高職物聯網實訓試驗課程信息化建設

王憶

[摘要]課程信息化教學建設是保證信息技術與職業教育深度融合、促進校企合作、全面提升職業教育效果的體現。與傳統的模式相比，這些教學平臺不僅形式新穎，還引進許多新的教學理念，強調以學生為中心，更加注重發揮學生的主動性，是教學發展的必然趨勢和追求目標。

[關鍵詞]物聯網；實訓實驗課；信息化

高速發展的互聯網技術大大的改變了人們的生活和工作方式，人們的教育理念正在不知不覺中發生變化。多媒體、網絡、云技術等新技術手段取代了傳統的“黑板+粉筆”。作為信息技術使用和接收能力最快的高等院校，進行一場新的教育技術革命是無法避免和迫在眉睫的。我國職業院校信息化建設的主要目標是“通過信息化來改變傳統的教育方式，促進現代化教育的形成，并從根本上提高職業院校的教學水平。”

一、什么是課程的信息化建設

隨著高職教育的不斷發展，教育部已經明確提出了實施教育信息化建設工程的要求，明確了高等職業教育信息化的概念。高職院校的教學目標不同于本科院校，他以培養高素質技術型人才為己任，提升學生的綜合素質、培養學生的創業就業能力，提高教育質量是關鍵。

課程信息化教學不僅具有學生喜聞樂見的教學手段，而且具有實時的互動能力，擴充了教學資源庫，完備了教學體系，如教學網站、網絡輔助教學、學習資源庫、游戲學習、仿真學習、互動學習等。與傳統的模式相比，這些教學平臺不僅形式新穎，還引進許多新的教學理念，強調以學生為中心，更加注重發揮學生的主動性，是教學發展的必然趨勢和追求目標。……