現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)空間中的大學(xué)生政治參與

聶洪輝，卓腮嬌

（1.上饒師范學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江西 上饒334001；2.上饒師范學(xué)院 社科部，江西 上饒334001）

最近香港“占中”事件引起國人廣泛關(guān)注。類似地，大陸大學(xué)生也常常是此類政治事件中的主角。比如，1999年，以美國為首的北約用導(dǎo)彈襲擊我國駐南聯(lián)盟使館造成館舍毀壞和人員傷亡，我國各地大學(xué)生積極走向街頭，對這種野蠻行徑表示了抗議。首都北京幾十所高校的數(shù)千名學(xué)生更是直接到美國駐華使館前舉行游行示威表示強(qiáng)烈抗議。2012年9月，日本將釣魚島“國有化”，全國各地包括大學(xué)生在內(nèi)的民眾為了捍衛(wèi)主權(quán)和表達(dá)愛國熱情，舉行了反日游行和抵制日貨活動。在網(wǎng)絡(luò)空間中，大學(xué)生政治參與熱情高漲，網(wǎng)絡(luò)參與方興未艾。中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到6.04億人，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到4.64億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到45%，移動互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)8.28億戶，3G 用戶達(dá)2.5億戶。以微博微信為代表的社交網(wǎng)絡(luò)蓬勃發(fā)展。［1］而在這些人中，大學(xué)生又是重要群體。據(jù)華中師范大學(xué)“自媒體背景下高校校園文化建設(shè)研究”課題組的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2012年底，青少年日漸成為手機(jī)網(wǎng)民的中堅力量。57.3%的受訪大學(xué)生認(rèn)為自己是“手機(jī)網(wǎng)民”；許多學(xué)生表示手機(jī)不離身，除了打電話和發(fā)短信，幾乎每天都使用手機(jī)娛樂或交流，如看新聞、聽歌、刷微博。［2］大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)自己對國家政治的關(guān)切，發(fā)表意見進(jìn)行熱烈討論，他們還將現(xiàn)實(shí)中的政治事件放在網(wǎng)上進(jìn)行交流。最具有代表性的是，前國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤和溫家寶都在網(wǎng)上與網(wǎng)民進(jìn)行過在線交流，這無疑也是對大學(xué)生政治參與的一種激勵。總之，大學(xué)生歷來是我國政治運(yùn)動的積極參與者。近年來大學(xué)生的政治參與更具有積極意義和時代特征，他們的政治參與既表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)空間中，也表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中。基于此，本研究試圖突破現(xiàn)有研究只關(guān)注大學(xué)生單一空間中的政治參與之局限，將大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)空間中的政治參與和網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與結(jié)合起來進(jìn)行分析。

一、大學(xué)生政治參與研究現(xiàn)狀

目前對大學(xué)生現(xiàn)實(shí)空間中的政治參與研究主要體現(xiàn)在參與意識和參與狀況的探討。對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與研究則相對較多，主要集中在網(wǎng)絡(luò)參與特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)參與困境和失范等方面。

大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)空間中的政治參與方面，有學(xué)者探討了大學(xué)生政治參與的歷程，他們認(rèn)為，從改革開放以來，中國青年學(xué)生政治參與在實(shí)踐中大致經(jīng)歷了從不理性到理性、從無序到有序等幾個階段。執(zhí)政黨應(yīng)該重視大學(xué)生的政治參與，既要堅持放手鍛煉的原則，又要保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面。［3］有學(xué)者也對大學(xué)生政治參與的渠道、動機(jī)和效能感等進(jìn)行了研究。［4］另外，學(xué)者們還對大學(xué)生政治參與意識進(jìn)行了較為深入的討論，他們認(rèn)為，政治參與意識是一個國家政治參與整體水平的重要標(biāo)志，在社會主義政治文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，并且，大學(xué)生政治參與意識影響著我國民主政治發(fā)展的未來。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)空間中，大學(xué)生政治參與也存在一些問題。學(xué)者普遍認(rèn)為大學(xué)生政治參與意識增強(qiáng)，但參與意識總體仍然薄弱，表現(xiàn)較為冷漠，還具有功利性、消極性、被動性以及參與意識和參與行為矛盾性等特點(diǎn)。［5］其原因主要是大學(xué)生群體對國家和社會問題的關(guān)注度高，但理論水平、參與能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和人生閱歷低；此外，大學(xué)生社會實(shí)踐比較少且接觸范圍窄，缺乏政治經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐，這些也會影響到有序政治參與。［6］還有學(xué)者總結(jié)了近代我國大學(xué)生政治參與的現(xiàn)代啟示等。［7］

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與是目前研究的熱點(diǎn)。學(xué)者們普遍認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展重塑了全球的政治、經(jīng)濟(jì)、社會和文化等形態(tài)，拓展了各國公民政治參與渠道，并形成了網(wǎng)絡(luò)政治參與的新形式。同理，網(wǎng)絡(luò)政治參與也自然成為我國大學(xué)生政治參與的新途徑和新形式。通過實(shí)證研究，學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)政治參與是指參與主體以網(wǎng)絡(luò)為平臺，影響政府和社會公共機(jī)構(gòu)的決策及其活動的政治行為。網(wǎng)絡(luò)政治參與的主要方式有：網(wǎng)絡(luò)（政治）投票、網(wǎng)絡(luò)（政治）結(jié)社和意見表達(dá)、網(wǎng)絡(luò)（政治）接觸。有學(xué)者對7所高校學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)政治參與對大學(xué)生政治社會化既有十分重要的促進(jìn)作用，也有消極影響，比如，在政治知識方面，經(jīng)常上網(wǎng)的大學(xué)生對時事知識的掌握程度較好；在政治價值傾向上，上網(wǎng)頻率高的大學(xué)生對現(xiàn)行政策認(rèn)同程度明顯偏低；在政治參與傾向上，經(jīng)常上網(wǎng)的大學(xué)生參與態(tài)度比較消極。學(xué)生對表達(dá)意見的途徑了解較少，政治效能低，權(quán)利和義務(wù)意識薄弱。［8］也有學(xué)者研究了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的失范行為，其主要原因是網(wǎng)絡(luò)立法滯后，大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)自律等，另外，大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)暴力”在一定程度上也侵害了他人的合法權(quán)益。

學(xué)者們的研究取得了豐碩的成果，為更好地引導(dǎo)大學(xué)生政治參與起到了積極作用。然而，現(xiàn)有研究要么是對大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的政治參與進(jìn)行探討，要么是對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中的政治參與進(jìn)行分析，沒有將兩個空間中的大學(xué)生政治參與結(jié)合起來討論。而將兩者結(jié)合起來研究顯然是十分必要的，因?yàn)閮蓚€空間中的政治參與可以相互轉(zhuǎn)化。網(wǎng)絡(luò)中的政治參與可以變成現(xiàn)實(shí)中的政治參與，現(xiàn)實(shí)中的政治參與又可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播與放大。因此，本文研究目的就是深化對網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)空間中的大學(xué)生政治參與的研究，彌補(bǔ)現(xiàn)有研究的不足。

二、現(xiàn)實(shí)與虛擬空間中大學(xué)生政治參與比較分析

鑒于目前還沒有學(xué)者對大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與進(jìn)行比較探討，本文選取大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與和現(xiàn)實(shí)生活中政治參與的兩個案例進(jìn)行探討，以揭示大學(xué)生政治參與的一般問題。在此基礎(chǔ)上，深化大學(xué)生政治參與的認(rèn)識，尋找大學(xué)生政治參與渠道，探索大學(xué)生政治參與新規(guī)律。當(dāng)然，考慮到我國大學(xué)生參與政治選舉等實(shí)質(zhì)性政治參與活動比較少，本文從寬泛概念討論政治參與。第一個案例嚴(yán)格意義上講是不能算政治參與，而是社會參與，但社會參與本質(zhì)上仍然屬于政治參與的一部分，可以從社會參與角度觀察政治參與。并且，從維權(quán)意義上講，與政治參與是比較接近的，從分析力度上而言，不影響本文的研究效度。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中還沒有大學(xué)生政治參與代表性案例的情況下，也只能從社會參與間接地觀察政治參與。一般而言，一個群體社會參與的行為表現(xiàn)會與政治參與的行為表現(xiàn)類似。比如，就暴力方面而言，本文案例一中大學(xué)生的表現(xiàn)與“五四”運(yùn)動中學(xué)生的暴力活動，以及“89事件”中學(xué)生的暴力行為都非常類似。

案例一：九江學(xué)院抗議濫收費(fèi)砸校園

2005年6月，九江學(xué)院學(xué)生抱怨，學(xué)校近年來不斷巧立名目亂收費(fèi)，校內(nèi)飯?zhí)没锸巢睢W(xué)生與校方多次交涉，雙方?jīng)]有達(dá)成一致，然后學(xué)生在學(xué)校的BBS發(fā)泄不滿，論壇上長期罵聲不斷。在6月25日晚上，2000多名大學(xué)生聚集在校內(nèi)泄憤。有的投擲熱水瓶，有的放火燒橫幅，有幾輛汽車被砸毀，電話亭和告示板也無一幸免，校內(nèi)超市、飯?zhí)靡苍馄茐模@內(nèi)一片混亂。后來，九江學(xué)院和市政府領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場做學(xué)生的思想工作并答應(yīng)退還所欠的水電費(fèi)，事情才得以平息。據(jù)初步估計經(jīng)濟(jì)損失近百萬元。

案例二：我爸是李剛

2010年10月16日晚，李啟銘在河北大學(xué)新校區(qū)內(nèi)醉酒駕駛小汽車撞飛正在玩輪滑的兩名女大學(xué)生。但他并沒有停車去救女孩，而是直接去校內(nèi)女生宿舍樓接他的女朋友。更為嚴(yán)重的是，李啟銘返回途中經(jīng)過車禍現(xiàn)場，也沒有救被撞倒的女大學(xué)生的意思。而正在那時，其中一名傷勢嚴(yán)重的女學(xué)生已呈昏迷狀態(tài)，另一位傷勢較輕者也在地上呻吟。最終，眾多學(xué)生和保安在生活區(qū)南門逼停了李啟銘的轎車。但是，李啟銘在車子被逼停后不但拒絕下車，并且說：“有本事你們告去，我爸是李剛！”后來，其中的一名女生在17日晚經(jīng)搶救無效死亡；另一名女生左腿骨裂，已脫離危險并轉(zhuǎn)院治療。事后，有人在網(wǎng)上發(fā)帖稱：“河北大學(xué)富二代校內(nèi)醉駕撞飛兩名河大新區(qū)女生，有本事你告去，我爸是李剛”，對此，有一家網(wǎng)站依據(jù)此篇貼文發(fā)表了一篇報道，題為“河北官二代大學(xué)內(nèi)撞飛2名學(xué)生后接女友”，特別是標(biāo)題中的“官二代”字眼，以及文中肇事者口出狂言“有本事你們告我去，我爸是李剛！”的語句，強(qiáng)烈地刺激了人們的神經(jīng)。各大新聞門戶網(wǎng)站也都在醒目位置轉(zhuǎn)載了此文章，結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)輿論一片嘩然。無論在網(wǎng)上還是在現(xiàn)實(shí)中，人們憤怒聲討李啟銘這個“官二代”。而“我爸是李剛”語句則在全國流傳開來。在短時間內(nèi)，人們以這句話編撰了許多段子、創(chuàng)作歌詞或舉辦“造句大賽”，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，竭盡調(diào)侃取鬧之能事。這句話在2010年被列為10大網(wǎng)絡(luò)流行語。

在兩個案例中，案例一是大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遭受到權(quán)益侵害，在網(wǎng)上發(fā)帖沒有起作用后，以打砸校園將事情鬧大吸引外界關(guān)注，最后事情得到解決，權(quán)利得到維護(hù)。案例二則不同，在現(xiàn)實(shí)中是一起非常普通的交通事故，但由于當(dāng)事人處理不當(dāng)，引起學(xué)生們的不滿，他們在網(wǎng)上發(fā)帖用“官二代”的詞眼吸引社會注意，結(jié)果，交通事故演變成對權(quán)力階層的聲討，事情得到解決，這種政治參與是一種“意外”后果。兩個案例中大學(xué)生參與行為的異同展現(xiàn)出以下效應(yīng)：

（一）網(wǎng)絡(luò)空間政治參與與現(xiàn)實(shí)空間政治參與的張力效應(yīng)

在現(xiàn)實(shí)空間中，大學(xué)生政治參與渠道缺乏，行為也存在偏差，正如本文案例一所顯示。現(xiàn)實(shí)空間中大學(xué)生政治參與存在不少困境。首先，大學(xué)生的權(quán)利意識增強(qiáng)，對社會丑惡現(xiàn)象比較痛恨和具有批判精神，但在政治參與時卻表現(xiàn)為偏激和非理性行為，動則打砸，行為失范嚴(yán)重，以沖動參與代替理性參與。其次，在現(xiàn)實(shí)空間中，政治參政渠道缺乏，公民的政治參與方式一般是投票選舉、聽證會和參與政府規(guī)定的管理活動，并沒有給大學(xué)生表達(dá)意愿和主張的明顯渠道，大學(xué)生只能以暴力形式泄憤。就案例一而言同樣如此，如果校方能給學(xué)生表達(dá)主張的機(jī)會和協(xié)商的途徑，也許不會發(fā)生沖突，至少沖突的暴烈程度不會那么嚴(yán)重。最后，現(xiàn)實(shí)政治參與還存在較大的風(fēng)險，所有非制度化參與都會受到懲罰，甚至有的制度化參與也會受到壓制。因此，在參政渠道缺乏，大學(xué)生訴求難以通過正常途徑得到滿足，加上年齡特點(diǎn)決定的不理性、易沖動，大學(xué)生政治參與通常會表現(xiàn)出偏激和非制度化，而這些沖突發(fā)生后，必然有人受到懲處。事實(shí)上，我國的社會制度和相關(guān)法律規(guī)定了公民政治參與的方式和渠道，如政治選舉、集會和游行等權(quán)利，制度化和程序化的政治參與理應(yīng)成為常態(tài)，但由于現(xiàn)實(shí)的原因，大學(xué)生政治參與非制度化的集會、游行和泄憤行為在高校時有發(fā)生。這不但不利于社會穩(wěn)定，其產(chǎn)生的負(fù)面影響也對未來的社會主義政治產(chǎn)生危害。

相反，網(wǎng)絡(luò)空間政治參與則具有現(xiàn)實(shí)空間政治參與所不具有的不少優(yōu)勢。首先，政治參與非常便利、及時和渠道多元。網(wǎng)絡(luò)政治活動的開放度高和門檻低，使大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等發(fā)表主張和表達(dá)訴求，并且政治參與非常及時，只要有訴求就可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)政治參與渠道比現(xiàn)實(shí)空間多，主要包括網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)論政、網(wǎng)絡(luò)炒作、網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)評判等，可以依托網(wǎng)絡(luò)的扁平化和交互性特征實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治參與的目的。其次，網(wǎng)絡(luò)政治參與有自由和雙向互動的優(yōu)點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)空間，信息充分，人們之間探討問題自由，既可以持續(xù)關(guān)注，也可以在不喜歡的時候退出。第三，政治參與主體之間非常平等。在網(wǎng)絡(luò)政治參與過程中，沒有像現(xiàn)實(shí)生活中的階層分化和權(quán)威分級，每個人都可以就政治發(fā)表意見，不論種族、年齡和性別等等。最后，效果明顯。網(wǎng)絡(luò)政治參與常常會引起各界關(guān)注，使有關(guān)部門迅速介入，問題得以解決，并達(dá)到自己的訴求。案例一中，大學(xué)生暴力畫面在網(wǎng)絡(luò)傳播以后，事件得到高度重視，也很快得到平息，最后的結(jié)果也令大學(xué)生滿意。案例二產(chǎn)生的效果更為明顯，即使并沒有達(dá)到當(dāng)初的預(yù)期結(jié)果，但顯示了網(wǎng)絡(luò)政治參與的威力。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)政治參與也存在不少缺點(diǎn)，比如，存在非法政治參與問題，參與目標(biāo)不確定，手段和方法難以保證合法性，參與的限度和后果仍然有待加強(qiáng)。案例二中，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與雖然取得了一定效果，但正如上文所言，仍有一定限度。從“我爸是李剛”事件可以看出，網(wǎng)絡(luò)中的不同敘事和不同話語會產(chǎn)生巨大差距，“我爸是李剛”是網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起來的話語，這種話語轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)民的話語權(quán)，形成了強(qiáng)大的輿論壓力，但是否能夠推動事件向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督，只是停留在理論上的象征性權(quán)力［9］，沒有真正成為現(xiàn)實(shí)權(quán)力。

總的來說，無論在現(xiàn)實(shí)空間還是網(wǎng)絡(luò)空間，大學(xué)生政治參與主要表現(xiàn)在維權(quán)和公益兩方面。在維權(quán)方面，現(xiàn)實(shí)空間政治參與渠道有限，甚至存在風(fēng)險；在虛擬空間，政治參與渠道暢通，沒有傳統(tǒng)媒體的把關(guān)人制約，風(fēng)險較小。在現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間政治參與規(guī)則的不同，導(dǎo)致他們政治參與行為不同。當(dāng)大學(xué)生面臨兩個空間不同的參與規(guī)則，他們的角色扮演就會出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致角色沖突和行為失范，比如，一方面，在現(xiàn)實(shí)空間中政治參與冷漠，另一方面，在虛擬空間中卻熱情似火。結(jié)果，大學(xué)生在日常生活中顯得循規(guī)蹈矩而內(nèi)心又具有暴力傾向，一旦遇到政治參與不順，就會采取暴力行為進(jìn)行發(fā)泄。

（二）網(wǎng)絡(luò)空間政治參與與現(xiàn)實(shí)空間政治參與的共振效應(yīng)

現(xiàn)實(shí)空間與網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與是密不可分的，網(wǎng)絡(luò)政治參與也是現(xiàn)實(shí)政治參與的反映。從案例一和案例二可以看出，現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)之間是可以相互切換的。大學(xué)生政治參與有時會選擇其中之一，有時會同時選擇二者。現(xiàn)實(shí)空間與網(wǎng)絡(luò)空間政治參與有諸多聯(lián)系，會產(chǎn)生相互強(qiáng)化或弱化的共振效應(yīng)。首先，無論是網(wǎng)絡(luò)政治參與還是現(xiàn)實(shí)政治參與，大學(xué)生往往都表現(xiàn)出非理性特征。這與長期以來大學(xué)生政治參與經(jīng)驗(yàn)缺乏、民主素質(zhì)較差、政治價值觀未形成有關(guān)。特別是在網(wǎng)絡(luò)法制不健全的情形下，大學(xué)生政治參與的非理性和非制度化特征更加明顯，在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)為打砸，網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)為語言暴力，其本質(zhì)都是一樣的。就風(fēng)險而言，雖然網(wǎng)絡(luò)空間中由于是匿名，網(wǎng)絡(luò)暴力風(fēng)險較小，但隨著網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)范化和法制化，將和現(xiàn)實(shí)空間一樣，隨意侵害他人權(quán)益也會受到制裁。其次，無論是網(wǎng)絡(luò)政治參與還是現(xiàn)實(shí)政治參與，大學(xué)生政治參與都表現(xiàn)為參與意識與參與行為脫節(jié)。由于大學(xué)生政治參與能力沒有得到訓(xùn)練，參與意識又較強(qiáng)，二者沒有得到同步發(fā)展，通常導(dǎo)致矛盾和沖突。所以，要么表現(xiàn)出政治參與的冷漠和冷嘲熱諷，悲觀情緒明顯；要么表現(xiàn)出政治參與行為偏激，希望畢其功于一役，立馬實(shí)現(xiàn)自己政治參與的全部愿望。如何協(xié)調(diào)大學(xué)生政治參與意識與參與行為是高校今后工作的重要領(lǐng)域。第三，無論是網(wǎng)絡(luò)政治參與還是現(xiàn)實(shí)政治參與，大學(xué)生政治參與表現(xiàn)為信息辨別能力不足而導(dǎo)致其目標(biāo)和行為的盲目性。由于種種原因，現(xiàn)實(shí)政治參與中，很多信息會被有選擇性地公開，大學(xué)生政治參與建立在信息不完全甚至是閉塞之上，目標(biāo)和行為會表現(xiàn)出盲目性。雖然網(wǎng)絡(luò)空間的信息更多、信息量更大，但網(wǎng)絡(luò)虛假信息也多，在大學(xué)生信息辨別力較差的情形下，大學(xué)生容易在政治參與的時候表現(xiàn)出盲目或盲動。最后，無論是網(wǎng)絡(luò)政治參與還是現(xiàn)實(shí)政治參與，大學(xué)生政治參與主要是關(guān)心自己的利益或身邊的事情。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)空間還極大地彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)空間中政治參與的諸多不足，提升了大學(xué)生政治參與的熱情，拓寬了政治參與的渠道，減少了政治參與的成本，克服了現(xiàn)實(shí)中政治參與主體的不平等，提高了現(xiàn)實(shí)政治參與的有效性。現(xiàn)實(shí)政治參與如果借用網(wǎng)絡(luò)政治參與方式，可以深化大學(xué)生政治參與的形式與內(nèi)容。也就是說，只有虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間中的規(guī)范一致，大學(xué)生的角色扮演才不會出現(xiàn)沖突，他們在政治參與中才會變得理性與溫和。

（三）從現(xiàn)實(shí)空間轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)空間的退縮效應(yīng)

從總體上看，我國大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)政治參與熱情較高，而在現(xiàn)實(shí)生活中政治參與意愿并不強(qiáng)，有從現(xiàn)實(shí)政治參與轉(zhuǎn)向虛假空間政治參與的傾向，所謂“上訪不如上網(wǎng)”。

就現(xiàn)實(shí)空間政治參與而言，第一，從自身角度看，大學(xué)生參與能力不強(qiáng)，一定程度上阻礙了大學(xué)生的政治參與熱情，影響了政治參與的效果。特別是參與意愿與能力相沖突時，大學(xué)生只要覺得參與意愿沒得到尊重或體現(xiàn)就會表現(xiàn)參與的消極甚至抵觸，而不會考慮是自己參與能力不足的原因。第二，從法律環(huán)境上講，政治參與的法律法規(guī)不健全，有的甚至是相互矛盾的，影響了大學(xué)生的政治參與。比如，憲法規(guī)定公民游行示威的自由，但其他的法律卻規(guī)定必須申請批準(zhǔn)，而只有少數(shù)涉及如抵制日貨等事關(guān)國家國際聲望或利益的事件才能得到批準(zhǔn)。第三，從政治參與的風(fēng)險而言，我國還沒有相關(guān)法律保障大學(xué)生的政治參與權(quán)，并保證參與的安全度，使他們在政治參與的時候可能面臨較大風(fēng)險。比如，在現(xiàn)實(shí)中維權(quán)，則可能遭到地方政府的打壓等。第四，從參與渠道來看，大學(xué)生政治參與渠道不暢，參與機(jī)制不全，這在很大程度上制約了其政治參與。主要原因是我國的民主體制還不夠完善，基層政府還沒有提供充分的政治參與渠道，特別是在傳統(tǒng)的家長制官僚文化影響下，有的地方政府官員還沒有吸納大學(xué)生政治參與的意愿，這又反過來影響了政府吸納公民政治參與的能力。在這些因素共同作用下，現(xiàn)實(shí)生活中的政治參與面臨巨大風(fēng)險，表達(dá)意愿不充分，大學(xué)生的政治參與自然而然就由現(xiàn)實(shí)空間走向網(wǎng)絡(luò)空間。

網(wǎng)絡(luò)空間提供的匿名性特征既降低了政治參與的風(fēng)險，又能引起社會廣泛關(guān)注，有時還能引起上層注意，使問題得到解決。加上參與成本低、環(huán)境寬松、信息快捷和表達(dá)自由等，鼓勵著大學(xué)生政治參與走向網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生政治參與的主陣地。與現(xiàn)實(shí)政治參與不同的是，在網(wǎng)絡(luò)空間中大學(xué)生可以有效構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)身份，甚至還可以制造自己想像的身份，“能力”得到巨大加強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)中自己的意見和“治國”建議得到有效釋放，有時與中央政策“巧合”的時候，還會覺得是自己的網(wǎng)絡(luò)意見得到了高層的關(guān)注。這種巨大的興奮感和成就感是無以倫比的。比如，2005年政治博客的出現(xiàn)，極大地推動了網(wǎng)絡(luò)民主的發(fā)展，電子“兩會”、官員博客、“兩會”博客等不斷出現(xiàn)。在各種網(wǎng)絡(luò)論壇、社區(qū)、QQ 群、政治博客等空間中，各類精英和大學(xué)生進(jìn)行著民主“實(shí)踐”，很好地起到了普及政治參與理念和參與知識的作用，有效地推動著我國社會主義民主的現(xiàn)代化進(jìn)程。當(dāng)然，有些大學(xué)生也會通過制造謠言的方式引起社會關(guān)注，或者放大事件后果引起社會關(guān)注，這種非制度化特征是網(wǎng)絡(luò)政治參與的消極后果。

當(dāng)然，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間的政治參與還存在不少問題。比如，大學(xué)生政治表達(dá)訴求與網(wǎng)絡(luò)安全之間的沖突；大學(xué)生政治參與盲從與理性需要的沖突；現(xiàn)實(shí)空間政治參與的封閉性與網(wǎng)絡(luò)空間政治參與的開放性的矛盾。

三、現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)空間大學(xué)生政治參與銜接的途徑

大學(xué)生政治參與由現(xiàn)實(shí)空間轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)空間，并不說明現(xiàn)實(shí)空間的政治參與就無法突破。無論如何，網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與是由現(xiàn)實(shí)空間的政治參與轉(zhuǎn)化而來，如果現(xiàn)實(shí)空間中的政治參與非常完善，則網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與將減少，特別是網(wǎng)絡(luò)暴力或激進(jìn)言論就沒有存在的土壤，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的政治參與也會更加理性。反過來，如果我們積極注意網(wǎng)絡(luò)政治參與的引導(dǎo)與吸納，現(xiàn)實(shí)空間中的不理性的政治參與也將減少，從而使大學(xué)生的政治參與理性化、規(guī)范化和制度化。因此，解決大學(xué)生政治參與存在的問題必須將現(xiàn)實(shí)空間與網(wǎng)絡(luò)空間的政治參與結(jié)合起來考慮，從而為實(shí)現(xiàn)社會主義民主而努力。

（一）確保大學(xué)生政治參與制度化是關(guān)鍵

大學(xué)生政治參與不成熟且參與渠道狹窄，這二者相互影響，甚至互為因果。大學(xué)生政治參與能力不足，政府或社會不放心其政治參與，但又不放寬其參與渠道，大學(xué)生的政治參與能力無法得到提高。只有保證足夠的參與空間，拓寬政治參與渠道，大學(xué)生政治參與的能力才能提升，其政治參與才能在實(shí)踐中變得更加成熟。如果現(xiàn)實(shí)中有足夠的參與渠道，完善的政治參與制度，不存在因政治參與而導(dǎo)致不安全或風(fēng)險，那么，大學(xué)生將由網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)空間，他們的參政熱情也將得到合理釋放，我國的社會主義民主也更有保證。目前，我國基層選舉成了公民政治參與的重要渠道，整個社會特別是政府對大學(xué)生政治參與訴求越來越重視，對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的意見也格外關(guān)注。今后政府在大學(xué)生政治參與方面的工作方向是，在嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有法律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，特別是選舉法等。同時，要拓寬方便快捷的大學(xué)生政治參與渠道，著力將大學(xué)生政治參與融入現(xiàn)有體制，使政治系統(tǒng)更好地滿足大學(xué)生政治參與需求。現(xiàn)實(shí)空間中完善的政治參與將使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的非理性、非制度化參與大為減少，在網(wǎng)絡(luò)空間上的政治參與將會更加規(guī)范，其政治參與能力將得到提升，也會更加成熟。

（二）提高大學(xué)生政治社會化程度是基礎(chǔ)

一般而言，政治社會化程度高低會影響公民政治參與的質(zhì)量和具體形態(tài)。政治社會化的核心是培養(yǎng)公民對主流意識形態(tài)的認(rèn)同，對大學(xué)生的政治社會化就是要培養(yǎng)其社會主義信仰，樹立社會主義核心價值觀，養(yǎng)成健康成熟的政治心態(tài)。首先，學(xué)校要做好思想政治工作，讓大學(xué)生認(rèn)識到自己政治參與的真實(shí)狀況，認(rèn)識自身在政治參與方面的意識與能力的不一致。同時，要樹立正確的政治參與觀，加強(qiáng)對大學(xué)生政治參與的引導(dǎo)與實(shí)踐，甚至可以探索建立大學(xué)生政治參與的模擬課堂，合理引導(dǎo)大學(xué)生政治參與情緒。其次，要加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，在學(xué)習(xí)民主政治知識的同時，積極參與政治實(shí)踐，提高自身政治參與水平。再次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的上網(wǎng)行為和價值觀。最后，要清除社會不公正現(xiàn)象，保證大學(xué)生政治參與的理性化。大學(xué)生政治參與要健康發(fā)展，與良好的社會環(huán)境是分不開的。因此，應(yīng)努力消除黨內(nèi)存在的腐敗問題，消除社會不公現(xiàn)象。同時，要加強(qiáng)我國行政決策的民主化、科學(xué)化程度，實(shí)現(xiàn)依法治國。當(dāng)然，高校管理也需要改進(jìn)，管理層要及時回應(yīng)大學(xué)生的各種訴求。所以，我們既要讓大學(xué)生認(rèn)識到自身在政治參與方面的不足，也要讓他們認(rèn)識到社會主義民主的完善還有待時日以及社會主義民主建設(shè)的艱巨性與長期性；同時，也要積極推進(jìn)政治體制改革，使大學(xué)生的政治參與有良好的社會環(huán)境。這也是中國特色社會主義民主的本質(zhì)要求。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與理性有序是保證

考慮到網(wǎng)絡(luò)政治參與是大學(xué)生目前最主要的參與方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理則十分必要，政府也可以以此為契機(jī)因勢利導(dǎo)、順勢而為，充分認(rèn)識大學(xué)生政治參與的特點(diǎn)、規(guī)律等，更有效地對大學(xué)生政治參與進(jìn)行引導(dǎo)與教育。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與優(yōu)點(diǎn)也很多，比如，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與有利于緩解在現(xiàn)實(shí)空間中政治生活的壓力，避免因正當(dāng)利益得不到滿足而尋找體制外解決途徑，可以抑制他們的過激行為，可以對部分官員的不法行為進(jìn)行監(jiān)督，對政府管理提供合理化建議等，為我國的民主化、現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。因此，要建立網(wǎng)絡(luò)政治參與反饋機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)參與的法律，創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)文化；要加快網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和消除數(shù)字鴻溝，確保大學(xué)生政治參與渠道暢通；要加快電子政務(wù)的建設(shè)和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的管理，既保證網(wǎng)絡(luò)參與的有序，又防止網(wǎng)絡(luò)違法行為，維護(hù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間中政治參與的安全。當(dāng)然，為保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的規(guī)范化和制度化，對網(wǎng)絡(luò)違法行為進(jìn)行打擊也是十分必要的。

（四）構(gòu)建理性的政治參與文化是核心

不管是網(wǎng)絡(luò)政治參與還是現(xiàn)實(shí)政治參與，大學(xué)生都表現(xiàn)出一定的非理性，容易偏激和產(chǎn)生非理性的沖動行為。因此，培育現(xiàn)實(shí)空間與網(wǎng)絡(luò)空間的政治參與的理性政治文化特別重要。要培育大學(xué)生理性的政治參與文化，首先是要建立政治參與的法律法規(guī)，無論是現(xiàn)實(shí)政治參與的法律，還是網(wǎng)絡(luò)政治參與的相關(guān)法律，都要明確規(guī)定大學(xué)生政治參與的權(quán)利與責(zé)任、參與的范圍、參與程序和參與的渠道等。其次，對大學(xué)生政治參與的信息要公開透明，對政治參與的信息進(jìn)行權(quán)威發(fā)布，提高大學(xué)生對政治信息的辨別能力。特別是在網(wǎng)絡(luò)空間中，要控制網(wǎng)絡(luò)的不良信息和有害信息，消除網(wǎng)絡(luò)謠言，創(chuàng)造一個大學(xué)生政治參與的有利環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生政治參與的有序進(jìn)行，合理地、理性地表達(dá)自己的利益訴求。最后，建立國家與社會事務(wù)中各主體平等協(xié)商與交流的體制。比如，我國每年兩會期間，都有網(wǎng)民積極向人大代表和政協(xié)委員提各種建議，這能夠促進(jìn)更好地調(diào)整我國公共利益的分配，健全社會利益分配機(jī)制，有效化解各種潛在的社會矛盾，建構(gòu)有效、理性和寬容的政治文化。

總之，要建立大學(xué)生有效參與公共事務(wù)的法律體系，形成政府公開透明和包容的管理體制，完善政治參與制度，合理引導(dǎo)大學(xué)生政治參與的熱情，拓寬大學(xué)生政治參與渠道。同時，大學(xué)生也要有理性寬容的參政素養(yǎng)，養(yǎng)成理性的政治文化，有效利用現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)兩個空間的參與渠道，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治參與的全方位進(jìn)步和均衡發(fā)展，促進(jìn)我國社會主義政治民主的發(fā)展。正如社會學(xué)家?guī)炖裕骸霸诖髮W(xué)里，我們主要通過間接影響、榜樣的作用和各種志愿組成的組織來開展工作，我們很容易使學(xué)生獲得他們所需要的東西，如健康、毅力、自我控制和滿足軍事及其他需要的能力。通常我們給民主體制多一點(diǎn)信任，包括教育方法的積極運(yùn)用，我們就能獲得更多的紀(jì)律，只要我們誠實(shí)并完全把這種民主觀念付諸實(shí)施，它就不會讓我們失望。”［10］

［1］中國網(wǎng)民數(shù)量突破6億人［EB／OL］.（2013-11-28）.http：／／news.mydrivers.com／1／284／284639.htm.

［2］57.3%大學(xué)生為“手機(jī)網(wǎng)民”［N］.湖北日報，2013-02-28（12）.

［3］曹彥鵬.改革開放30年中國青年政治參與的歷程與思考［J］.山東省團(tuán)校學(xué)報，2009（1）：1.

［4］高紅波.我國青年政治參與研究述評［J］.中國青年研究，2010（1）：5.

［5］丁社教，崔喜鳳.新時期大學(xué)生政治參與意識的研究綜述［J］.科學(xué)·經(jīng)濟(jì)·社會，2010（3）：153.

［6］周穎，于春江.“90后”大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀與成因分析——以北京青年政治學(xué)院為例［J］.延邊黨校學(xué)報，2011（6）：22.

［7］何虎生.近代中國青年政治參與啟示［J］.人民論壇，2012（5）（上）：50.

［8］張光，蔣璐.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生政治社會化影響實(shí)證研究［J］.廣州大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2006（6）：37.

［9］謝新洲.輿論引擎網(wǎng)絡(luò)事件透視［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2013.

［10］［美］查爾斯·霍頓·庫利.社會過程［M］.洪小良，譯.北京：華夏出版社，2000.