結(jié)構(gòu)容器裝世象

沈琴

某班作文課堂

老師：同學(xué)們，還記得我們?cè)凇锻鈬?guó)小說(shuō)欣賞》里學(xué)習(xí)的《半張紙》嗎？

生齊答：記得?！鞍霃埣埳献x人生！”

生雜說(shuō)：半張紙記錄了男主人兩年的悲歡離合。很有意思，小說(shuō)結(jié)構(gòu)很新穎。

老師：是啊，《半張紙》所寫(xiě)之事，紛繁復(fù)雜，可以寫(xiě)成一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。但是作者選擇一張記錄電話的小紙片作為“容器”，讓生活中發(fā)生的事情，全都以電話號(hào)碼的形式凝固下來(lái)。看上去只是一個(gè)個(gè)號(hào)碼，簡(jiǎn)單而普通，但人生的喜樂(lè)悲愁，卻被它們穿結(jié)在一起。每個(gè)號(hào)碼背后都是一段故事、一番心情，但又被這個(gè)“容器”限定著，決不漫溢……

【考綱概述】

結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合與構(gòu)造，也是文章組織、安排內(nèi)容的具體方式。行文之前，我們往往會(huì)準(zhǔn)備各種材料，但不能把這些材料隨意堆砌，因?yàn)殡s亂無(wú)章的材料表達(dá)不出一個(gè)集中、鮮明的中心思想。因而，緊緊圍繞一個(gè)中心線索，把有關(guān)內(nèi)容主次分明、有條有理地組織起來(lái)，從而構(gòu)成一篇完整文章，這就解決了結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。有人把作文比作人體：主題是靈魂，題材是血肉，結(jié)構(gòu)是骨架。也有人把它比喻成房子，磚瓦、泥土、木料等是建筑材料，框架就是結(jié)構(gòu)。這些比喻通俗生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作中組織結(jié)構(gòu)的重要性，如安排不當(dāng)，材料就散亂，就不可能寫(xiě)出一篇內(nèi)容與形式統(tǒng)一的作文。

范文例舉

你撥動(dòng)了我的心弦

暮春時(shí)節(jié)，爸爸把你送給了我。我的寶貝，你是那么瘦弱不堪——干枯的枝上稀疏地掛著幾片殘葉，整個(gè)身軀沒(méi)有半點(diǎn)綠色，如何叫人相信你是一株杜鵑？

鄰居也議論紛紛：這么瘦，怕是活不了?。“パ剑e費(fèi)心了，快扔了吧！

我沒(méi)有扔你，卻也只是草草地把你植入破舊的花盆里。那段時(shí)間，成績(jī)一落千丈的我，看到你，的確感到很壓抑。

老師又批評(píng)我了，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)又沒(méi)有及格。我垂頭喪氣地回到家里，把書(shū)包往沙發(fā)上一摔，扯出那張面目猙獰的試卷，心里最后一團(tuán)奮斗的火焰被低分的洪流澆滅得連煙都看不見(jiàn)了。

此時(shí)，我看到了你，你似乎與剛來(lái)之時(shí)沒(méi)什么兩樣，甚至更瘦弱了，你只剩下一片殘葉在空中緩緩地打著轉(zhuǎn)。但你的枝干卻那么挺拔，一枝一枝都向著天空，好像你并沒(méi)有為自己的瘦弱感到任何沮喪。我卻認(rèn)為你沒(méi)有骨氣，拽起筆袋就向你扔過(guò)去，砸落了你唯一剩下的那片枯葉……

此后的一個(gè)月，我埋頭苦攻數(shù)學(xué)，把你完全拋諸腦后，直到那天的一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

冷風(fēng)呼嘯，把豆大的雨滴吹到屋檐、窗戶(hù)上，“噼里啪啦”的，落到地上濺起高高的水花。在房里看書(shū)的我突然想起了可憐的你，急忙打開(kāi)門(mén)，沖到院子里，眼前一幕讓我驚呆了：雨一次次地?fù)舸蛑愕纳碥|，你一次次地倒下，卻又一次次地頑強(qiáng)站起。在強(qiáng)大的暴風(fēng)雨中，瘦弱的你顯得那么渺小，但雨水卻見(jiàn)證了你的堅(jiān)強(qiáng)。我的心似乎被什么觸動(dòng)了，一股慚愧和敬意涌上心頭。

一周后，我如往常一樣，因早起而煩躁不安，加之討厭的階段測(cè)試又來(lái)了。我匆匆洗漱完畢，跑到房間收拾書(shū)本，一陣風(fēng)吹來(lái)，一張?jiān)嚲韽奈业臄?shù)學(xué)書(shū)內(nèi)飄出，飄到了窗外，我伸手去抓，結(jié)果眼前桌上的書(shū)本排山倒海般地倒落。我索性收手，癱坐在椅子上，淚水噴涌而出。各色紙片在空中飛舞，如游魂般。突然，一個(gè)粉紅色的尤物進(jìn)入我的視野，那么瘦弱，卻又那么筆直、挺拔。我緩緩起身，探出腦袋，看到你精瘦的軀干上鮮明地開(kāi)出一個(gè)花苞，粉紅色的，旁邊還長(zhǎng)了一片小芽?jī)海劬G嫩綠的，芽上的一滴露水在雨后陽(yáng)光下折射出誘人的光輝。

我驚呆了，你對(duì)抗暴風(fēng)雨、頑強(qiáng)向上的一幕幕都浮現(xiàn)在我眼前，觸動(dòng)了我已麻木的心靈。你曾經(jīng)是那么瘦弱，但你并不因此自暴自棄。暴風(fēng)雨那么強(qiáng)大，我本以為你不堪一擊，你卻一次次地站起。一個(gè)多月過(guò)去了，你竟蛻變得如此美麗！

那么我又何言放棄呢？困難算什么？暫時(shí)的失敗算什么？不過(guò)是浩瀚滄海之一粟，只要有像一樣堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志，又有什么能阻擋我前進(jìn)的步伐呢？

親愛(ài)的杜鵑，你的頑強(qiáng)撥動(dòng)了我的心弦，你的堅(jiān)定讓我悟出了成功的道理。

[范文解析]

本文的成功主要?dú)w功于文章獨(dú)特的結(jié)構(gòu)——對(duì)比映照式。

對(duì)比映照式結(jié)構(gòu)一般有兩種行文模式。一是單線敘事，敘事時(shí)多則材料與事件按照時(shí)空順序排列，在內(nèi)容上這些材料與事件是正反對(duì)照的，在對(duì)照中突出文章主旨。另一種模式是設(shè)計(jì)兩條線索，一明一暗，一實(shí)一虛，以實(shí)顯虛或以虛襯實(shí)，虛實(shí)結(jié)合處即文章關(guān)鍵處。

一般記敘文單線敘事，線索清晰明了。本文卻有明暗兩條線索，明線是杜鵑的生長(zhǎng)經(jīng)歷，暗線是我對(duì)待學(xué)習(xí)的情感變化。文章用大量篇幅寫(xiě)瘦弱的杜鵑如何戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，最終開(kāi)出花苞，完成美麗的蛻變。文章亮點(diǎn)在于作者行文時(shí)恰到好處地過(guò)渡到另一內(nèi)容：“那段時(shí)間，成績(jī)一落千丈的我，看到你，的確感到很壓抑?！贝司湟怀?，就自然而然地引出了文章的另一條線索——“我”對(duì)待學(xué)習(xí)的情感變化，為文章增添了更加豐富的內(nèi)容，使得文章?lián)u曳生姿，卻又不蔓不枝。瘦弱的杜鵑正如此刻的“我”，它不受主人的待見(jiàn)，而“我”努力了，成績(jī)?nèi)耘f沒(méi)有起色，相似的命運(yùn)應(yīng)該讓“我”對(duì)杜鵑心生憐惜，然而作者卻并未按常理設(shè)計(jì)行文，正所謂“文似看山不喜平”?！拔摇钡某煽?jī)依舊沒(méi)有好轉(zhuǎn)，情緒依舊低落，而不被我呵護(hù)的杜鵑卻在暴風(fēng)雨中愈挫愈勇。兩相對(duì)照，杜鵑頑強(qiáng)的精神、堅(jiān)定的信念輕叩“我”幾近絕望的心靈，擲地有聲。至此，文章的結(jié)尾水到渠成：“你的頑強(qiáng)撥動(dòng)了我的心弦，你的堅(jiān)定讓我悟出了成功的道理?！弊匀欢坏亟沂玖酥黝}，且兩線在此交織，首尾圓合。

[類(lèi)文生成]

結(jié)構(gòu)好比“容器”，動(dòng)人的故事、真摯的情感、精妙的語(yǔ)言在這個(gè)“容器”里按照一定的規(guī)則排列，有機(jī)整合，就能“培育”出優(yōu)秀文章。而“對(duì)比映照式”結(jié)構(gòu)中的雙線交織、對(duì)比映襯和前伏后應(yīng)能避免行文單調(diào)，使文章?lián)u曳生姿，波瀾橫生。下面分述之。

一明一暗，雙線并行。

線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)，作者通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來(lái)，使文章形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。如果能夠雙線串聯(lián)，文章內(nèi)容也就更為厚實(shí)。雙線并行一般采取明暗線交織寫(xiě)法，明線為實(shí)，暗線為虛；明線為主，暗線為副。明線一般是具體的時(shí)、空、景、人、事，暗線一般是抽象的情、理、志。

對(duì)比映襯，凸顯主體。

對(duì)比映襯，是為了突出主要事物，而把其他事物作為陪襯烘托的一種修辭手法。用在作文中，能夠很好地突出主要人、事、物的特點(diǎn)、品質(zhì)、精神等，從而彰顯主題。如魯迅先生的《藥》，以華老栓的愚昧無(wú)知與夏瑜的奉獻(xiàn)精神進(jìn)行對(duì)比，凸顯出革命者的高貴品質(zhì)，而革命者的鮮血卻被用來(lái)治療老百姓的疾病，文章借此說(shuō)明革命失敗是因?yàn)槊撾x群眾，孤軍奮戰(zhàn)，主題更加深刻。

前伏后應(yīng)，首尾圓合。

伏筆照應(yīng)有很多種，可以是首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)、對(duì)話照應(yīng)、細(xì)節(jié)照應(yīng)、關(guān)鍵詞語(yǔ)照應(yīng)、懸念照應(yīng)等。記敘文中，為使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整，可用首尾照應(yīng)；為使文章內(nèi)容豐富嚴(yán)密，可采用細(xì)節(jié)照應(yīng)、懸念照應(yīng)等。如前面范文中，伏筆是“我”情緒低落而對(duì)杜鵑不管不問(wèn)。行文到后面，杜鵑并沒(méi)有因?yàn)椤拔摇钡暮鲆暫捅╋L(fēng)雨的打擊而倒下，反而綻放出花苞，這就令處于學(xué)習(xí)低谷的“我”震撼不已，杜鵑的堅(jiān)毅給了“我”人生啟迪。主題自然顯露，水到渠成，同時(shí)照應(yīng)了開(kāi)頭，首尾圓合。

[有感寫(xiě)作]

請(qǐng)以“記憶中的那雙眼”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。