淺談農(nóng)村學(xué)校如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

羅喜邦

摘要：黨的十八大報(bào)告中明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)平等、自由、公正，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信，要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”但是我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件落后，學(xué)校師資力量薄弱，缺乏完善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系，這就使得我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推廣工作開展不順利。學(xué)校教育應(yīng)該從小抓起，尤其應(yīng)將農(nóng)村中小學(xué)校作為重點(diǎn)，要培養(yǎng)專業(yè)的思想政工人員，要有豐富的政工經(jīng)驗(yàn)，要利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀的塑造。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校 ?社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ?踐行措施

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2015）08-0190-01

農(nóng)村中小學(xué)校作為社會(huì)主義價(jià)值觀培養(yǎng)的重要陣地，要承擔(dān)起自己的職責(zé)，要不斷加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值觀，采取多種形式和活動(dòng)，樹立學(xué)生的自信心、自尊心。

1 ? 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性

農(nóng)村中小學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主戰(zhàn)場(chǎng)，想要打好這場(chǎng)仗，首先必須要確保思想上的統(tǒng)一，要對(duì)廣大農(nóng)村中小學(xué)校教師進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)，要通過不同形式的針對(duì)性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí)，要從心理上明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，要能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己教書育人的前提準(zhǔn)則，要擁有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)意識(shí)，要能夠積極響應(yīng)我黨的思想號(hào)召，要在教學(xué)工作中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重點(diǎn)，要嚴(yán)格約束自身行為準(zhǔn)則，要定期參與和開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)。

尤其教師在社會(huì)群體中的地位較為特殊，學(xué)生的一言一行都與教師有著直接關(guān)系，教師是社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展戰(zhàn)略的先鋒官，要為學(xué)生起到模范帶頭作用，要用自己的言行舉止去熏陶學(xué)生，要將“教書育人”“立德樹人”作為教學(xué)宗旨，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，要將中華民族的偉大復(fù)興作為自己的職責(zé)，響應(yīng)黨的十八大的政策方針。

2 ? 創(chuàng)新活動(dòng)形式，形成長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)烈意識(shí)

在農(nóng)村地區(qū)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕的事情，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，必須要靠廣大教師和村民一起努力，不是一個(gè)口號(hào)或一個(gè)文件就能完成的，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的實(shí)際情況，制定完善的實(shí)施計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)校教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的自尊心和愛國(guó)情感，要通過多種形式的活動(dòng)來踐行，從而形成一套完整的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.1校園晨誦活動(dòng)

加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村校園廣播站的建設(shè)，要在每天早晨抽出10分鐘時(shí)間進(jìn)行晨誦活動(dòng)，可以由廣播站的播音員進(jìn)行領(lǐng)讀，然后全體同學(xué)都要一起朗誦，朗誦內(nèi)容主要包括“三個(gè)倡導(dǎo)”，也就是倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制;倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容，同時(shí)還可以將現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容與古代詩(shī)詞進(jìn)行結(jié)合，比如我們熟知的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》等，這些都是小學(xué)生們喜愛的，通過中國(guó)傳統(tǒng)文化去營(yíng)造校園文化氛圍，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.2“每月四件事”活動(dòng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則就是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，農(nóng)村學(xué)校要注重對(duì)個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生每月堅(jiān)持完成四件事，就是指每個(gè)學(xué)生每月都要做一件“愛國(guó)事”、一件“敬業(yè)事”、一件“誠(chéng)信事”、一件“友善事”，要讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己所做的四件事進(jìn)行記錄，教師每個(gè)月都要抽取一定時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己所做的四件事進(jìn)行匯報(bào)，通過學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)選，設(shè)置“愛國(guó)之星”、“敬業(yè)之星”、“誠(chéng)信之星”、“友善之星”等四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，要對(duì)得獎(jiǎng)?wù)呓o予表?yè)P(yáng)和一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

2.3每期主題演講活動(dòng)

農(nóng)村學(xué)校在開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行時(shí)，可以采用校園演講活動(dòng)的方式進(jìn)行，在一些特殊的節(jié)慶日和時(shí)間，舉辦一些演講比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與演講比賽，可以利用身邊的所見所聞和日常事宜作為演講素材，這樣就更容易引起學(xué)生心靈上的共鳴。同時(shí)還必須要在學(xué)校內(nèi)部建立工作長(zhǎng)效機(jī)制，要對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事宜進(jìn)行統(tǒng)一管理，要加強(qiáng)對(duì)教師的思想價(jià)值觀的鞏固和考核，要完善班級(jí)管理，要將教師考核制度加以完善，教師要與少先隊(duì)或團(tuán)支部共同合作，要將“主題演講”開展下去。

3 ? 建設(shè)文化陣地，營(yíng)造文化氛圍，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極的輿論導(dǎo)向

想要構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要對(duì)農(nóng)村校園的文化氛圍進(jìn)行營(yíng)造和建設(shè)，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容作為農(nóng)村校園內(nèi)部的永久性標(biāo)語(yǔ)，要組織學(xué)生觀看社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)視頻，要鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀社會(huì)主義價(jià)值方面的書籍，要對(duì)“每月四件事”的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行校園模范的樹立，要引出先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。

此外，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施還離不開社會(huì)輿論氛圍，教師要積極與相關(guān)村落和家族進(jìn)行溝通，在家庭中家長(zhǎng)要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，在村落里村領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)對(duì)全體村民思想觀念的培養(yǎng)，要注重對(duì)社會(huì)氛圍的構(gòu)建，要鼓勵(lì)學(xué)生做好事、講誠(chéng)信、友善待人，要讓全社會(huì)都參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行中。

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