做一個有愛心的教育者

楊慶

教育事業是一項育人過程，不僅需要教師對自己的職業熱愛，對學生的熱愛以及對自己的關愛。在傳統的教學方式下，師生之間的感情是最淳樸，最純粹的感情，是一種無私的，持久的感情，教師對學生的付出是對祖國未來的奉獻，也是對自身價值的實現。所以，學生通過學校這一平臺，一步步地收獲知識，豐富頭腦，通過教師的引導感受到真善美。所以一個有愛心的老師對學生的成長顯得尤其重要。

一、教師要熱愛教育事業

作為中華人民共和國的公民的一員，不僅要熱愛祖國，熱愛人民，對自己的教育事業的積極追求和熱愛也是對自己人生價值的體現。教師職業道德要求我們：

1.恪職敬業，勇于奉獻。教師的任務繁重，勞動具有復雜性，長期性，很多時候付出和收獲不成比列，在教師這個平凡的崗位上，一輩輩的老師們不辭勞苦，不計得失，長年累月的為學生付出，甘為人梯。

2.熱愛教育事業在新時期的要努力進取，與時俱進，改革創新。當代教師要具有真誠、友善、公正、勤奮、自律、寬容、追求真理等的良好地職業品格。教育事業是一項有創造性的事業，教師要以促進學生的發展為目標，以自身的示范性和感染力為媒介，提高教師素養。以終身學習、為人師表，嚴以律己、開拓創新作為自己的最高目標，讓愛的教育伴隨教育的過程，也讓愛伴隨學生學習的全部過程。 對教育事業的愛能讓我們提高教學效果。愛是巨大的教育力量，是有力的教學手段。教師的學生的熱愛、理解、同情、寬容，更容易使學生產生歸屬感、安全感、愉悅感，和集體榮譽感，激發他們積極、樂觀、向上，自覺形成自尊自愛的人格形象。可見，愛的教育的效果遠遠勝于口頭的說教。

二、教師要熱愛學生

熱愛學生是優秀教師的優秀品質。熱愛學生是建立在良好地師生關系的基礎上的。一般來說，學生希望的到老師的認可，老師也希望得到學生的尊重。古人說，親其師，信其道。得到教師愛的學生愿意接受老師的的教育幫助，同時也會喜歡這位老師以及他所教的學科。師生之間的愛是無私的，深沉的。大教育家孔子曾經要求教育有教無類，意思是不管學生的天資，家庭背景如何教師都要無私的奉獻出自己的愛生之情。教師的工作要從學生的實際出發，著眼于學生的未來，知之深，才能愛之切。優秀的教師都有自己的豐富的生活體驗，如老師與學生親近感，學生對老師的理解感和期望感。教師經常主動的和學生談心，走進他們的心靈，了解每一個孩子的思想和個性。另外，學生是來自不同家庭的個體，家庭教育差異很大，他們渴望得到老師的肯定和尊重，發揮自己的潛能。只有讓每個學生充分的利用機會發展自己、展現自己，才能體現出他們不同的人格特性。

三、教師要自愛

教育事業以關注青少年的健康成長為目的，是一種人性化的事業，是一種愛的教育，愛要貫穿教育的始終。古今中外的優秀教師都有優秀的人格魅力，他們優秀的人格品質表現為熱愛學生，同情和尊重學生，耐心溫和，平易近人。當然，淵博的知識，獨特的教學方法也不可缺少。所以，在充滿愛的環境中成長起來的孩子，心理健康，充滿大愛，，長大以后更容易成為有愛心的人，享受幸福的人生。相反地是，學生最不喜歡的老師的品質是：討厭學生，經常責罵學生，對學生沒有信心和同情心，不用發展的眼光評價學生，課后不理學生，偏心，不公正，教學枯燥無味。，由此可見，如果孩子的早期校園生活體會不到愛，整天以消極的心態對待他人的言行，可以想象他的人生是不快樂的，也是不幸福的。 教師愛自己的職業，愛自己的人生追求，愛自己的智慧才能，愛自己的生活品味，愛自己的家人和朋友。這種自愛體現出自己獨特的人格魅力，以展現給學生的幸福感和滿足感，讓學生從內心感受到人間的真善美，人生的幸福快樂。