遠(yuǎn)方的課堂

陳融雪

北京西藏中學(xué)藏族學(xué)生在中國(guó)科技館參加“崇尚科學(xué)”主題團(tuán)日活動(dòng)。工作人員（右）給藏族中學(xué)生講解錐齒輪傳動(dòng)原理

北京西藏中學(xué)，是無(wú)數(shù)西藏孩子向往的“遠(yuǎn)方的課堂”——這所全國(guó)137個(gè)內(nèi)地西藏班中集中辦班規(guī)模最大的學(xué)校，自1987年開辦以來(lái)，已有近5000名畢業(yè)生學(xué)成歸藏。

北京西藏中學(xué)黨總支書記、副校長(zhǎng)張梅說(shuō)，他們的目標(biāo)是：“既要盡快提高學(xué)生成績(jī)，也要讓民族團(tuán)結(jié)教育入心。既要辦成學(xué)校，也要辦成家庭。”

每年比普通學(xué)校教師多240課時(shí)

14年前，李旭東剛從首都師范大學(xué)畢業(yè)，到北京西藏中學(xué)應(yīng)聘。

他等待校方講述更多的光榮與傳奇。然而，招聘負(fù)責(zé)人竟然不停地“揭短”：沒(méi)有假期，周末要補(bǔ)課，早上要跑早操，晚上要自習(xí)。

“能夠接受這樣的條件再試講。”張梅告訴《瞭》，“如果兩名應(yīng)聘者條件不相上下，就看誰(shuí)更堅(jiān)定。”

如今，李旭東已經(jīng)是北京西藏中學(xué)校黨政辦主任。每天早晨出操鈴響起，他和學(xué)生一起站在跑道上;晚上，再和孩子們一起離開教室。

1989年考入北京西藏中學(xué)的其美次仁現(xiàn)在是拉薩市當(dāng)雄縣縣長(zhǎng)。每次到北京出差，他都要去拜望當(dāng)年的老師，包括老校長(zhǎng)李士成和班主任田樹湘。“田老師每天都會(huì)到我們宿舍，給我們掖好被子再回家。”他告訴《瞭》。

教育部民族教育司負(fù)責(zé)人告訴《瞭望東方周刊》：“目前，內(nèi)地西藏初中、普通高中學(xué)校中，從事西藏班教育教學(xué)管理的教職工達(dá)1700余人，重點(diǎn)高中散插班學(xué)校從事西藏班教育教學(xué)管理的教職工達(dá)3500余人。”

“一名內(nèi)地西藏班老師的年課時(shí)量，超過(guò)當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校教師240課時(shí)，任務(wù)重，壓力大。”這位負(fù)責(zé)人說(shuō)。

孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力不足嗎

張梅告訴本刊記者，作為教師，最擔(dān)心的是付出和回報(bào)不成正比、學(xué)生成績(jī)提高緩慢。

這些考到內(nèi)地讀書的孩子，原本都是西藏當(dāng)?shù)睾⒆拥馁撸蛢?nèi)地學(xué)生一起參加統(tǒng)考，老師們?nèi)詡涓袎毫Α?/p>

上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)有培養(yǎng)民族生的任務(wù)。英語(yǔ)教師劉文祥與西藏插班生初次接觸，非常驚訝。“我的西藏學(xué)生告訴我，沒(méi)有上過(guò)聽力課，沒(méi)有閱讀過(guò)報(bào)刊雜志，沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，不會(huì)使用數(shù)碼產(chǎn)品。”

而入學(xué)的英語(yǔ)測(cè)試的結(jié)果更讓他大跌眼鏡：平行班（即普通班）學(xué)生平均分90分以上，西藏班同學(xué)只有30分出頭，全班沒(méi)有一個(gè)及格的。

插班生已是西藏最優(yōu)質(zhì)的生源。

西藏班教師面臨一個(gè)共同的困惑：成績(jī)提高這么慢，是孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力不足嗎？

“2006年至2010年，我們做了‘內(nèi)地西藏班（校）藏族高中生學(xué)習(xí)心理研究。”張梅介紹。

“孩子們覺(jué)得在學(xué)習(xí)上付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，自我效能感降低，就倦怠了。”張梅解釋說(shuō)，“針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們著重培養(yǎng)他們加強(qiáng)時(shí)間管理，每天都填時(shí)間管理表，老師會(huì)一一輔導(dǎo)。”

面對(duì)滿滿的評(píng)語(yǔ)，孩子們感到自己備受重視，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，成績(jī)有了起色。

受此啟發(fā)，北京西藏中學(xué)開設(shè)了心理咨詢室和心理教室。教室里，彩色的座椅都是圓形的，可以自由組合，消除緊張和隔閡。

77名學(xué)生入黨

如今，北京西藏中學(xué)已有13屆1135名初中生和24屆5557名高中生畢業(yè)，全部升入大學(xué)學(xué)習(xí)，其中27人進(jìn)入清華、北大。

有孩子寧愿放棄重點(diǎn)高中也要在此學(xué)習(xí)。張梅認(rèn)為，原因在于“我們充分利用北京的資源，著眼于學(xué)生綜合發(fā)展，開展了不少活動(dòng)”。

上世紀(jì)90年代初，北京市副市長(zhǎng)曾在北京西藏中學(xué)開過(guò)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，找來(lái)市文物局、市林業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)，要求所有公園和博物館對(duì)該校學(xué)生免費(fèi)開放。

張梅說(shuō)，故宮、長(zhǎng)城是孩子們必去的，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)科學(xué)家、文學(xué)家來(lái)做講座，“比如中國(guó)科技館老館長(zhǎng)王渝生給孩子們講科普，很受歡迎。”

“全國(guó)政協(xié)民族宗教委員會(huì)主任朱維群任職中央統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)期間，連續(xù)5年來(lái)學(xué)校，給大家講西藏的變化和國(guó)家支援西藏等情況。”她說(shuō)。

這所中學(xué)還和中央美院附中、中央音樂(lè)學(xué)院附中共建。

孩子們已會(huì)獨(dú)立思考。譬如有個(gè)孩子提問(wèn)：“青藏鐵路建成后，那么多人進(jìn)藏，會(huì)不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境？”

老師則介紹了修路過(guò)程中如何盡量恢復(fù)草皮，以及建成后給西藏帶來(lái)了哪些物資和便利。

“我們一定誠(chéng)實(shí)回答，一分為二，分析利弊。”張梅說(shuō)。

2011年，北京西藏中學(xué)啟動(dòng)了“內(nèi)地西藏班（校）民族團(tuán)結(jié)教育有效途徑研究”課題，跟蹤了一屆學(xué)生，耗時(shí)4年，剛剛結(jié)題。

該校的一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)是在課堂上進(jìn)行學(xué)科融入。

比如講人大代表制度，老師會(huì)講墨脫縣德興鄉(xiāng)巴登則村黨支部書記白瑪曲珍履行全國(guó)人大代表職責(zé)的一天。白瑪曲珍是北京西藏中學(xué)2002級(jí)學(xué)生。

“即便是物理課，老師講汽車行駛速度計(jì)算時(shí)，也會(huì)拿舊西藏的泥土路和新西藏的柏油路來(lái)作背景條件。”張梅說(shuō)。

“要讓民族團(tuán)結(jié)教育入耳、入腦，更入心。”她告訴本刊記者，北京西藏中學(xué)建校以來(lái)，已有77名學(xué)生入黨。