英才磨難出

徐悲鴻6歲開始跟父親讀書，10歲隨父親乘舟赴溧陽時，便有“春水綠彌漫，春山秀色含，一帆風信好，舟過萬重巒”的詩句，以即景成詩的藝術才華聞名鄉里。他9歲讀完《四書》《左傳》后，便開始隨父親學畫，每日臨摹一幅吳友如的插畫、人物。吳友如是清代末年最大的插圖畫家，能在尺幅之中描繪亭臺樓閣、蟲魚鳥獸、奇花異草，以至千軍萬馬。徐悲鴻每次隨父親進城時，必至畫店觀賞石濤、八人及任伯年等人之作，回家后憑記憶默寫。在父親的殷勤教導和勇于創新的前輩畫家的熏陶下，他打下了中國繪畫的堅實基礎。在寂寞的、缺少玩具的少年時代，徐悲鴻悄悄地愛上了周圍的許多動物，并且仔細觀察和描繪它們，如溫順的牛、奔馳的馬、嘎嘎鳴叫的白鵝、浮游于水面的群鴨、倦臥在墻角或成于樹上的花描……都一一出現在他的筆下，宛然如生。

13歲時，家鄉大水，達章公便攜徐悲鴻外地煤生。為人畫人物、山水、花卉、動物，刻圖章，寫春聯。那時只有城里有人像攝影，所以他們經常為人畫肖像。這對少年的徐悲鴻來說，足一種極嚴格的考驗，對他日后在人物畫方向的卓越成就有重大影響。當然，這種賣藝的生涯不只是對他藝術功力的磨練，也使他更多地接觸下層社會和勞苦大眾，激發他憂國憂民的感情，他在當時的畫上常署名“神州少年”“江南貧俠”，表達了他胸懷大志。

17歲的徐悲鴻成為宜興知名的畫家，在學校教授美術。19歲時父親病逝，徐悲鴻含著深沉的哀痛埋葬了父親后，決定去上海尋找半工半讀的機會。他的語文教師張祖芬送別他時，殷勤地勉勵說：“你年輕聰敏，又刻苦努力，前途未可限量。我希望你記住一句話：‘人不可有傲氣，但不能無傲骨，我沒有什么東西可送你，就以這句嘉話為贈吧！”徐悲鴻從心底涌起無限感激，并終身銘記著這句嘉言，將它們作為座右銘。直到他生命的晚年，他仍帶著溫情說：“張祖芬先生可稱我的第一位知己呵！”

1914年，徐悲鴻來到上海，一位在中國公學擔任教授的同鄉徐子明將他的畫推薦給復旦大學校長，畫作很受贊賞，并讓徐悲鴻得到了安排工作的許諾。當徐子明陪同徐悲鴻來到校長面前時，校長十分詫異，用耳語對徐平明說：“他年輕得像個孩子，如何能工作呢？”徐子明熱烈地爭辯說：“只要他有才藝，你何必計較他的年齡呀！”后來，徐悲鴻幾次寫信給復旦大學校長，都得不到回音。正在彷徨無計時，徐子明介紹他去找《小說月報》編輯惲鐵樵。徐悲鴻挾了自己的畫和徐子明的信去見惲鐵樵，很受青睬，并應允為徐悲鴻在商務印書館謀一個畫插圖的小職，囑徐悲鴻過幾天去聽回音。

這時，已是秋雨綿綿的季節，徐悲鴻沒有雨傘，冒雨去探聽回音。惲鐵樵愉快地說：“事情成功了！你不久便可搬到商務印書館住。”一種溫暖的感覺涌到徐悲鴻寒冷的身上。他立即趕回旅店，給母親以及故鄉的朋友寫信說他已找到了工作。信剛剛發出，忽然響起急促的叩門聲。惲鐵樵站在門前，手里拿了一個紙包，神色倉惶地說：“事情絕望了！”徐悲鴻急忙拆開紙包，只見里面除了自己的畫以外，還有一個批件：“徐悲鴻的畫不合用。”徐悲鴻覺得心猛然裂開了，血不斷地涌出來。

一種難以遏制的痛苦和失望強烈地攫住他，他狂奔到黃浦江邊，想要結束自己的生命。混濁而奔騰的江水洶涌地沖擊著江岸，輪船的汽笛尖銳地吼叫著。徐悲鴻解開衣襟，讓無情的風吹打在他年輕的胸脯上。當一陣寒冷的顫栗從腳跟慢慢傳遞到全身時，他才清醒過來，對自己說：“一個人到了山窮水盡的地步而能自拔，才不算懦弱呵！” ……

思 考

徐悲鴻出身貧寒，年少的他飽受艱辛，被人侮辱，被人嫉妒，甚至吃不飽，穿不暖……但是他始終記得：“人不可有傲氣，但不能無傲骨！”正是憑著他堅毅的精神和畢生的努力，才最終踏上了畫作的高峰。磨難來自外界，堅韌源于內心，既然磨難不可避免，唯有用堅定的毅力、拼搏向上的進取精神去面對磨難、戰勝挫折、擺脫困境，方能成功。正如《孟子》所說，“生于憂患，死于安樂”。為了更好地活著，為了更大的成就，請同學們對磨難坦然以對。