淺談如何提高學生的聽力能力

李艷

摘要 本文就在初中英語教學中如何提高學生的聽力能力作了闡述，并從四個方面提出了自己的觀點。

關鍵詞 英語聽力 學生 提高

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）08-0075-02

在英語的學習中，聽、說、讀、寫四大技能，缺一不可。那么，為什么要把聽的能力擺在首位呢？這是因為人們要想進行愉快的交流，首先就要聽懂。所以，要想學好英語，首先必須從聽開始。在這里，我以一個初中英語教師的身份，針對初中英語教學中存在的聽力方面的問題，從以下四個方面進行嘗試與說明。

一、聽力目標

1.能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物；

2.能聽懂課堂上簡短的指令并做出相應的反應；

3.能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；

4.能在圖片和動作的指示下聽瞳簡單的小故事并作出適當的反應。

二、認識教材，培養學生的聽力技能

本套新教材在學習的過程中始終貫穿一條主線，那就是進一步加強了學生聽說能力的培養，并在聽說訓練的基礎上培養學生的讀寫能力，幫助學生達到聽、說、讀、寫四項技能的均衡發展。

根據教材的單元編寫結構，本套教材有三次聽力輸入，前兩次是在SectionA中，第三次是在SectionB中出現，三次聽力輸入內容相互關聯，層層遞進，螺線拓展。第一次聽力輸入要求學生簡單處理信息并進行模仿性的口語輸出，第二次聽力輸出是對第一次聽力內容的擴展，聽后要求學生對信息進行多層次的處理，然后進行控制性的口語輸出。……