高考作文寫作技法初探

李海艷

高考作文一向被視為高考中的“半壁江山”，那么，如何站穩這半壁江山，讓作文在高考中發揮事半功倍的作用，值得我們深入研究，在11年的高中語文教學生涯中，筆者結合教學實踐活動，總結出些許心得。

一、題目是文章的眼睛

常言道：“題好一半文。”就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的標題往往可以讓人賞心悅目、記憶深刻。擬題的技巧多種多樣，其中比較易學好操作的修辭手法，比如，《做一個陋室王侯》《荊棘王冠》等，可以采用比喻、擬人、對偶等修辭手法；此外，易于學習效果也鮮明的是引用法，可以化用詩歌或者現代歌曲名、電視劇名等，比如，《鏗鏘玫瑰》《為有源頭活水來》等，這類作文標題既醒目，又能起到讓人玩味無窮的效果。

二、立意是文章的心臟

“中心明確”是考試說明基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點鮮明”，并且在作文中要三處點明中心，位置安排在開頭、中間和結尾。這就要求學生學會規避審題不準、立意偏差的雷區，就要做到以下三點：看清要求，反復審題；整體聯系題意，不能孤立；思路嚴密，不能偏激。

比如，我曾經給學生布置過這樣一篇材料作文：有一天晚上，兩只青蛙來到一家牛奶廠。它們蹦蹦跳跳地四處游蕩，一不小心跳跳進了一個裝了半桶牛奶的牛奶桶里。它們游來游去，想要出來，但牛奶桶里面太滑了，沒有可以讓它們借以立足再跳出來的地方。一只青蛙覺得繼續游下去也沒有用，便放棄了希望。于是，它沉了下去，很快就淹死了。而另一只青蛙繼續在桶里游，希望事情會有轉機。它游啊游，直到筋疲力盡。就在這時，桶里本來就包含奶油的牛奶開始變稠了。原來，當這只青蛙不斷在桶里游的時候，奶油得到了充分的攪拌而凝結成了一塊黃油。于是，這只青蛙爬上了這塊黃油，稍事休息之后，它從這塊黃油上輕松地跳出了牛奶桶，安全脫險。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自擬標題。除詩歌外，文體不限。

寫作中有的學生不能認真讀題，仔細反復審題，從批判青蛙的角度寫，立意為“學會游泳這門生存技能”，還有人定為“不同情況科學地作出判斷”等。其實，縱觀材料不難發現，這則材料中寄寓了一定的生活哲理。學生審題時首先應整體感知材料，反復比對語言，才能悟出道理，保持立意的準確性，避免跑題，更加忌諱斷章取義。本材料中，一只青蛙終被淹死是因為它放棄了生的希望，另一只青蛙安全脫險，是因為它從未放棄求生的努力，因此立意可定為：（1）與其聽天由命等死，不如沖刺拼一把。（2）逆境中的堅守與抗爭。

三、風頭展彩表中心

俗話說，開頭如美女，一個精彩的作文開頭不但讓人印象深刻，還勢如破竹，給人以美的享受，我認為成功的起句應簡潔、精美、扣題。那么，開頭的方法有哪些呢？排比造勢，氣勢磅礴；引用名句，意境高遠；巧設懸念，引人入勝。筆者認為，以上開頭的方式無論哪一種，落筆入題都是最重要的。

四、尾音繞梁升主旨

有了精巧美觀的開頭，還要設計一個余音繞梁、言有盡而意無窮的結尾。古人云，結句當如撞鐘，響亮而有力。托爾斯泰也曾說過：“好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”因此，結尾不但要揭示主旨，而且要與開頭呼應。

五、寫八篇不如改八遍

在一位寫作水平極其一般的學生面前，如果給他不同的八篇作文題目，我想這位學生寫出來的作文估計會風格雷同、素材重疊、語言平淡，進步微乎其微。但是，如果，在一段時期內，給這位學生布置同一篇作文，每次都交給老師批閱，師生交流寫作心得，每次都要經過一定的修改，都要看到不同與改觀，那么，我相信，這位學生的作文一定會大有進步，得到質的飛躍。

比如，我所任教的2011屆珍珠班，曾有如此的案例。有個少數民族男孩子，他的理科成績在全年段名列前茅，單科中尤其是地理成績幾乎每次考試都是滿分。可是，他的語文分數一向都少得可憐，尤其是作文，每次考試八百字的要求，他只能完成三分之一。所以，針對那位男孩的特殊問題，我和他的班主任老師都十分重視，我們曾幾次研究他的問題的有效解決辦法，我還和同組的其他語文教師交流思想，最終確定了專門針對他的方案。每周一給他布置一個作文題目，周二結合他的作文進行分析，給出修改意見，周三完成第二次修改，周四基本成型，讓他自己談談感悟與心得。然后，下周再布置新的作文題目，進行新一輪的寫作與修改。雖然，沒有改八遍，但是每篇作文都經過多次修改與重寫，這樣，一學期下來，那位同學已經寫了近一百篇作文，他的作文水平有了長足的進步，讓我們每一位師長都看在眼里，喜在心上。他自身也積累了不少寫作文的經驗與心得，儼然成了小專家。

總之，針對于高考作文的教學計劃，我們要不斷更新陳舊的教學方法，優化作文教學的措施，讓作文教學這個語文教學的重中之重，邁上良性發展的道路，同時，也培養每個學生良好的寫作習慣，定會讓其受益終生。

編輯 謝尾合