基于民族舞發展角度分析芭蕾基訓訓練教學的意義及價值

伍 艷

（湖南人文科技學院 湖南 婁底 417000）

一、民族舞的發展歷程及特點

民族舞蹈作為具有中國特色的舞種，集千年歷史精華于一身，其豐富的舞種、變幻莫測的節奏姿態、自然真實的情感流露，繁榮了當代舞蹈藝術，吸引了無數表演者和觀眾。芭蕾舞作為流行舞種的一支，在一定程度上決定了民族舞的發展方向，影響了民族舞教學中對舞者身體柔韌性、藝術表現力的塑造，使得民族舞的發展更具有人文性和藝術性，使我國民主特色能夠真正與西方傳統藝術相融合。

通過與芭蕾基訓教學內容的融合，民族舞真正結合了現代化的舞蹈特點，擴大了舞蹈藝術的知識面，保證了舞蹈訓練能夠借鑒和改革西方舞蹈藝術的教學特點。芭蕾基訓由淺入深、由易到難的層層推進教學效果，深化了民族舞自身舞蹈教學體系的改革，使民族舞能夠擁有大眾化、藝術化和現代化的特點。

二、芭蕾基訓教學對于民族舞發展的價值

芭蕾舞是西方舞蹈史上較為成熟、規范性的舞種之一，其科學的訓練內容、訓練方式以及訓練規劃可幫助舞者有效發掘自身舞蹈潛力。以端莊的行為翩翩起舞，不僅能夠幫助訓練者提升自身身體柔韌性，還符合現代藝術的基礎審美。

（一）提升民族舞大眾性。民族舞作為以我國古典傳統藝術為基礎的舞蹈種類，結合了不同民族的不同文化特點，與現代文化存在一定差異，因此對于一部分觀眾來說，民族舞較為晦澀難懂，這在某種程度上阻礙了民族舞的傳播普及。在借鑒了芭蕾基訓訓練模式之后，芭蕾藝術的現代性舞蹈特點充分融入到了民族舞教學之中，芭蕾基訓對于舞蹈者身體素質的培養提升了舞蹈人員自身的肢體語言功能，打破了民族舞文化差異所造成的阻礙，令民族舞的發展越來越順利，能夠快速深入到基礎性舞蹈教學體系中。

芭蕾基訓訓練中，對肢體語言的表達能力較為重視，舞蹈者需要通過日常多樣基本功訓練來積累表達經驗以及情緒感染手法，在這樣的藝術手段影響之下，民族舞的發展才能夠在現代化進程中更為順利，舞蹈基訓其價值在推動民族舞大眾化的進程中才能被最大限度地體現出來。

（二）提升民族舞感染力。對于舞蹈基訓來說，舞蹈者自身的語言和行為都直接影響著舞蹈效果的發揮。在芭蕾集訓的影響下，民族舞的教育開始注重對舞蹈感染力的培養，從多個角度增強舞蹈者對舞蹈內容的理解程度，方便其根據自身理解來完成有效的民族舞表演。

在民族舞中，舞蹈者的肢體情感一般較為強烈，其自我沉醉狀態使舞蹈的民族特點都能夠被充分展現出來，但是如果熱烈的情緒缺少合適的肢體表達，就不能夠讓觀眾在舞蹈中領會舞蹈中各個民族的特點。在芭蕾基訓訓練的影響下，民族舞的展示開始有了鮮活的生命力，富有感染力的情感認知在歷史內涵的襯托下愈發豐富和獨具韻味。

（三）綜合中西方舞蹈技能。對于民族舞發展來說，舞蹈者藝術技能的提升是舞蹈發展元素之一。中西方因為歷史環境的不同，所以對于舞者舞蹈藝術技能也有著不同的要求，在原有民族舞藝術技能的基礎上融合西方芭蕾藝術特點，能夠使舞蹈具有更高的觀賞性和藝術價值，民族舞訓練教學體系因為芭蕾基訓內容的影響而更為完整和科學。

以《巴郎》為例，其綜合技能主要從技巧動作控制、動作穩定性控制以及民族風格配合三個方面來體現。在芭蕾基訓的影響下，民族舞對于演員動作穩定性的要求逐漸深入，不僅需要根據動作標準來控制自我肢體，還需要以靜態來襯托動態美感，在靜動之間融合民族藝術特點。芭蕾基訓的借鑒，使《巴郎》這部作品在中西方藝術融合的一張一弛中展現出了獨一無二的演員形態，提升了民族舞作品的靈動性和專業性。

三、總結

芭蕾基訓訓練內容的融入，使得民族舞訓練與表現效果均得到了全面的提升，芭蕾基訓中的西方藝術元素以及對于肢體語言控制能力的應用使其在民族舞發展中的藝術價值得以體現，一定程度上影響了民族舞的發展和改革。總體來說，芭蕾基訓與民族舞的融合是中西方舞蹈藝術的一次交流和改革，芭蕾基訓訓練內容的價值在民族舞中得到了深刻的展示。

[1]葉笛.舞中之“蘭”,淺嘗不止——由中國傳統美學思想透析中國古典舞中的蘭花指[J].當代文壇，2009(06).

[2]馬瀟.淺析不同舞種舞蹈基本功訓練區別及其應用[J].時代文學(雙月上半月)，2009(02).

[3]于平.從舞種建設到學科建設——中國古典舞文化建設的回顧與展望[J].浙江藝術職業學院學報，2006(01).

[4]吳夢.淺談中國古典舞和西方現代舞的文化差異與借鑒吸收[J].四川戲劇，2011(01).