“讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”等5則

陳大風(fēng)等

我是一名平凡的農(nóng)村教師，扎根農(nóng)村小學(xué)教育已經(jīng)有15年了，一直以來(lái)我始終有這樣的“夢(mèng)”：希望農(nóng)村能走出更多的大學(xué)生，希望他們能成為國(guó)家的棟梁，希望我們的下一代能過(guò)上更加幸福安康的生活。

記得剛剛走上講臺(tái)的那會(huì)，教室是一排瓦房，黑板都是凹凸不平的，課桌椅也是陳舊的，一不小心坐下去就會(huì)栽跟頭。學(xué)校的路面也沒(méi)有硬化，春天風(fēng)一刮，塵土飛揚(yáng)，回到辦公室首先得撣撣身上的灰塵。學(xué)校也沒(méi)有正式的食堂，師生吃飯要到附近一家小店去買(mǎi)，條件著實(shí)艱苦。即便是這樣，教師們的工作熱情還是非常高漲，懷揣著教育理想，希望桃李滿天下。我們這些20出頭的小伙子起早貪黑，翻閱著各種資料，用蠟紙刻板給學(xué)生出題，然后在學(xué)校的油印機(jī)上印刷。我們就這樣默默地埋頭苦干著，一干就是十幾年。

再看看我們今天的學(xué)校，變化可謂翻天覆地。近幾年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的扶持力度，昔日的平房早已變成了現(xiàn)代化的樓房，每個(gè)教室都安裝了“班班通”，師生用上了多媒體，營(yíng)造教學(xué)情景更加方便了。學(xué)校還配備了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)，實(shí)現(xiàn)了光纜上網(wǎng)。老師的集體備課被上傳到了網(wǎng)上，大家實(shí)現(xiàn)了資源共享。學(xué)校還建設(shè)了容納數(shù)百人就餐的食堂，衛(wèi)生條件、飯菜質(zhì)量有了大幅提升。昔日塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)已鋪上了塑膠跑道，操場(chǎng)上還設(shè)有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等專(zhuān)用場(chǎng)地，為廣大師生參加體育鍛煉提供了有力保障。學(xué)校的計(jì)算機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、書(shū)法室、圖書(shū)閱覽室等配套設(shè)施也非常完善，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到了大大增強(qiáng)，老師的教學(xué)效益大大提高。在這樣的環(huán)境下工作，能不感到幸福嗎？

學(xué)校的硬件上去了，教師素質(zhì)也在不斷提高。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，為教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。讓教師們帶著愉快的心情去上課，教師的職業(yè)幸福感油然而生。

作為教師，我的夢(mèng)想就是踏實(shí)工作，快樂(lè)生活，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，以回報(bào)社會(huì)。作為新世紀(jì)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！