培育學生先進典型，深化社會主義核心價值觀教育

劉剎

[摘 要] 學生先進典型培育對社會主義核心價值觀教育能夠體現精神元素、提高主體意識、提升教育成效。先進典型培育工作理念：挖掘范圍“由高到低，由遠及近，由淺入深，由點及線”；宣傳方式“傳統與創新結合，網上與網下結合，主動與被動結合”；教育效果“求實、求真、求深”。優化學生先進典型的培育工作應以真實性為原則，以時代性為標準，以公認性為基礎，以系統性為保證。

[關鍵詞] 學生榜樣；教育；社會主義核心價值觀

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] B

習近平總書記在今年五四青年節與北京大學師生座談時明確指出“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”，要用社會主義核心價值觀凝聚大學生的共同價值追求，在大學生中形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證大學生全面發展的正確方向。挖掘學生身邊的先優事跡，利用先進典型的示范作用，“從學生中來，到學生中去”是探索深化高校社會主義核心價值觀教育的有效方式之一。

一、學生先進典型培育對社會主義核心價值觀教育的內化作用

（一）體現精神元素

典型示范能夠體現社會主義核心價值觀的精神元素，典型的功能在于引領時代精神，塑造優秀品質和營造優秀氛圍，與社會主義核心價值觀的精神要求與行為標準一致。中央明確指出，培育和踐行社會主義核心價值觀要從學校抓起，在青年學生中打造楷模、樹立榜樣，彰顯社會主義核心價值觀的科學性與先進性。

（二）提高主體意識

將示范典型賦予人性化、人情味、學生味，貼近廣大青年學生的學習生活，成為與學生零距離的“明星”，讓受教育者逐漸認識到，只要是具備主動意識，能夠堅持不懈，每個人都可以成為典型，這將會促使更多的學生主動感悟社會主義核心價值觀的實質內涵，主動將理論體會轉化為學習實踐。

（三）提升教育成效

引導廣大青年學生學先進、趕先進、當先進，立足自身，著眼養成，一方面能把學生的思想和行為引導到符合社會發展要求的正確方向上來，提高他們的思想政治素質和道德素質，促使廣大學生能夠深刻把握社會主義核心價值觀的時代內涵。另一方面，可以引導大學生理解并認同社會規范，肯定、獎勵符合社會規范的行為，否定背離社會規范的行為，進一步培養大學生的自我教育能力。

二、學院團委對于先進典型培育工作的前期儲備

先進典型培育工作理念：挖掘范圍“由高到低，由遠及近，由淺入深，由點及線”，宣傳方式“傳統與創新結合，網上與網下結合，主動與被動結合”，教育效果“求實、求真、求深”。

（一）先進典型挖掘范圍

1.由高到低。是指在保證有高年級學生做“高大上”榜樣的同時，逐漸加大在低年級學生中挖掘典型事跡、培育先進典型的力度，使先進形象更為鮮活具體。

2.由遠及近。是指對于具備良好條件與各種特長的群體與要與大多數普通同學采取分類培育方式。更要通過挖掘普通典型身上的閃光點，保證人人能做典型，促進人人爭做典型，形成全員學習的氛圍。

3.由淺入深。是指不僅要將一些評價指標非常明晰的先進典型事跡作為宣傳重點，同樣要兼顧挖掘一些普通同學的努力過程，幫助學生樹立“盡我所能，青春無悔”的良好心態。

4.由點及線。是指在樹立典型的過程中，通過點、線的結合與推進，繼續開展科技之星、學生骨干的事跡宣傳，同時加大對于以保研寢室為代表的先進寢室、班級、學生組織等集體的挖掘力度，實現學生全員參與無死角的良好局面。

（二）先進典型宣傳方式

1.傳統與創新結合。指在宣傳形式方面，既有傳統的事跡報告會、宣講會等方法，又要采用海報、廣播等聲像媒體，同時，利用學生之間相互訪談，實現先進典型與受教育群體的良好互動，提升學生的接受程度和宣傳效果。

2.網上與網下結合。指在宣傳媒介方面，試圖繼續發揮傳統媒體的育人功效，通過創建《經管學子》雜志；同時充分發揮騰訊微博、人人網、學子網刊、掌上東農等特色網絡育人載體的作用，擴大宣傳渠道覆蓋面，利用網絡方便快捷等特點，實現與先進典型的零距離交流。

3.被動與主動結合。指打破學生將學習典型當成任務來完成、主動性不強的局面，號召學生既能“見賢思齊”，又能“毛遂自薦”。通過完善信息推送、討論評議、投票選拔等網絡平臺，將先進典型的挖掘和宣傳過程不僅作為一種教育模式，而且成為廣大學生喜聞樂見的交流方式，充分發揮學生的主體意識。

三、圍繞社會主義核心價值觀教育，優化學生先進典型培育的工作思考

（一）以真實性為原則

真實性是先進典型培育的生命，是挖掘典型的關鍵所在，只有具備大學生公認、欽佩的真實形象，才能使學生典型被信任、被學習，拉近與受教育者的距離，更好地發揮示范作用。要實事求是地看待先進典型的光環和亮點，不能抹殺，也不能夸大宣傳，要實事求是，真實客觀，這樣才具備強大的凝聚力和感召力。

（二）以時代性為標準

結合90后學生群體的個性特點，選樹的先進典型既要符合當下青年學生的“偶像”審美，又能夠代表校園文化正確的主流方向，思想行為能跟得上時代、跟得上時尚。具有中華傳統精神，又兼具時代精神特征的學習典型、道德典型、自立自強典型和創新典型才是學生學習的楷模和典范。

（三）以公認性為基礎

具有堅固的群眾基礎，產生于普通青年學生中有血有肉、可親可敬的真實典型會引起大家的共鳴。因此，樹立先進典型應為學生公認的，有威信的，只有這樣的典型才具有生命力，榜樣的力量才可能發揮得更為持久。

（四）以系統性為保證

對于先進典型培育的三個堅持：一是要堅持活動的長期穩定；二是要堅持典型來源的廣泛多樣；三是要堅持培養、選拔、宣傳體制的持續完善，保證先進作用發揮的最大化。

社會主義核心價值觀教育需要融合大學精神和加強校園文化建設，需要各部門、各學院、全體師生員工的共同配合。要將社會主義核心價值觀教育工作作為一項長期的重點工作來抓，以全面提升人才培養質量。

[責任編輯：王鳳娟]endprint