淺談高校體育俱樂部的現實意義

賈秋

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 高校體育俱樂部在我國雖然已有多年的實踐經驗，但還遠遠沒有達到應有的發展水平。其原因是多方面的，但最根本的是對高校開展體育俱樂部的重要性認識不足。本文運用文獻資料法和邏輯分析法，總結了高校開展體育俱樂部的重要意義。

關鍵詞 高校體育 改革 體育俱樂部

一、開展高校體育俱樂部是高校體育改革的需要

俱樂部式體育教學是當前許多高校所采用的新的教學模式，它是現代高校改革發展的必然趨勢，本文對俱樂部式體育教學模式的優點進行總結，并結合傳統的體育教學進行比較，為進一步實施和推廣俱樂部式體育教學模式提供了可資參考的理論依據。

在高校中實行俱樂部教學模式的意義是重大的：首先，這種模式有利于培養學生進行體育鍛煉的興趣，過去學生只能按照學校安排好的項目進行鍛煉，而且學校在設定體育課科目的時候也沒有綜合考查學生的素質，就導致很多運動和學生自身不合適。其次，這種俱樂部模式有利于逐漸培養學生樹立終生鍛煉的理念。體育鍛煉不是一朝一夕就行了的，俱樂部模式打破了傳統的體育課鍛煉，課下就荒廢的不良局面。再者，這種俱樂部模式有利于創造一種良好的社會氛圍，提高國民體質勢在必行，經濟水平要發展，體質也要跟得上。最后，這種俱樂部模式可以高效的利用學校的體育設施，目前許多高校的一些體育設施都處在荒廢、閑置的狀態，深入開展俱樂部模式可以很好的利用這些體育設施。

二、有利于充分體現以人為本的教育理念

體育俱樂部模式是根據高校人才培養目標和素質教育的要求，按照以人為本的教育理念構建的，能夠體現體育教學對人性的充分肯定，對人的潛能與智慧的信任，對人的身心和諧統一和健康體魄的向往與追求。它確立了學生在體育教學中的主體地位，尊重學生的人格，維護學生的學習權利；承認學生的個體差異，重視學生的個性發展，注重因材施教；充分發揮學生的主觀能動性，為學生個性的發展提供更多更靈活的自主活動空間，把機會和權利交給學生，擇其所好，行其所能，展其所長，借助體育運動形式和內容的多樣化，使學生的個人氣質、智力、需要、動機和自我意識、自我價值實現等具有社會意義的個性特征得到充分發展。

三、高校體育俱樂部可培養學生的自我鍛煉能力，樹立終身體育意識

培養學生的自我鍛煉能力是學校體育教學的重要內容之一，使學生養成終身體育鍛煉的意識，培養良好的運動習慣，進而提高鍛煉能力。課余體育俱樂部是自我能力展現的平臺，學生可以在俱樂部不斷地展現自我，不斷地提高自己的認知能力和對練習的次數、運動時間、運動強度、動作的自我糾正等的自我調控能力。主動積極地鍛煉，從而使學生自我鍛煉成為自主活動，身心在不知不覺中得到發展，為終身體育打下良好的基礎，使學生終生受益。而這些正是符合現階段體育與健康所提倡的學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣，選擇自己喜愛的體育項目，體驗鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的關心、意愿、態度和興趣，擁有健康的體魄。

四、有利于豐富校園文化

體育俱樂部是校園體育文化的一個重要組成部分，豐富了校園體育文化的內涵，也促進了整個校園文化的發展。校園體育文化建設對大學生的課外體育俱樂部有良好的導向作用，更多的學生把更多的課余時間投入到體育俱樂部活動中，由此推動了體育俱樂部的建設和發展。體育俱樂部對提高學生的社會道德水準，促進學校的精神文明建設，促進學生身心健康、提高審美意識都有重要作用，同時也是占領課余思想文化陣地、抵制精神污染、防止和校正不良行為的重要手段。

五、結論

綜上所述，俱樂部教學模式是值得提倡的，雖然出現了一些問題，但是我們應該積極的解決這些問題，而不是因噎廢食。體育教學是強國戰略的一部分，只有終生進行體育鍛煉的理念進入每個人的內心，我們的國家才能富強。

本文對我國高校中體育俱樂部模式進行了初步的研究，希冀能為我國的高校體育改革提供一些幫助，希冀致力于把體育教學融入每一個學生的學業生涯中去，希冀他們能夠樹立終生鍛煉的意識。

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