淺析信息技術在教學中的運用

謝小紅　楊有兵

摘 要：信息技術是教育教學改革的需要，必須有效高的教師信息技術素養，發揮計算機在教學中的輔助作用，并在教學中合理利用多媒體課件以及多媒體課件的關鍵作用，才能達到信息技術在課堂教學中的作用，才能提升教師教育教學水平、推動教育的均衡發展。

關鍵詞：信息技術；有效；合理；輔助作用

在科學技術發展迅猛的今天，隨著計算機及網絡技術的廣泛應用，信息技術在教學中的應用無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀，成為教師進行教學模式變革的手段，使教育教學方式越來越多樣化，也使學校變成充滿活力和創意的學習場所，更是為學生提供開放性的自主學習環境和資源，更好的培養學生終身學習的態度和積極探索創新的能力。

計算機輔助教學是教育教學改革的需要，是適應現代化教學的需要。但是如何合理有效的將信息技術運用到教學中，從而充分的激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，引導學生自主的探索，培養學生的創新能力。信息技術應用于現代教育教學中，與學科整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。但在信息技術的實踐中，我們發現課堂上使用信息技術并非是多多益善，而是要高效合理的將信息技術運用到課堂教學中，這就需要教師本身有很好的信息技術基礎，更要求在教學過程中要以學生為主，教師為輔導。在學生缺乏興趣、困惑不解、無法感知、主動參與等過程中，合理使用信息技術是實現學生知識建構的重要因素。從學生的發展需要出發，合理運用信息技術，教學便會發揮事半功倍的效果。

一、有效提高的教師信息技術素養

現代化的教學手段給老師提出一個新的要求，那就是隨著科學技術的發展，教師的素質也要隨著提高，要與時代的發展相適應，適應現代教育的發展需要。中小學信息技術在教學課程中的應用，促使每位教師必須掌握和運用電腦技術，一方面提高自身素質，另一方面可以拓寬學生的思維能力、想象能力和知識面。 在平時的教育教學中，發覺很多有經驗的教師都是第一次接觸計算機，所以還需從最簡單的入門， 最主要是教師自己多操作，多練習，在操作中掌握要領，在操作中掌握技能技巧。

二、充分發揮計算機在教學中的輔助作用

信息技術在教學中的應用，其作用是輔助教學，起主導作用的還是教師。利用信息技術來揭示知識的