對一朵花微笑

我一回頭，身后的草全開花了，一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。

還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。

我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條乾溝漫漶而下。枯萎多年的荒草終于等來一次生機(jī)。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。

一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。一小片。草木會不會等到我出人頭地的一天？

這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？

我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。

走進(jìn)一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠(yuǎn)。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進(jìn)去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。

我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。

【閱讀解碼】

萬物皆有靈，作家劉亮程把我們帶入到一個被我們長久遺忘的世界里。

“好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了”——開篇這陌生、新奇的想象如同一把神奇的鑰匙，為我們開啟了另一個世界的大門，那是滿溢著生命欣悅的草木世界。

聽，那里有花兒“吟吟笑聲”；看，那里有花兒“不能遮住”的笑顏……這哪里是花呢，分明天真爛漫、無拘無束的孩童呵！不只是花，即便是野草，也同樣是作家“相看兩不厭”的好友。作家蹲下“人”的身軀，含情脈脈地凝視著這個世界里所有的“卑小生命”：一株草、一滴水、一粒小蟲……對它們，他滿懷歉意，因為自己“嚴(yán)肅，呆板的臉”，常常忘了對它們微笑，忘了表達(dá)對它們的“歡迎和鼓勵”；對它們，他滿懷著敬意，因為自己“沒有草木那樣深的根”，也“不懂它們”。

以敬畏之心，與自然和諧相處，親密一家，這是多么美好的境界啊！對一朵花微笑的人，是花的知己。他的心田上鮮花簇簇，永遠(yuǎn)姹紫嫣紅。用心感悟萬物，靜心與萬物對話的人是幸福的，也是值得尊敬的。

【思考練習(xí)】

1.文章第二自然段那些文字仿佛“放到一條清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每個字都干干凈凈”的，請你細(xì)細(xì)品讀，并試著仿寫一兩句。

2.劉亮程被譽(yù)為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”，請留心搜集他的散文，讀一讀，你將有更多的收獲。

（王海蓉 供稿）

《小學(xué)語文五年級上冊期中自測題》參考答案：

一、reng ni xian ji 辯 頌 哀 幕

二、稀罕 唯獨 乞求 嘴唇 考 持 研 附 持 附 考 研

三、貝 4 ① ②

四、1. （1）充分 （2）充滿 （3）欣賞 （4）觀賞2.舍 棋 絕 喜 象 翼翼 心 血 安 （1）依依不舍 （2）絡(luò)繹不絕3.（1）如：世上無難事 只怕有心人 如：讀書破萬卷 下筆如有神

如：春風(fēng)又綠江南岸 明月何時照我還 （2）松鼠難道不是一種乖巧、馴良，很討人喜歡的漂亮的小動物嗎？（3）一串串小葉 碧玉 陽光射進(jìn)窗來，吊蘭的一串串小葉被照得如同碧玉。 略 （4）花生不僅味兒美，而且可以榨油。

五、1.√ 2.× 3.× 4.√

六、1.一位朋友 想去就去的故地2.愛國 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人3.不止一次地想起 對故鄉(xiāng)桂花深深懷念、對童年懷念4.消除噪音 擬人

七、（一）1.剎那間 一眨眼2.（1）釣到的大鱸魚。（2）吸引人的，讓人動心的東西，如：金錢、榮譽(yù)……3.在生活中遇到的一些和道德有關(guān)的取與舍的問題。 4.略（二）1.如：沙子與海綿 2.只求知道個大概，不求深入了解。 把各方面知識融合貫穿起來。 3. 沒有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了 吸到了水，并且儲存起來了 4.有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，一無所獲。 很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識。5.海綿浸入水中，卻將水儲存起來

6.要點：應(yīng)學(xué)習(xí)“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。

八、略