戲劇表演臺(tái)詞基礎(chǔ)課教學(xué)與訓(xùn)練路徑探析

許瑋

摘 要：臺(tái)詞，作為戲劇表演中不可或缺的重要組成部分，自古就備受人們重視。臺(tái)詞，是戲劇表演中人物思想和情感的具體表現(xiàn)，是藝術(shù)形象和人物風(fēng)格塑造的關(guān)鍵所在。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，順應(yīng)時(shí)代潮流的進(jìn)程，臺(tái)詞教學(xué)訓(xùn)練也需要不斷的發(fā)展進(jìn)步來(lái)完善自身。本文就以介紹臺(tái)詞在戲劇表演中的重要作用為切入點(diǎn)，針對(duì)如何進(jìn)行戲劇表演臺(tái)詞基礎(chǔ)課教學(xué)與訓(xùn)練進(jìn)行了深入探究，以求推動(dòng)臺(tái)詞教學(xué)發(fā)展，幫助其更好地服務(wù)于戲劇表演。

關(guān)鍵詞：臺(tái)詞教學(xué)；戲劇表演；訓(xùn)練探究

戲劇表演包含動(dòng)作表演和語(yǔ)言表演等多個(gè)方面，臺(tái)詞作為語(yǔ)言表演的代表形式是人物角色話語(yǔ)的總稱。臺(tái)詞在劇表演中的運(yùn)用，不僅是展示劇情的需要，也是刻畫(huà)人物形象，升華演出內(nèi)涵的必然。無(wú)論是大牌演員還是表演學(xué)生，對(duì)臺(tái)詞的重要性都不能小視，這也就要求臺(tái)詞基礎(chǔ)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。臺(tái)詞基礎(chǔ)課教學(xué)不僅是演員基礎(chǔ)基本功的重要支撐，也是戲劇影視表演進(jìn)一步發(fā)展的奠基橋梁，對(duì)于整個(gè)戲劇表演的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，是豐富人民文化生活，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。

一、臺(tái)詞在戲劇表演中的重要作用

1.塑造人物形象

戲劇表演中人物形象的塑造通常是由人物的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等幾方面組成的。在表演過(guò)程總，演員的發(fā)揮受到多種因素限制，不能綜合運(yùn)用各種形式集中進(jìn)行人物表現(xiàn)，這時(shí)候精準(zhǔn)的臺(tái)詞就顯得極為重要。富有新意的臺(tái)詞能夠?yàn)閼騽”硌葑⑷胄碌幕盍?，演員在表演時(shí)對(duì)臺(tái)詞的完美展現(xiàn)，不僅能將作者意圖展現(xiàn)的淋漓盡致，如果能更好地發(fā)揮還可以幫助塑造更加傳神和形象的人物角色，使人物跳脫表演限制，顯得真實(shí)而豐滿。

2.傳遞中心思想

在戲劇表演中，臺(tái)詞作為一個(gè)關(guān)聯(lián)整個(gè)故事的重要線索來(lái)說(shuō)，對(duì)故事情節(jié)連貫發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。一方面，影視演員通過(guò)臺(tái)詞向觀眾傳遞故事信息、劇情內(nèi)容，為觀眾解讀故事大概和劇情發(fā)展，使觀眾更易于理解影視表演內(nèi)容，感受戲劇影視的魅力。另一方面，臺(tái)詞的恰當(dāng)運(yùn)用也能幫助觀眾感受影視劇所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵和中心意義，更易于觀眾帶入情感。例如，正派人物洪亮爭(zhēng)氣的嗓音在加上富有正義感、使命意義的臺(tái)詞，很容易讓觀眾感受到正氣浩然，體現(xiàn)出正義不敗的思想內(nèi)涵。而那些聲音較小，表達(dá)不清臺(tái)詞的演員則很難使觀眾充分理解其所表述的內(nèi)容，和其表演目的，不僅破壞了整部影視劇的質(zhì)量，對(duì)演員個(gè)人發(fā)展也是極為不利的。

3.吸引觀眾關(guān)注

臺(tái)詞在戲劇表演中是應(yīng)用最為廣泛的一種表演形式，其中那些新穎而富有內(nèi)涵的經(jīng)典臺(tái)詞無(wú)不成為影視表演成功的重要保證。從無(wú)聲默片到有聲電影，臺(tái)詞的出現(xiàn)和發(fā)展是戲劇影視成長(zhǎng)發(fā)展的一大重要成果，也是影視劇如此受觀眾喜愛(ài)的一大重要保證。臺(tái)詞將故事情節(jié)和人物思想簡(jiǎn)明直接的展現(xiàn)在觀眾面前，最容易引起觀眾共鳴加深觀眾度影視的理解，也因此，臺(tái)詞儼然是戲劇表演中不可或缺的重要部分。

二、戲劇表演臺(tái)詞基礎(chǔ)教學(xué)探究

1.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

在影視戲劇表演上，演員的基本任務(wù)就是塑造人物形象并將其展示給觀眾，通過(guò)整體表演將劇目中心思想傳遞給觀眾。對(duì)于戲劇演員來(lái)講，將臺(tái)詞準(zhǔn)確清晰、完整無(wú)誤地傳遞給觀眾，不僅是演員的基本職業(yè)素養(yǎng)要求，也是完成演出目的的重要手段。因此，在進(jìn)行戲劇表演的臺(tái)詞教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)演員基本能力的鍛煉，包括教授學(xué)生正確的發(fā)聲方法，加強(qiáng)吐氣練習(xí)，增強(qiáng)肺活量和基礎(chǔ)音準(zhǔn)訓(xùn)練等。在對(duì)學(xué)生的基本能力訓(xùn)練時(shí)，要為學(xué)生指出臺(tái)詞表演的關(guān)鍵，即聽(tīng)得見(jiàn)，只有確保聽(tīng)得見(jiàn)，才能保證臺(tái)詞的順利傳遞和劇目的完整演出。對(duì)學(xué)生的基本能力訓(xùn)練，要追求字正腔圓的效果，確保學(xué)生能夠用擁有扎實(shí)的基本功，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步成長(zhǎng)發(fā)展。

2.有針對(duì)的進(jìn)行訓(xùn)練

我國(guó)國(guó)土面積廣闊，方言構(gòu)成復(fù)雜，各地區(qū)音調(diào)發(fā)聲具有不同，在進(jìn)行臺(tái)詞訓(xùn)練時(shí)要有針對(duì)的進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，以更正地方方言缺點(diǎn)，追求標(biāo)準(zhǔn)普通話的臺(tái)詞表演。我國(guó)方言大體可分為南北兩組，北方方言多接近普通話，較容易糾正；而南方由于地形復(fù)雜，文化構(gòu)成多樣，方言也各具特色，在加上本身與普通話差別較大，所以在糾正問(wèn)題上比較困難。在進(jìn)行戲劇表演的臺(tái)詞基礎(chǔ)教學(xué)上，教師要針對(duì)不同地域?qū)W生的特點(diǎn)進(jìn)行音調(diào)、音準(zhǔn)和發(fā)生的訓(xùn)練，以確保訓(xùn)練行之有效。

3.發(fā)展體驗(yàn)式教學(xué)

臺(tái)詞是為表演而服務(wù)的，如何做到真情流露、自然不做作的表演是每個(gè)學(xué)生所追求的目標(biāo)，也是教師教學(xué)關(guān)注度重點(diǎn)。對(duì)此，筆者提議不妨試試體驗(yàn)式教學(xué)的方式。在進(jìn)行臺(tái)詞訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)體模擬，將自己想象成劇中人物，真實(shí)的去感受和體驗(yàn)人物內(nèi)心世界，思考自己會(huì)如何做，以真實(shí)感受為基礎(chǔ)進(jìn)行臺(tái)詞表演訓(xùn)練，以這樣的方法來(lái)提升學(xué)生的內(nèi)在感受能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和臺(tái)詞表現(xiàn)能力。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著高校擴(kuò)招和人們思想意識(shí)的變化，越來(lái)越多的學(xué)生走入表演專業(yè)，這無(wú)疑為表演教學(xué)增加了難度。在長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約下，表演教學(xué)也存在著一定的缺陷和不足，并不能充分的理解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，因而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)此，表演專業(yè)的教師要努力提升自身教學(xué)水平，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在進(jìn)行臺(tái)詞表演幾乎訓(xùn)練時(shí)，多與學(xué)生溝通交流，擺正學(xué)生的課堂主體地位，以多種訓(xùn)練方式刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。以興趣為指引，引導(dǎo)學(xué)生走向更高層次的學(xué)習(xí)追求，為培養(yǎng)新時(shí)代演員而努力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們不難看出臺(tái)詞表演對(duì)于戲劇表那樣的呢重要意義。在臺(tái)詞訓(xùn)練教學(xué)中，我們幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)臺(tái)詞的重要意義，加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練，有針對(duì)的輔導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展體驗(yàn)式教學(xué)，開(kāi)展多種趣味教學(xué)模式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就能幫助學(xué)生充分掌握臺(tái)詞表演技巧，推動(dòng)學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展，推動(dòng)臺(tái)詞表演教學(xué)的整體進(jìn)步和提高。

參考文獻(xiàn)：

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