常州高校非英語專業學生英語學習中存在的問題和策略的研究

毛艷文 劉玲霞

摘 要：學習英語的重要性毋庸置疑。調查發現，常州高校非英語專業學生學習英語中存在許多的問題，包括學習態度、學習動機和目標和學習方法等，針對英語學習中存在的問題提出了切實可行的建議和解決方法。

關鍵詞：非英語專業；英語；學習方法

學習英語的重要性不言而喻。為了自身的綜合發展，大學生有必要了解英語學習的重要性并掌握學習英語的正確方法。進入大學以后，許多課程的學習方式發生了巨大變化，課堂學習時間劇減，英語水平的提高很大程度上取決于學生的自主學習。近年來針對非英語專業大學生英語學習能力普遍較低的問題，很多學者、英語教師等開展了較為廣泛的研究，提出了很多對策和解決的途徑。

為了更好地幫助學生找到最有效的學習方法并熟練掌握和應用英語，筆者對常州非英語專業學生做了一個英語學習情況調查，以便了解大學生的英語學習習慣和方式方法，發現英語學習過程中存在的問題，并提出改進策略和建議，從而提高我校非英語專業學生的英語水平。

一、研究方法和步驟

筆者通過調查常州高校非英語專業學生的英語學習現狀，了解了常州高校非英語專業學生學習英語中存在的問題，包括學習態度、學習動機和目標、學習方法、學習效果和主要難點等，并針對其英語學習中存在的問題提出有效的解決方法。具體方法和實施過程如下：

在調查過程中，首先采用問卷調查的方式，以常州高校非英語專業學生作為調查對象進行研究，并對英語老師進行采訪記錄，深刻、全面地了解學生學習英語的狀態和存在問題。之后，對調查結果進行分類，總結出非英語專業學生在學習英語過程中存在的主要問題，根據這些問題查閱相關資料，咨詢專業教師和專家學者，總結出學習英語的好方法。最后，通過校園內講座宣傳，為教師教學和科研提供參考資料，建立網上英語角（QQ群），共享英語資源，改善學生學習英語的態度、習慣和方法，幫助提高學生英語水平。

二、研究結果與分析

1.缺乏英語學習的興趣和動力

英語是一門實踐性很強的學科，它的實踐性要求教師必須在英語教學中給學生提供更多的機會來進行語言實踐，真正達到學以致用的目的。但在實際調查中發現，非英語專業大學生大多數處在有些興趣和興趣一般之間。學習英語的極大障礙是興趣不濃，課堂上是一種混時間、完成任務、拿學分的應付態度，不注意聽，不配合老師講課，更不主動思考和學習，不能掌握和吸收課堂所講內容。

2.缺乏自主學習能力和探索精神

現在大學生多為獨生子女，獨立性和自主能力比較缺乏。英語課程標準明確指出：“教師要引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式，幫助他們發展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學習的能力。”問卷調查結果分析顯示：學生英語學習缺乏計劃，對學習目標、內容和方法表示迷茫。經常處于被動狀態，依賴別人的引導、指導，期待死記硬背。缺乏主動調控學習進度的意識和能力。多數大學生安于接受知識的傳授，缺乏質疑和探索精神。在“填鴨式”教學模式下，安于做聽眾，只輸入、不輸出。上課習慣記筆記，復習、考試則在限定范圍內死記硬背，花大量的時間去背誦單詞、短語、句型，甚至課本。長此以往，學習英語沒有動力，只要及格，混張畢業文憑就算了事，甚至干脆放棄了英語的學習。

三、英語學習方法建議

學習英語必須講究方法，良好的學習方法將會收到事半功倍的效果。本文通過分析總結，提出以下學習英語的建議：（1）多種方式激發學生學習英語的興趣。如，教師可以積極鼓勵學生，使學生有成功感；營造良好的英語學習氛圍，如常舉辦英語角等活動；寓教于樂，將英語游戲引進課堂；組織課外實踐活動，使學生學有所用；鼓勵學生多看英文原著，了解人文知識，培養欣賞美劇、英劇以及電影的興趣，從而能以更高昂的斗志學習英語。（2）端正學習態度和目的。不同學習目的導致不同的學習效果。具有遠期目的的學生在學習過程中更加努力，學習也更加持久。具有近期目的的學生也能在一定時間內產生一定的動力，但當外來壓力消失后，學習則難以持久。教師在教學過程中要清楚地了解學生的學習動機，幫助學生端正學習態度，加強學習動機，確定具體的學習目標，使學生在滿足語言學習的基礎上實現自己將來在社會上的語言利用價值。學生也應該根據自身情況設立符合自己的學習目的，這個目的不僅包含短期目的，更應包括長期目的，如短期類：熟記200個單詞、通過CET4等；長期類：熟練掌握英語，使之成為除所學專業外另一項技能等。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”每個大學生都有著自己的人生理想和追求，而大學恰恰為我們提供了這樣一個廣闊的平臺。因此，如何牢牢把握短暫的大學生活是至關重要的，同時英語學習對每一個大學生都有著不一樣的意義。所謂授之以魚，不如授之以漁，使每個學生都能認識到自己英語學習中存在的問題并了解相應的解決方法是我們此次調查的目的。

參考文獻：

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作者簡介：毛艷文，常州工學院外國語學院，講師，研究方向：語料庫語言學；劉玲霞，常州工學院外貿英語專業本科生。

編輯 張珍珍