摘 要:本文提出了一種適合于消防部隊指揮人員訓練的桌面推演方法,應于總隊、支隊層面的全勤指揮部以及中隊的指揮員的單獨或聯合指揮訓練。此方法側重于模擬指揮程序以及訓練指揮員人員的綜合指揮能力,是對消防桌面推演的探索。
關鍵詞:消防;滅火與應急救援;桌面推演
一、前言
桌面推演作為一種演練模式,在軍隊演習、化工廠安全預案制定、大型活動安全策劃等很多領域應用。這種方法可不受環境和特定對象的影響,主要鍛煉參演人員對特定事件的認識能力和應急反應能力。當前,桌面演練在消防部隊的應用還不是很全面,僅是在滅火與應急救援和大型活動消防安全保衛預案制訂中略有涉及,而且局限在紙面上,尚未推及消防員的實際演練。由于桌面演練側重于對思維的訓練,因而更應用于總、支隊的消防指揮員培訓以及中隊的聯合指揮訓練,使其更好的掌握各類災情的特點、處置程序及指揮程序。本文將從桌面推演的設計層面給予初步的探討,以期提供一種設計理念。
二、桌面推演法設計思路
1.體系架構
推演過程應當模擬災害發生時的指揮過程,完成一系列“提出問題-分析問題-解決問題”的過程,其中提出問題部分是由裁判組完成,分析問題和解決問題是由參訓人員完成。對于參訓人員的差別(單個人員或是團隊),提出的問題可以是針對指揮員的決策,也可以是針對全勤指揮部的協同配合。培訓中,在裁判員和參訓人員之外,還應有第三方配合。如圖所示,以全勤指揮部接警出動為例。第三方應當模擬支隊領導、參謀長、指揮中心、中隊指揮員和社會協同參戰的單位人員以及和災情處置有關的人員。
各環節流程如下:
(1)由第三方通過語音、音視頻、文字材料等形式向全體參訓人員或部分人員傳輸場景信息,模擬突發災害事故。
(2)參訓人員按照各自扮演的全勤指揮部角色職責,根據場景信息,分工協作,及時采取相應措施進行應對處置并及時反饋,確保各環節各項任務的圓滿完成。
(3)裁判員按照評判標準,依據每名參訓人員的實際表現進行評分,在完成所有環節推演流程后,形成最終評判結果,作為對參訓人員指揮能力評定的主要依據。
2.硬件要求
實施桌面演練需要兩個房間,分別為模擬室和指揮室。模擬室利用廣播、電話、擴音系統、音效等模擬出應對突發災害事故的模擬指揮場景,并采用一面單向玻璃幕墻與指揮室間隔(指揮室能夠單項看到模擬室內部場景),參加培訓人員在模擬室接受外界的相關情景信息(語音、視頻或文字材料等)
指揮室內設有音視頻監控系統接收端、電腦、投影儀、會議桌椅、電話、語音對話系統,通過單向玻璃幕墻與模擬室連接,可單向觀看模擬室內部情景。模擬室內設有視頻監控攝像頭、語音對話系統、與指揮室電腦主機聯通的屏幕、桌椅、若干對講機、指揮箱(包含輔助指揮決策軟件、轄區部隊力量編成、聯動單位聯系方式、重點單位滅火作戰預案等信息)、白板、粉筆、板擦、尺子、地圖、白紙、筆等。
3.軟件要求
應當具備培訓教案以及電腦,能能夠實現主機與分機、分機對分機的一對一、一對多在語音、文字、圖像的交互功能;主機對各分機的監控功能;主機對各分機限時答題功能。
三、相關培訓
1.人員構成
參訓人員:3-6人。
裁判員:3-5人,負責在整個訓練過程中,依據參訓人員的表現進行評分。
第三方(可以由裁判兼任):3人,負責在培訓過程中,模擬指揮中心人員、中隊長、支隊值班領導、聯動單位負責人、知情人等角色,通過語音、視頻等方式向參訓人員提供模擬場景信息。
2.培訓內容
(1)執勤作戰、組織指揮、安全防護等相關規章制度。
(2)全勤指揮部各崗位職責、指揮調度流程、注意事項。
(3)應對處置類型火災及各類突發災害事故技戰術要點。
(4)突發災害事故應急救援聯動需求、調度協調方式。
(5)較復雜的滅火救援現場通信組網及應急通信保障工作相關內容。
3.評分標準
(1)分數構成
(2)評價標準
優秀:>總分數值的90%分值;
良好:介于總分數值的80%至90%分值;
較好:介于總分數值的70%至80%分值;
一般:介于總分數值的60%至70%分值;
差:低于總分數值的60%。
四、結語
消防滅火與應急救援是一個點多面廣的多角度系統過程,要求指揮員能夠多線思考,同時完成多項決策任務。桌面推演作為一種指揮員培訓的方法能夠更好的訓練思維決策和協同能力,通過運用實戰中的對講機、預案、電話等工具,能夠更真實的模擬作戰指揮過程。
參考文獻:
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作者簡介:鄧雄,男,河北省公安消防總隊培訓基地訓練處副處長,技術10級滅火工程師,主要研究方向為滅火與應急救援訓練技術。