馮彥蓉
(上海理工大學 出版印刷與藝術設計學院,上海 200093)
教育出版的先鋒者張元濟
馮彥蓉
(上海理工大學 出版印刷與藝術設計學院,上海 200093)
張元濟是中國近代史上著名的教育出版家。他是提出普及教育思想的實踐家,是通過出版來實現國民教育的第一人。張元濟畢生都致力于出版事業,把他的教育思想和“以扶助教育為己任”的出版理念成功帶入商務印書館,開始進行新式教科書的編纂工作,從而開啟了中國新式教科書編輯出版的先河。
教育出版;先鋒者;張元濟
張元濟(1867-1959),字筱齋,號菊生,浙江海鹽人。1892年中進士,1896年以第一名的成績考取總理各國事務衙門章京。1898年因戊戌變法失敗被革職,1902年應商務印書館創辦人夏瑞芳邀請,入商務印書館,先后任商務編譯所所長、商務經理、監理。1926年辭去監理職務任董事長直至逝世,投身出版業近六十年。茅盾評價道:“在中國的新式出版事業中,張菊生確實是開辟草萊的人。他不但是個有遠見、有魄力的企業家,同時是一個學貫中西、博通古今的人。”
教科書革命是張元濟加入商務印書館后做的第一件事。為配合清政府頒布的新學制,張元濟提出要做新式教科書的想法,并且推出三大革新舉措:方式創新、內容創新和人才創新。據曾親自參與編輯的蔣維喬回憶:“當時參加編輯者張元濟、高鳳謙(夢旦)、蔣維喬、莊俞等,略似圓桌會議,由任何人提出一原則,共認有討論價值者,彼此詳細辯論,恒有為一原則討論至半日或終日方決定者。”這就是商務人所秉承的“圓桌會議”法,以求保證教科書編輯的質量。張元濟認為國民教育意在啟迪民智,普及愛國思想,所以教科書的內容大多以介紹國情、宣傳中華美德、傳遞愛國思想為主,不同于以前的教科書,此教科書中沒有提到要尊孔復古之類的思想,沒有宣揚“三綱五常”、“二十四孝”等陳腐觀念。冰心女士在《我和商務印書館》中所說:“我啟蒙的第一本書,就是商務印書館出版的線裝的《國文教科書》第一冊……每一冊每一課,都有中外歷史人物故事,還有與國事、家事、天下事有關的課文,我覺得每天讀著,都在增長著學問與知識。”張元濟加入商務之后廣招賢才,他在《涵芬樓燼余書錄·序》中稱:“余既受商務印書館編譯之職,同時高夢旦、蔡孑民(元培)、蔣竹莊(維喬)、諸子咸來相助。”在他的誠心邀請之下,一批文化名人和學者陸續進入商務印書館編譯所工作,他還聘請了日本的教育家小谷重、加藤駒二、長尾楨太郎為編譯所顧問,這些人的加入無疑為商務的快速與穩定發展提供了堅實的后盾。
張元濟等人不僅編輯了新式教科書課本,而且為更好地對教材知識進行傳授,專門編寫了每本教科書的《教授法》。并且在編訂、修改完善教科書的實踐過程中總結出一套規律性的經驗。編輯每本教科書都非常注重在遵循規律的基礎上進行革新,以期更好地適應教學需要,并且編輯每本教科書都要認真總結經驗規律,為以后的教科書編輯提供參考。
除了積極改革教科書編輯之外,張元濟也對商務印書館的出版機制進行了調整,他主動與日本出版機構合作,從日方引進先進技術和高端人才,采用新式印刷機,提高印刷質量,積極建立分館,在全國范圍拓展業務,不斷壯大商務印書館。
在競爭日益激烈的教科書出版市場中,編輯主體必須跟上時代前進的步伐,才能有所創新,才能在競爭中贏得先機。我們應當借鑒張元濟的教科書編輯思想、不斷創新、遵循規律、集思廣益、啟迪民智以成就事業。比如教科書的編輯應以為教育服務為主要目的,結合我國國民教育的實際情況進行具體內容的選材編輯,而且教科書的編輯應該遵循一定的規律,也要跟隨時代的步伐不斷革新。
張元濟對商務印書館的積極改革使使商務印書館發展成為中國近代最大的集編譯、出版、發行為一體的文化企業集團。張元濟講究科學管理,實行秉公辦事的原則,拒絕私吞小利、子承父職的做法,并且能夠找尋商機,根據時代所需調整出版計劃,這些舉措都是商務的成功經驗,也是對當今出版社改制的啟示。
張元濟在意識到國民素質低下的現實之時,積極倡導國民教育,提出“以扶助教育為己任”的出版理念。作為中國出版史乃至中國近代史上一位重要的教育出版家,張元濟用自己的畢生經歷實踐著自己的教育主張,對當代教科書的編輯出版以及當代出版社機制的轉變都有非常重要的借鑒價值,值得每一位當代出版從業者學習。
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[3]張人鳳.張元濟研究文集[M].上海:上海辭書出版社,2007.115-152.
[4]張榮華.張元濟評傳[M].江西:百花洲文藝出版社,2010.51-58.
[5]出版大家張元濟[C].張元濟研究論文集.上海:學林出版社,2006.
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1007-0125(2015)09-0244-01
馮彥蓉(1990-),女,內蒙古鄂爾多斯人,上海理工大學出版印刷與藝術設計學院2013級碩士研究生,研究方向:文化傳播。