快樂體育讓學生更快樂

孫鳳艷

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0126-01

快樂體育是體育教學的目標，是體育教學的追求，目的在于讓學生在快樂的氣氛中接受知識，學會方法。它重視體育課中所具有的獨特樂趣，以此來滿足運動的欲望，發展體力和智力，驅散疲勞和煩惱。作為教育工作者，我們要運用多種方法，做到“課伊始、趣已生；課進行、趣正濃；課結束、趣尤存”。讓學生在課堂中享受學之樂、練之樂、苦之樂、爭之樂、玩之樂，從而熱愛體育，自覺學習體育，主動鍛煉身體。

一、融洽師生關系

師生間無時不在進行著微妙的情感交流，因而教師在教學過程中的一個眼神、一句話都直接影響和諧的氣氛。學生畏懼新動作或練習動作失敗時，教師要用親切的語言、信任的目光，反復示范與鼓勵他們，幫助他們找出癥結所在，增強他們完成的動作的信心。當他們完成動作稍有進步（即使是失敗的）都要及時給予肯定，哪怕是點點頭，學生的精神上都會感到滿足，提高他們上體育課的積極性，增強學習的信心。和諧的氣氛能夠讓學生放松身心，便于接受新知識，掌握新動作，并能在此基礎上進行創造性的學習鍛煉。

在教學中，教師能夠溶入到學生中去，和孩子們打成一片，成為他們的朋友，更利于和諧氛圍的創設。如玩“老鷹捉小雞”的游戲，教師用夸張的肢體語言、幽默的臉部表情來模仿扮演老鷹，和孩子們一起玩耍，他們玩得興致勃勃，具有極強的參與感。

二、創設樂學情境

興趣是學習活動的重要動力，也是變“厭學”為“樂學”的關鍵?！?br>