我們都能夠找到生活的快樂。羅曼羅蘭曾經說過：生活不是缺少美，而是缺少發現。那么，我們也可以自信地說：生活中不是缺少快樂，而是缺少樂觀的生活態度。

——《最先與最后》

當然，我們勇于爭先，并不意味著我們時刻都應該站在時代的最前列。生活總不是由人的意愿決定的，想爭先就到了最先基本上不可能實現。但是，只要我們時刻保持著一顆不斷進取的心，我們就可以最大限度地走向時代的前列，即使我們不能做到，我們也因為曾經奮斗而可以無怨無悔，這其中又豈止是痛苦！

——《最先與最后》

生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經變得脆弱;只有把握現在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。

——《過去與現在》

有人說，太陽無語，卻帶來溫暖;大地無語，卻顯示廣博;海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。

——《把愛心帶給他人》

歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。

三、詩意美

議論文以說理為第一要務，但并不排斥詩情。相反，如果我們能在結尾營造出一種詩意之美，不僅不會影響文章的文體特征，而且會增強文章的感染力，從而讓文章的結尾充滿力量。

營造詩意美的主要方法，一是通過簡潔的描寫構造出詩意，二是通過引用詩詞名句營造詩意，其中包括古詩和現代詩的名句。比如：

今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立;也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵;但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。

跟著太陽走，一生都不會錯。

——《追求》

人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦;人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣;人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節，又有平淡的情節……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！

——《讀人生》

把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫;而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

——《把微笑帶給生活》

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

——《痛苦與快樂》

“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。?

——《成功的秘訣》

沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

——《位置》

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

——《創造美好的明天》

一個好的結尾，在更多的時候，往往具備多種美學意蘊，我們不能將這三種美學境界截然分開。就如上文中例舉的諸多例子，就有很多兼具兩三種美學境界的情況存在。進行這樣探討的目的，在于引導學生能夠在結尾的時候，有一點美學追求，營造出異彩紛呈的美學境界，從而增強文章的感染力，提升文章的思想境界。