少先隊工作之鼓號隊訓練實用技巧

劉君

【摘 要】在少先隊眾多工作中，鼓號隊訓練是不可缺少的重要內容。關于鼓號隊訓練的書籍資料很多，但理論知識居多，缺少實踐操作方法。筆者在農村小學任教已有十余年，負責鼓號隊訓練也具有多年的經驗，現談談關于鼓號隊訓練的實用技巧。

【關鍵詞】少先隊 鼓號隊 訓練技巧

【中圖分類號】D432.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）33-0133-03

一 鼓號隊的實用之處

鼓號隊是學校重要活動不可缺少的一部分，平時運動會、六一活動、社區活動、社會實踐活動都能看到鼓號隊的身影。一支政治思想覺悟高、紀律嚴明、基本功過硬、精神面貌好的鼓號隊，能給少先隊員一個更好的鍛煉空間，能為學校贏得更多的榮譽。鼓號隊一開始演奏聲勢浩蕩，就能吸引全場的注意，營造熱烈氛圍，引人注目。所以，在營造聲勢、宣傳學校形象方面，鼓號隊有著不可取代的地位。

二 隊員的選拔

在小學生中選拔鼓號隊隊員，應以4、5年級為宜。6年級的學生面臨畢業壓力，負擔太重，不適合。3年級以下的，由于身體條件限制，也不行。

大鼓、大镲有點重，所以要選身體強壯、節奏穩重的男生為宜。號手應該選嘴唇較薄、肺活量大、身體健康，能吃苦的學生，以男生為主。

小鼓手應選節奏感強、穩定性強的學生，以女生為主。

指揮是鼓號隊的靈魂人物，應選責任心強、有領導能力、節奏穩定、反應靈敏、體形高挑、靈活敏捷、記憶力好的學生。

三 訓練的具體做法

樂器的手持方法在此不細講，主要講訓練的方法。

1.初級訓練

大鼓、小鼓、大镲可以跟隨節拍器練習，先練四分音符（一拍擊打一次），可以看著節拍器的擺針練習，等練到節奏穩定，不搶拍、不拖拍后，讓學員背對節拍器接著練習，要他們學會用耳朵聽節奏，一定要整齊，直到連續20拍都準確（注意小鼓每次一定要彈起來，確定打擊的是一下。）

小號的訓練是難點，要有耐心。

姿勢：號手吹奏時要立姿，身軀端正而不緊張，右手握號身三分之一處，號體平正，號圈向下。（1）站立姿勢：右手伸直站立；喇叭口向腰部對準髖音，號嘴向外；號身與身體正前方成45°。（2）立定式起號姿勢（起號三步法）：第一步，右手持號平舉至身體右側，迅速向正前方推出，右手平伸，號嘴向上，號圈向內，號身與地面垂直，與身體平行，同時左手正叉腰。第二步，右手彎曲，手肘向右，小臂與地面成45°，號嘴對準嘴唇中央，號圈向下，喇叭口稍上翹。第三步，號與上身同時向右轉動45°。收號三步法：第一步，回復起號分解動作一；第二步，向右平擺45°；第三步，恢復持號姿勢。（3）開步式起號姿勢（起號三步法，只能在立定的情況下用）：第一步，按立定式起號第一步進行，同時右腳順腳尖方向邁出半步，重心落在右腳，左腳跟離地，左腿繃直，身體保持穩定；第二步、第三步與立定式的第二、三步相同。收號三步法：第一步、第二步與立定式收號動作的第一、二步相同；第三步，回復立定持號姿勢。

注意：右手持號完成動作過程，要注意轉動手腕關節；起號時，號身稍上翹，勿下垂。先告訴學生發音方法：不是吹氣球光有力氣就行，是用兩片嘴唇振動發出的音，就像小孩模擬開摩托車“嘟嘟”的聲音一樣，讓學生都掌握嘴唇振動的方法后，再把號嘴放在嘴唇上把號吹響。這個過程是要慢慢體會的，有的學生很快就學會了，也有的要2～3天才會，如果一周以后都沒能把號吹響，就要考慮換人或者換樂器。能把小號吹響以后，就對學生提出要求：每一次都能把號吹響。

2.中級訓練

打擊樂器的提高主要是以各種節奏類型的訓練為主。首先向學生由淺入深地講解一下節奏的類型以及怎樣唱節奏。如兩個八分音符（XX）的時間長度是一個四分音符也就是一拍，用手勢打拍子讓學生明白這兩個八分音符的長度是一樣的，一個在手勢最下端出現，另一個在最上端出現。手里一邊打，嘴里要把節奏唱出來：“噠、噠”，唱得準了再打。XX學會了，再用同樣的方法練習后面的X.X XXX XXX XXXX XX.X。

小號的提高以氣息為主。每次都能吹響號后，要先練長音，確保氣息充足，以四拍起，六拍、八拍，堅持下去才能見效果。注意從發音開始到結束為止，吹出的音要是一個音準，不能變。練習長音后，還要練習短音，以吐音為主，一拍一次（X）、一拍兩次（XX）、三連音（XXX）、四連音（XXXX）、附點音符（X.X），練習時一定是每次吐音都要斷開，音準要是一樣的。

3.提高訓練

打擊樂器的提高以組合訓練為主，可以用鼓號隊的樂譜練習，把樂譜抄給學生，先教會唱譜，唱會了再練習效果會很好。練習時要看指揮者的手勢或儀杖，一定要整齊，該出時一定要出，要干凈利落，該收時就要收，不能拖泥帶水。

小號的提高以音階為主，一般的樂曲只用到51351五

個音。5時嘴唇最放松，隨著音階的提高嘴唇逐漸要繃

緊，雙唇呈微笑狀，嘴角往后拉，在嘴唇最中間吐氣，就像在遠處吹蠟燭一樣（臉頰不能鼓氣）。

隊號沒有按鍵，完全靠嘴唇的松緊程度和氣息力量控制音的高低。小號只有中音3時按下中指和食指對應

的兩個鍵，其余的音階5151都不按鍵，也靠嘴唇的松緊

程度和氣息力量控制音的高低。通過練習要做到能準確

地在51351這幾個音之間熟練、準確轉換。

在提高訓練過程中可以選拔節奏穩定、機敏靈活、記憶力好的學生來做儀仗指揮員。指揮口令和姿勢如下：（1）指揮員靜止站立姿勢（簡稱“收棒”動作）。右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒桿緊貼身體右側。（2）指揮員準備指揮姿勢（簡稱“開棒”動作）。立正后左手正叉腰，右手同時提棒，球底緊靠腰右前部，兩肘關節外張，棒桿與身體成30°。（3）“全體隊員聽口令”指令動作要領。右手握棒用力上舉至頭頂前上方，拳心向后，棒球底部距額頂前上方約20厘米，靜止3秒鐘（此時全體隊員注意力要高度集中，眼睛看著指揮棒上的標志）。（4）“立正”指令動作要領。右手握棒緩慢向右下方畫弧，當球部與眼睛平齊時加速用力收攏成開棒姿勢。（5）“準備好”指令動作要領。右腳順腳尖方向邁半步，同時右手握棒斜前上舉，左手斜上舉示意演奏的樂曲，身體重心落在右腳上，左腳跟離地。（6）“預備”指令動作要領。完成“準備好”動作后，將棒收至額前20厘米處，拳心向后，同時右腳向左腳靠攏，左手叉腰。（7）“起”指令動作要領。完成“預備”動作后，右手持棒用力垂直下壓，拳至腰間，再上舉額前。（8）“三聲大鼓”指令動作要領。完成“起”動作后，緊接著把棒向下—向上—再向下—再向上，反復4次（前三個動作帶動大鼓擊奏三聲，最后一個動作為休止一拍）。（9）“停奏”指令動作要領。A.在樂曲倒數第四小節第二拍時，指揮棒沿45°角斜上舉，棒與手臂成直線（時值一拍）；B.右手提腕，棒與地面垂直（一拍）；C.轉腕使棒沿順時針方向環繞一周（二拍）；D.回復成起棒動作（時值一拍）；E.指揮棒垂直下壓至腰部（一拍）。

指揮基本手法：下壓（強拍）：把指揮棒垂直從上向下壓至腰間，符號表示為↓；上舉（弱拍）：把指揮棒從腰間垂直向上舉，符號表示為↑。

4.組合訓練

學員能熟練掌握音準和節奏后，就可以練習樂譜了。打擊樂器的組合相對容易些，可以把大鼓、大镲、小鼓安排在一起練習，統一指揮，以幾個小節為段落開始練習。需要強調的是要學會看指揮棒，以大鼓的聲音為節奏的基準，不能搶拍和拖拍。小號的樂譜訓練除了音準以外還要注意節奏的準確性，什么時候該出，什么時候該收。整個樂隊的組合訓練最愛出現的問題是“各自為政”，各個樂器隊只管自己的，不會配合。這時要統一指揮，以四小節為一段落，加強各個樂器隊之間的配合練習，反復訓練讓學生學會合作演奏好一首曲子。

5.行進訓練

排列好行進隊伍后，可以先讓大家跟著大鼓的節奏練習原地踏步，然后聽大鼓的節奏齊步走，最后嘗試著在行進中演奏曲目，當然這難度有點大，特別是小鼓。但只要多加練習，時間久了就會出效果的。

四 其他方面

1.嚴格考勤制度

對每一次訓練都要進行嚴格的考勤。缺勤遲到的學生，要調查原因，并對其進行教育，確保每次訓練的人員要到位。必要的時候，要取得班主任和家長的幫助。問題嚴重的隊員，給予適當的批評教育或勸其離隊。堅決杜絕“三天打魚，兩天曬網”的現象，缺席不僅給其他學生產生消極的影響，還拉了整體的進度，不利于整體的發展。

2.愛護樂器

訓練中我們會面臨著一個問題，樂器經常壞，出現了問題，不知道是誰的樂器，誰損外的，這是器材使用及保管工作沒有做好。確定好規模和隊員后，就要將所有樂器編號入座，對應編號和姓名。每個隊員都要負責保管好自己的樂器，包括使用和擺放都要提出要求，如果樂器損壞了要追究個人責任。不是人為破壞的，要弄清楚原因。每件樂器分配到個人，便于管理，小號要經常打潤滑油，小鼓的彈簧不用的時候要放松。

3.持之以恒

樂隊訓練不是一兩天就能有成效的，是一個長期的過程，所以一定要堅持下去。訓練過程是比較枯燥的，學生剛開始練時還有點新鮮感，過一段時間就可能感覺乏味沒意思，甚至有想離隊的想法。訓練中，我們可以分單元或分小組進行評比打分，對表現好的單元或小組給予適當的獎勵，或者是讓表現好的單元或小組單獨表演示范，或是獎勵休息時間。總之，要想辦法讓枯燥的訓練不再枯燥，這樣學生才有興趣，才能更好地提高訓練效率。

〔責任編輯：龐遠燕、汪二款〕