幼師院校體育選項(xiàng)課的利弊研究與教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-02

摘 要 當(dāng)前幼師院校體育教學(xué)幾乎都以體育選項(xiàng)課的形式存在，選項(xiàng)課既存在許多優(yōu)勢(shì)，又存在著不利于整體教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的消極因素。研究體育選項(xiàng)課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，使教學(xué)更加科學(xué)化的開(kāi)展，成為適合幼師院校體育教學(xué)模式，促進(jìn)體育選項(xiàng)課的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 幼師院校 學(xué)生 體育選項(xiàng)課 教學(xué) 優(yōu)勢(shì)

體育選項(xiàng)教學(xué)是指學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好去選擇一個(gè)適合自己的體育項(xiàng)目，從而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握科學(xué)鍛煉身體方法的一種教學(xué)方法。目前，全國(guó)很多普通高校的體育教學(xué)都在原來(lái)舊模式上進(jìn)行了改革，我校也是如此，即在一年級(jí)開(kāi)設(shè)體育基礎(chǔ)課，二年級(jí)開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課。在這幾年的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)開(kāi)展體育選項(xiàng)課教學(xué)存在著利與弊兩方面的因素，如何充分利用和挖掘選項(xiàng)課教學(xué)的有利因素，解決存在著的一些問(wèn)題呢，值得體育工作者研究，這對(duì)于我們的體育教學(xué)有著重要意義。

一、幼師院校開(kāi)展體育選項(xiàng)課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

體育選項(xiàng)課的開(kāi)設(shè)迎合了學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確的體育鍛煉意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課，讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的體育特長(zhǎng)進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，有利于保證學(xué)生體育個(gè)性的良好發(fā)展，學(xué)生的體育天賦能得到充分的發(fā)揮，從而學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)得非常積極和踴躍，能夠主動(dòng)地去掌握體育技能、學(xué)習(xí)鍛煉身體的方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。在體育鍛煉中能享受快樂(lè)，通過(guò)體育課的改革，課堂中活動(dòng)的人多了，站著的人少了，愛(ài)好體育的人多了，缺勤的人少了，養(yǎng)成了體育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

（二）有利于學(xué)生自主組合。

自主組合是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上根據(jù)興趣、愛(ài)好等組成練習(xí)小組，大家在一起探究、練習(xí)。在體育游戲選項(xiàng)課中，教師提供多種器材，讓學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編游戲，在一定的時(shí)間內(nèi)完成并展示。又比如排球和籃球選項(xiàng)課中的學(xué)習(xí)和比賽，就更需要學(xué)生互相配合和共同努力。此時(shí)學(xué)生的關(guān)系會(huì)變得融洽，更具有凝聚力，這種自主組合的形式能提高學(xué)生的自學(xué)自練能力。

（三）有利于學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立能立的培養(yǎng)

通過(guò)選項(xiàng)課，培養(yǎng)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)編選項(xiàng)課的各種練習(xí)方法和游戲，例如游戲選項(xiàng)課中，教師通過(guò)示范課后，對(duì)學(xué)生提出要求，讓學(xué)生創(chuàng)編游戲并在班級(jí)中組織游戲，提供這樣一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、膽量都得到了鍛煉。

（四）有利于發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

選項(xiàng)教學(xué)對(duì)教師專業(yè)教學(xué)能力提出了更高層次的要求。因?yàn)檫x項(xiàng)課學(xué)生有的是沖興趣而來(lái)，而有的是技術(shù)水平較高，她們可能是以前（中學(xué)）的校隊(duì)或興趣班，想通過(guò)選項(xiàng)課進(jìn)一步提高技術(shù)水平。如果教師本身沒(méi)有較好的技術(shù)水平，就很難駕馭選項(xiàng)課程，可能不受學(xué)生的歡迎和尊重。因此，教師就得精通選項(xiàng)課專業(yè)技術(shù)，充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)和技術(shù)，不斷提高自己的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，從而提高選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量。

（五）有利于提高學(xué)生的相關(guān)專業(yè)技能

根據(jù)幼師院校學(xué)生相關(guān)專業(yè)需要，選項(xiàng)課能提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，更好的為將來(lái)的專業(yè)服務(wù)。比如在游戲選項(xiàng)課中，教師通過(guò)讓學(xué)生輪流組織體育游戲，學(xué)生提高了膽量、也提高的獨(dú)立能力、創(chuàng)新能力和組織管理體育游戲的能力，并培養(yǎng)學(xué)生互相配合和團(tuán)結(jié)合作精神。在啦啦操選項(xiàng)課的教學(xué)中，學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作和成套動(dòng)作的基礎(chǔ)上，教師注重傳授幼兒健身操、啦啦操，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生啦啦操技術(shù)技能，為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，同時(shí)介紹相關(guān)的編操方法，提高學(xué)生的編操能力。

（六）有利于推動(dòng)社會(huì)體育活動(dòng)的開(kāi)展

體育選項(xiàng)教學(xué)充分體現(xiàn)了“以人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，滿足了學(xué)生需求，彰顯學(xué)生個(gè)性與特色，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣起著明顯的促進(jìn)作用，使學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，參與社會(huì)的各種體育活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)體育活動(dòng)的開(kāi)展，身體得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高。

二、開(kāi)展選項(xiàng)課的不利因素

（一）場(chǎng)地器材的缺乏，整體開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目偏少

未選項(xiàng)前因?yàn)榘凑沾缶V要求去教，什么項(xiàng)目都要教，項(xiàng)目開(kāi)設(shè)往往多而全。實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)后，由于每一所學(xué)校都受到項(xiàng)目和場(chǎng)地的限制，因此開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目偏少且較集中，場(chǎng)地器材的需求也出現(xiàn)了變化，在固定的教學(xué)區(qū)域內(nèi)開(kāi)設(shè)與學(xué)校相適應(yīng)的幾個(gè)項(xiàng)目，這樣就導(dǎo)致配置需要量方面發(fā)生變化，往往出現(xiàn)場(chǎng)地器材的缺乏，給上課帶來(lái)不便。

（二）選項(xiàng)課學(xué)生體育基礎(chǔ)有差異，較差生學(xué)習(xí)積極性不高

選項(xiàng)課學(xué)生大部分是自己選擇的，體育基礎(chǔ)和專項(xiàng)技術(shù)相對(duì)較好，而且上課認(rèn)真積極練習(xí)。一小部分學(xué)生由于選項(xiàng)人數(shù)受限，不能選擇自己喜歡的項(xiàng)目，不是自己的特長(zhǎng)，加上有些學(xué)生本來(lái)對(duì)體育不重視，表現(xiàn)出積極性不高。

（三）各項(xiàng)考核體系不夠完善

剛開(kāi)始進(jìn)行體育教學(xué)改革時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，一些考核體系不夠完善，沒(méi)有統(tǒng)一的要求，有些項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)不合理，不同項(xiàng)目的學(xué)生會(huì)進(jìn)行比較，造成學(xué)生心理不平衡，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）有關(guān)教學(xué)管理工作不夠到位

學(xué)生上體育選項(xiàng)課靠自己自覺(jué)，大部分學(xué)生都能認(rèn)真積極去上課。大部分老師也能認(rèn)真上好自己的每一次課。但如果學(xué)校對(duì)教師是否上崗和學(xué)生是否出勤的管理和跟蹤不到位，就可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別教師不按時(shí)上課，學(xué)生缺勤等現(xiàn)象，如果老師能把好出勤關(guān)，還能維持學(xué)生上課出勤率，但如果老師自己懶散，課堂教學(xué)秩序和紀(jì)律就亂了。

（五）由于不是自然班，選項(xiàng)課堂教學(xué)組織受到一定的影響

自然班級(jí)的學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律會(huì)比較好，特別是組織游戲或教學(xué)比賽時(shí)他們會(huì)主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍會(huì)很順利，而選項(xiàng)課中的學(xué)生是各個(gè)班級(jí)選項(xiàng)進(jìn)來(lái)的，常出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比較差一些，練習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一小群或一小組的人在一起，比如游戲需要調(diào)整人數(shù)時(shí)，有些學(xué)生不愿意到別的組去，在拿器材合作方面可能不會(huì)那么支持等等一些問(wèn)題。

三、體育選項(xiàng)課的教學(xué)發(fā)展策略

（一）加大選項(xiàng)課教學(xué)的宣傳力度，做好引導(dǎo)工作

在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要求她們團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，告訴學(xué)生體育不僅能增強(qiáng)體質(zhì)、提高技術(shù)技能，還能增進(jìn)友誼。在選項(xiàng)課的教學(xué)中教師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班級(jí)里有這么幾個(gè)學(xué)生不是很積極參與，通常這些學(xué)生技術(shù)技能也比較差，通過(guò)了解，得知這些學(xué)生沒(méi)能選擇自己喜歡的項(xiàng)目而心情不好，表現(xiàn)沮喪，對(duì)目前的選項(xiàng)項(xiàng)目不感興趣，此時(shí)教師先做思想工作，并要求同班較好的學(xué)生一起幫助她們，以解決她們學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的問(wèn)題和心理問(wèn)題。

（二）合理配合師資，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)學(xué)校體育選項(xiàng)課起著重要的作用，學(xué)校在引進(jìn)新教師時(shí)，必須考慮到本校教學(xué)的需要，使本校教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于合理化，這有利于體育選項(xiàng)課的項(xiàng)目開(kāi)展。體育選項(xiàng)課對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要對(duì)原有的教師進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的教育教學(xué)水平，使教師成為一專多能的教育者。

（三）加大體育場(chǎng)館的建設(shè)，保證選項(xiàng)課項(xiàng)目的開(kāi)展

實(shí)施選項(xiàng)前必須事先考慮到位添加與學(xué)生數(shù)相適應(yīng)的場(chǎng)地和器材，以滿足選項(xiàng)課的需求。在開(kāi)學(xué)初器材配備計(jì)劃里面要首先考慮到那些高損耗器材的補(bǔ)充。開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課前可進(jìn)行發(fā)放調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)學(xué)校的實(shí)行情況，開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目盡量人性化，學(xué)校盡可能創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多樣的選項(xiàng)項(xiàng)目來(lái)滿足學(xué)生各種興趣愛(ài)好。

（四）以人為本，提高選項(xiàng)教學(xué)效果

在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)不同水平的學(xué)生，選擇不同的教學(xué)手段和方法，進(jìn)行分層教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生存在著的差異，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉和發(fā)展。另外，盡可能讓學(xué)生選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)調(diào)查，學(xué)生希望學(xué)校在第二學(xué)期重選項(xiàng)目，這樣可以讓學(xué)生第一學(xué)期沒(méi)選上自己喜歡的項(xiàng)目，而在第二學(xué)期有機(jī)會(huì)選上，讓學(xué)生真正喜歡并積極主動(dòng)上課，更好地實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)。

（五）完善體育選項(xiàng)課的考核機(jī)制

一學(xué)期的教學(xué)和考核結(jié)束后，選項(xiàng)課的體育教師應(yīng)集中研討教學(xué)和考核成績(jī)等情況，學(xué)校要有一套屬于選項(xiàng)課的考核機(jī)制，每位教師可以提出自己的看法。考核的成績(jī)要在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，側(cè)重學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和參與程度，體現(xiàn)評(píng)定成績(jī)的合理性和可行性，更好地為選項(xiàng)課的實(shí)施服務(wù)。

（六）學(xué)校教務(wù)處應(yīng)重視體育選項(xiàng)課的教學(xué)管理

體育選項(xiàng)課的開(kāi)展離不開(kāi)教育管理部門的支持，對(duì)體育教師的教學(xué)情況要有監(jiān)管，對(duì)學(xué)生的出勤、考核、期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)以及登記分?jǐn)?shù)情況要有管理機(jī)制和方法。幼師院校要不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，提高體育教學(xué)管理水平，維護(hù)學(xué)校正常的體育教學(xué)秩序，使體育選項(xiàng)課的實(shí)施更順利的開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育的目標(biāo)。

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