高血壓患者的健康教育探討及解析

高 燕

（四川省雅安市雨城區華興街社區衛生服務中心，四川　雅安　625000）

高血壓患者的健康教育探討及解析

高 燕

（四川省雅安市雨城區華興街社區衛生服務中心，四川雅安625000）

目的 分析健康教育在高血壓患者中的應用效果。方法 選取2012年2月～2015年1月期社區衛生服務中心收治的高血壓患者106例，將其隨機分為對照組47例和觀察組59例，對照組予以常規護理，觀察組在對照組的基礎上聯合健康教育，比較兩組患者的療效。結果 對照組護理滿意度為85.1%，低于觀察組的96.6%，差異有統計學意義（P＜0.05），干預后，對照組收縮壓為（141.6±15.8）mmHg，舒張壓為（92.1±11.6）mmHg，觀察組的收縮壓為（129.8±10.6）mmHg，舒張壓為（82.7±9.2）mmHg，觀察組血壓變化優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 健康教育應用于高血壓患者中，可以預防和治療高血壓，減少發病率，具有重要的應用價值。

健康教育；高血壓；效果探討及解析

高血壓是臨床常見的心血管疾病，是導致心、腦血管疾病的重要因素之一。相關研究報道顯示，由于人們對高血壓的知識不夠了解，提高了腦出血、冠心病等疾病的發生率，對患者的生活質量產生嚴重影響［1-2］。大量研究表明，單純依靠醫院診治降低高血壓患病率是不夠的，以高血壓病患者的生活方式、飲食、運動等健康教育為主的綜合性干預，對控制血壓及防治有重要作用［3-4］。為探究健康教育在高血壓患者中的應用效果，本次研究共選取高血壓患者106例進行分組研究，現報道如下。

1　資料與方法

1.1一般資料

選取2012年2月～2015年1月我社區衛生服務中心收治的高血壓患者106例作為研究對象，將其隨機分為對照組47例和觀察組59例。其中男63例，女43例，年齡55～73歲，平均年齡（64.5±2.5）歲，兩組患者的性別、年齡等一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2研究方法

所有患者均給予常規藥物治療，對照組在此基礎上予以常規護理，如為患者講解疾病的相關知識以及如何預防等；觀察組在對照組的基礎上聯合健康教育，在患者入院后介紹醫院的環境，建立病例檔案，交代相關注意事項。健康教育的方式主要包括四種：①圖文宣傳：將健康教育的知識用圖文形式表達出來，這樣使知識通俗易懂、簡單、方便，適合大多數患者學習。②示范訓練：由專業醫護人員現場示范各種意外情況發生的自救方法，讓患者熟悉并掌握各種方法。③集體健康教育：在特定的時間、地點通知患者按時學習，由專業醫護人員通過講座、咨詢等活動方式進行認真指導。④重視患者的反饋意見，讓患者參與討論、制定合理的與個體生活方式相一致的治療計劃，包括隨訪時間、聯系方式等。健康教育的內容主要包括以下幾點：①疾病指導：讓患者理解高血壓是一種慢性疾病，需終生服藥。②用藥指導：降壓藥物使用從小劑量開始，不可自行增減劑量（或停止用藥），長期服用維持量，由于老年患者服藥后長時間站立會使腿部血管擴張，腦部血流量減少，易導致暈厥，因此不要站立太久。③生活方式指導：戒煙戒酒，合理膳食，保持適當的體育活動，養成良好的生活和飲食習慣等。

1.3評價標準

采取我社區衛生服務中心自行擬定的護理滿意度調查問卷對患者的護理滿意度進行調查，評價標準為：總分為100分，非常滿意：90～100分。滿意：60～89分。不滿意：＜60分。滿意度=非常滿意度+滿意度。

1.4統計學方法

采用SPSS 17.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2　結 果

2.1護理滿意度比較

對照組護理滿意度為85.1%，觀察組護理滿意度為96.6%，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1　兩組患者的護理滿意度比較（n，%）

2.2干預前后血壓變化

干預前比較兩組患者的血壓，差異無統計學意義（P＞0.05）；干預后，對照組收縮壓（141.6±15.8）mmHg，舒張壓（92.1±11.6）mmHg，觀察組的收縮壓（129.8±10.6）mmHg，舒張壓（82.7±9.2）mmHg，觀察組血壓變化優于對照組（P＜0.05）。

3　討 論

隨著人們生活節奏的加快以及飲食不規律等，高血壓的發病率呈上升趨勢［4］。高血壓的防控是臨床的焦點問題，在早診斷、早治療的基礎上還要提高患者對疾病的認知度，從而加強對高血壓的控制工作。相關研究報道顯示，高血壓的發生嚴重影響患者的健康、安全，降低了生活質量［5-6］。健康教育工作在控制高血壓中具有重要的地位，通過予以患者健康教育，可以提高患者對高血壓疾病知識的了解，加強自身的預防，從而提高患者的生活質量。健康教育的應用使高血壓患者了解了相關疾病的知識以及危害等，能夠有效改善自己不良的飲食習慣，加強體育鍛煉，增強機體的抵抗力，提高了治療的依從性。健康教育的形式有很多，如可以通過書面形式教育，即為患者提供高血壓知識的相關書籍，還可以通過講座的形式進行教育，組織高血壓患者進行綜合性交流，由相關的負責人講解高血壓疾病知識，并解答患者的疑惑［7］。

本次研究結果顯示，觀察組的護理滿意度、血壓變化均優于對照組（P＜0.05）。綜上所述，健康教育可有效改善高血壓患者的血壓變化，提高護理滿意度，值得廣泛應用。

［1］ 倪 梅.健康教育在高血壓患者整體護理中應用的效果評價［J］.中國實用護理雜志，2012，28（9）:72-73.

［2］ 黃 昊，孟 開.健康教育對社區高血壓患者服藥依從性的系統評價［J］.中國全科醫學，2012，15（2）:120-124.

［3］ 劉茂輝，胡學捷，楊 蓉，等.系統化健康教育對不同血壓水平高血壓患者干預作用的研究［J］.中國全科醫學，2012，15（1）:100-102.

［4］ 陳 靜.健康教育對特需門診高血壓患者干預作用的研究［J］.護士進修雜志，2013，28（19）:1778-1779.

［5］ 張海洋，張會敏，李 榮，張金華，朱麗麗，高 敏，孫 娟.以家庭為中心的護理模式在社區高血壓患者健康教育中的應用研究［J］護理研究，2012，7.

［6］ 穆榮紅，李 榮，張會敏，等.以家庭為中心的健康教育對社區高血壓患者自我效能的影響［J］.中華護理雜志，2012，47（7）:648-650.

［7］ 程 莉.高血壓患者的健康教育探討［J］中國保健營養（下旬刊），2014，2.

本文編輯：吳玲麗

R544.1

B

ISSN.2095-6681.2015.017.160.02