南京林業大學校園空間演變及新老建筑的共生

孫靜靜 李炎 廖飛 顧博仁 楊以諾 程云杉

【摘要】應高等教育發展需要，高校處于不斷新建中，校園如何合理規劃及新老建筑如何和諧共生問題愈發突出。以南京林業大學校園內主要軸線的變化為線索，對校園空間及景觀格局的演變、建筑功能及形式的演變進行研究，以促進校園規劃及建筑設計朝著更合理的方向發展。

【關鍵詞】南京林業大學，空間，景觀，新老建筑

1.南京林業大學歷史沿革

南京林業大學坐落在風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，是一所中央與地方共建的省屬重點高校。從1902年至今，歷經三江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、金陵大學森林系等幾番變化，后又匯武漢大學、南昌大學和湖北農學院林科而建，實現了從中等師范到高等師范再到綜合性大學的發展。學校辦學百十載，獨立建校六十余年，已經從早期的單科性林業高校發展成為以林科為特色，多學科協調發展的多科性大學。

當前的南林校園由十九世紀五十年代末開始興建，校園由著名建筑學家楊廷寶負責總體規劃布局和工程設計，鄭萬鈞、陳植與南農園藝專家進行校園綠化規劃設計。目標是森林公園式校園。至60年代初，校園建設初具規模。主要教學區即位于現校園西南部的教學主樓及院樓一帶。

進入90年代，校園先后建了新圖書館、南林大廈，研究生公寓和一批教職工住宅等，共計19.8萬平方米。2000年以后，為適應擴招和教育發展需要，學校對老校區進行了改造，新建了教學五樓、生物技術大樓、逸夫樓、新體育館等。2001年6月，南京林業大學校園總體規范獲得通過。校園占地面積86.5公頃。校舍總建筑面積596290平方米。其中，保留原有校舍建筑面積258430平方米，新建337860平方米。就南林目前建設情況來看，建筑主要分為三類：已有建筑、在建建筑、規劃建筑（如圖一）。

2.南京林業大學校園空間與景觀格局的演變

南林校園建設之初，屬于低密度、開放空間為主體的格局，主要教學區域為林蔭道型， 即由校園主入口與主教學樓構建了一條貫穿整個教學區的校園中軸線，軸線兩側面對面對稱布置的四棟院樓及列植的馬褂木。五層樓高的院樓相距百米，之間是四塊近似方形的綠地，郁郁蔥蔥，曲折有致的小路穿梭其間（如圖二）。

九十年代以后，新的教學樓和宿舍樓不斷建成，校園空間布局發生改變，師生們的學習生活地點也隨之改變。主要變動之一是生物科技大樓的建成。生物科技大樓與老圖書館南北相對，形成一條與主軸正交的次軸（如圖三），次軸道路長約150米，兩旁各植二十多棵櫻花樹。每到春年花開之時，櫻花大道上的櫻花爛漫綻放，盛開如云霞，前來賞櫻的師生及市民絡繹不絕，成為校園里最具人氣和最亮麗的風景線。可見成功的植物配置不僅讓這里成為春天校園里最具生機與活力的場所，還襯托了作為背景建筑的老圖書館的滄桑韻味，彌補了枯燥的直線形道路帶給人的無趣感，緩解了高大的生物科技大樓對人生硬的視覺沖擊，增添了校園的詩情畫意，延續了校園規劃之初的美好意旨，成為維系南林師生情感的紐帶。

如今，從北二門至教五樓的這條校園主干道代替了從正門至主樓的林蔭大道，成為校園里的主軸（如圖四）。軸線兩側緊湊排列著風格各異的食堂、新體育館、新圖書館、逸夫實驗樓及教五樓。除了每棟主建筑前留下的大片供人流聚散的“空地”外，用地緊張的校園已再難劃出大片綠地供師生放松身心。早晨七點半，當寬闊的柏油馬路上擠滿了摩肩接踵行色匆匆的上課大軍時，師生也許會懷念起馬褂木下攢三聚五捧著書本讀書討論的舊時光。學習是一件受環境影響極大的事，當緊密的教學樓不斷侵蝕校園里的綠色空間，當學生再也無法輕松找到一個寧靜晨讀的場所時，恐怕再好的硬件設施也無法增添校園魅力了。

然而不同于新教學區域的“冷漠”，位于校園中西部貫穿校園南北的紫湖溪給其河岸西側的學生宿舍區帶來了生機與活力。紫湖溪作為校園里的新次軸，它分隔了教學區與生活區，加強了新主軸南北兩側的聯系。由于人的親水性及紫湖溪兩岸春天時桃紅柳綠、二月蘭盛放的怡人景色，這里潛藏了公共活動空間開發的適宜自然條件。通過水污染治理、改造河岸形式等方法有望進一步改善學生們的學習及生活環境，創造出受師生歡迎的生態休憩空間。

3.建筑功能及形式的變遷與共生

學校建校之初，各類教學建筑多采用古典形式，功能也較單一。典型代表之一是建于961年的老圖書館（如圖五），因1997年新圖書館投入使用，現老圖書館置換為行政樓繼續使用。老圖書館平面呈十字形，東西長，南北短，中間為圖書館主入口，建筑共4 層，采用中國傳統建筑的三段式做法，屋頂為單檐歇山頂，中部為乳黃色涂料墻面，下部采用水泥斬假石粉刷。而建于其附近的院樓原為也單檐歇山頂，后改造為平頂，但女兒墻處理成假坡頂形式，保留了原有的建筑風格。古典的中式建筑形式一方面符合中國人的傳統審美，另一方面也富有歷史氣息和文化韻味，易于營造濃郁的學術氛圍。

4.結語與展望

隨著科學技術的進步，人類社會的發展，大學校園作為人類文化傳承的重要場所，校園空間形態和校園建筑無一不在潛移默化中受到時代思潮的影響而呈現出新的面貌。校園尤其是老校區在快速建設發展過程中，建筑規劃應當尊重校園中原有的規劃格局，在現有資源和場地條件下平衡建筑和景觀空間，適應現實功能需要的前提下盡可能體現校園歷史文脈的延續。新建筑的設計應考慮與老建筑在風格形式上的呼應，使整個校園在一種平穩漸進的狀態下實現發展。

參考文獻：

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