深入靈魂的熱愛

廖瑾

編者按

下水作文的概念和利弊目前是有爭議的。下水作文的概念是從游泳引申而來，游泳教練要教會別人游泳自己必須會游泳;而且也不能只站在岸上教動作和指揮，要教運動員游泳，教練必先下水示范。作文教學也是如此，老師就是教練，光有理論不行，還得親自實踐。《教師法》也規定老師應有一定的聽說讀寫能力，老師寫下水作文是提高自身素質的方法，也是提高學生寫作水平的重要途徑。

沈從文先生在高校任老師時教授寫作課，每次布置一個題目，他就從各個角度先寫幾篇，貼在教室的墻壁上，有時甚至密密麻麻貼滿好幾面，讓學生看了以后回去自己寫。

著名語文教育家劉國正先生也曾說：“你要教會學生寫文章，自己要先樂于和善于寫文章，教起來才能左右逢源。猶如游泳教員自己要專于游泳，鋼琴教師自己要精于彈琴，道理是很簡單的。”他還說：“但看我們的老一輩語文教育家，無一不是文章能手，他們的教學藝術和文章藝術是相輔相成，水乳交融的。如果在不久的將來，從我們語文教師的隊伍中涌現出一大批文章能手，很值得我們為此開一個慶祝會，因為這正是提高作文教學質量，乃至提高整個語文教學質量的一項基本建設。”

因此，我們是主張教師也應該多進行下水作文的寫作，一來理論運用于實踐，二來在學生寫完后將自己的下水文與學生交流討論，給學生以啟發，也會拉近與學生的距離。以下為部分省市教師寫的2015年高考作文題下水作文，文后附上學生們的點評，給勇氣可嘉的老師和學生們點贊。

在美麗的盱江江畔，廣袤70萬畝的紅土地上，生長著一種在宋代就被獻給天子的貢橘。每當到了深秋時節，你就可以看到在翠綠的枝葉之間點綴著無數金黃色的小燈籠，它們在寒霜冽風之下互相摩蕩，最后以成熟的姿態被一一剪入故鄉農人的果籃。這皮薄肉嫩、風味濃甜的蜜橘啊，用它甘甜的果實富裕了一代又一代故鄉人。我熱愛這紅土地上的精靈，不僅因為數十年來蒙受它甘甜的滋養，更因為它埋藏著一段用鮮血浸染的滌蕩人心的夢，這夢住在我的靈魂深處，一生一世，至死方休……

二十年前，一位中年男子在屢經政壇波折之后以前瞻性的眼光佇立在了一片紅土地中，他要承包這一片農場，以農民企業家的身份來證明自己的價值。這位中年男子就是我的父親，一個在政壇上跌倒卻想要在橘園中屹立起來的男人，一位真正的英雄。自從把理想交予了這片土地，橘園便成為了父親的第二生命。從貸款買下一棵棵橘苗到親手種下一棵棵橘樹，從開墾松動第一塊土壤到引入水泵灌溉所有的土地，從單純的人工化肥到圍欄養豬以豬糞施肥的生態養殖。橘園當中的每一處細節，都浸透著父親的心血。寒來暑往，幾度春秋，當父親的臉因為風吹日曬變成了農民般的土紅色，當父親的手因為長久地撫摸每一棵橘樹而布滿裂紋，當父親的心因為合伙人的自私算計、不歡而散而疲憊不堪、千瘡百孔，橘林、這用父親的血汗澆灌的橘林，蓬蓬勃勃地生長起來了。

猶記那一日，父親把我帶到高高的山岡上，俯瞰之下，皆是滿眼的翠綠。“這里，那里……”父親，多么像一個“指點江山、激昂文字”的領袖啊！我仿佛看見，一個男人的夢想即將實現，他的微笑輕揚著，往日的挫折坎坷似乎都化成了云煙。此刻，那藏匿在橘葉下剛剛長成的小橘子，似乎就是這個男人不屈的見證，就是這個男人夢想的結晶……

然而，命運總是無情的。就在橘園要贏來它第一年的大豐收時，父親，不幸被一輛四輪小貨車軋死在了鄉村的馬路上。那日黃昏，父親正騎摩托車從農場回家，趕回去吃一頓晚餐。他的鮮血，浸透了馬路旁邊的紅土地，那里，也有無數的橘樹在生長。

父親死后，再無父親。回到故鄉，觸目可見的仍是滿眼的橘樹。春天，橘花盛開，潔白小巧的花朵散發出醉人的芳香，我想著父親當年聞著這些芳香時的微笑，想著這里曾經深藏著一個男人怎樣的夢。秋天，橘子成熟，農人把它們一一剪下，一個個地碼好成箱，供給四方。我想著父親把自己的生命供給了誰，供給了怎樣的不屈的理想。故鄉紅土地上的精靈啊！你是連接我與父親精魂的紐帶，我熱愛你，不因為任何一個偉大的人歌頌過你，也不因為你身上任何一種堅韌的品性。只因為你身上埋藏著一段父親未完成的夢想，而這個夢想并不需要用結局來詮釋它的偉大。

在美麗的盱江江畔，廣袤70萬畝的紅土地上，生長著無數在寒霜冽風之下互相摩蕩，最后以成熟的姿態呈現給人們的貢橘。在我們人生的供奉中，有一種血脈會延伸，有一種靈魂會歌唱，有一種熱愛會永久，像盱江江水，跨越生死，滔滔不息……

學校：北京人大附中朝陽學校

點評：紅土地、貢橘、父親在作者的筆下悲壯得蕩氣回腸。文章以一種全景鏡頭對準盱江江畔紅土地上的貢橘，開篇大氣，奠定了全文的格局。接著作者以深情的筆觸敘述了父親未竟的橘夢、父親遺憾的離開，悲而不傷。隨后作者直抒胸臆，“我”深愛故鄉紅土地上的精靈，只因這里“埋藏著一段父親未完成的夢想”，結尾以反復的手法，回應開頭，全文如一首深沉的詩，流淌著對父親和故鄉的熱愛。（李磊）endprint