如何針對官兵能力個體差異做好部隊訓練工作

段正發

摘要：軍隊是國家安全的重要保障，部隊訓練對于提高官兵的身體素質和戰斗能力具有十分重要的作用。在實際訓練當中，應當充分認識到官兵能力的個體差異，有針對性的進行部隊訓練，才能夠使部隊的訓練工作更加科學化和系統化。基于對能力的多樣性理解，部隊訓練也應當具有多個層面的含義。在部隊訓練中，官兵的發展水平、結構、表現時間等方面的差異，應當得到重視，才能夠針對這些問題，提高部隊訓練工作的水平和效果。

關鍵詞：官兵能力；個體差異；部隊訓練

前言：在我國軍隊當中，部隊訓練的效率和質量會受到很多因素的影響，其中，官兵能力的個體差異就是其中一個重要的因素。不同官兵的先天素質和后天活動都有所不同，因此在部隊訓練當中表現出的能力也是不盡相同的。對此，部隊教官應當充分的認識到官兵能力發展的不同特點，靈活的理解和利用“嚴格訓練”和“嚴格要求”，提高訓練效率和質量。對于能力發展中的個體差異和能力類型的多樣性的正確認識，能夠有效提高部隊訓練工作的效果，從而提升部隊的戰斗力。

一、能力理解的多樣性

在當前的部隊訓練工作中，訓練教官通常只注重軍事任務能力的訓練，而忽略了其他方面的培養。能力具有多個維度的指向和多個層面的內容，蘊含在活動當中，不同的活動需要不同的能力，因此，不同能力的訓練和發展，需要不同活動的開展。例如，在學術界當中，將能力的認知分為三類，第一種是將能力當作個性心理特征，不包括知識，只是對知識的掌握和運用，并以此來解決問題。第二種是將能力當作在遺傳的基礎上獲得知識。第三種是將能力當作完成一項活動或任務所需的才能、本領和技巧。

通過能力理解的多樣性，可以看出，能力是一個復雜的心理過程，不能片面的進行理解。其一，個體的發展當中，無法充分展現出所有的能力。其二，能力是在不斷發展變化的，并不是一成不變的，因此，不能對其進行一成不變的認知。其三，在各種活動中都能夠體現不同的能力，只有將個體的實踐、思想和知識等融為一體，才能夠體現出真正的能力。因此，擁有更多的社會活動閱歷和經驗，就能夠更多的鍛煉和提升能力[1]。

二、官兵能力個體差異

發展水平

在當前社會中，大多數人的某些能力都是處在相近的水平，只有少部分人擁有超出平均水平的能力。例如，在新兵訓練營進行訓練的過程當中，對于一些訓練動作，有些新兵通過觀察教官的示范，再經過幾次集體練習，就能掌握動作要領。而有些新兵則需要教官多次單獨糾正之后才能掌握。還有些新兵的領悟能力明顯較慢，動作協調性差，難以跟上部隊的訓練進度。

能力結構

能力結構的差異指的是能力內容方面的不同。根據相關研究發現，超常兒童和正常兒童在認知方面并不存在十分明顯的差異，但是在解決難度較大的問題時，二者體現出的思維能力就存在很大的差異。例如，在部隊訓練中，有的官兵五公里跑成績十分優秀，卻難以掌握器械練習的動作要領。有些官兵的近身格斗和擒拿動作十分熟練，能夠靈活運用，但在面對高低起伏的障礙物時，就顯得十分不擅長。這些都是由于能力結構的不同所造成的[2]。

表現早晚

由于官兵個體之間能力發展的特點和階段不同，有的官兵能力成熟較早，有的則成熟較晚。例如，有些新兵在入伍第一年，各項訓練成績都處于中下游的水平。但是在第二年開始，訓練成績得到迅速提升，迅速發展成為部隊的優秀官兵。有些官兵在剛開始接受軍事訓練的時候，無法找到合適自己的訓練方式，因此難以取得良好的效果。而經過一段時間的總結，最終發現規律，使訓練成績得到極大的提升。

官兵能力個體差異對部隊訓練工作的啟示

糾正錯誤觀念

在部隊訓練過程中，教官普遍具有一個相同的錯誤觀念，就是“只要自己能做到，其他官兵就都應該能做到”。因此，一些自身能力和素質十分優秀的教官，對手下官兵的要求也過于嚴格，沒有考慮到官兵的實際情況。因此在訓練過程中，時常發生官兵受傷的情況[3]。對此，在部隊訓練工作中，教官應當糾正這種錯誤的觀念，充分認識到官兵的個體差異，有針對性的進行訓練，才能取得更好的效果。

重視“兩頭人”工作

部隊中的“兩頭人”指的是軍事技能突出和落后這兩個方面的官兵。大多數官兵的軍事技能和素質都會集中在某一個水平上，只有少數官兵處于“兩頭人”的位置上。對于能力突出的官兵，應當將其樹立為榜樣，讓其與其它官兵交流訓練的心得體會。對于能力落后的官兵，應當多指導，多鼓勵，積極幫助其進步和提高。

三、發揮訓練小組的作用

由于官兵個體之間的能力存在差異，因此在訓練中會體現出不同的能力傾向。對此，教官應當根據這些不同的特點，將官兵分為若干小組進行訓練，讓小組內的官兵能夠互相幫助、取長補短。在小組中，不同成員的軍事技能應當具有適度的層次，不應相同或相近。同時，要盡量避免將“兩頭人”分入一個小組，這樣能力落后的官兵可能會因為差距太大而放棄努力。

四、結語

在新時期的部隊訓練工作當中，確保訓練的科學性是十分重要的，它是確保部隊軍事能力和戰斗能力有效提高的重要基礎，也是提高部隊訓練效率和訓練質量的重要方式。而在部隊訓練過程中，應當充分關注和掌握官兵能力的個體差異，有針對性的進行訓練，才能使部隊訓練工作的效果得到穩步的提升。

【參考文獻】

[1]汪波.軍隊安全管理模式研究[D].武漢大學，2010

[2]張福好.“三化”理念指導下的消防部隊訓練創新與實踐[J].消防科學與技術，2013（12）：1402-1404

[3]張帥.基層部隊青年官兵思想政治教育問題研究[D].吉林大學，2013

作者單位：69213部隊65分隊