紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究

文/徐凌云1白雪飛2

白雪飛(1988-)，女，山東聊城人，濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士。

摘要：思想政治教育作為一項(xiàng)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要有豐富的思想政治教育資源作為依托。新時(shí)期新階段，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日益復(fù)雜，大學(xué)生思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，合理開發(fā)利用各類思想政治教育資源。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：要“深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育。”探討紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用，對(duì)開辟思想政治工作新途徑、開創(chuàng)思想政治工作新局面具有重要意義。

關(guān)鍵詞：紅色資源；思想政治教育

作者簡(jiǎn)介：徐凌云(1988-)，女，山東臨沂人，濟(jì)南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士。

中圖分類號(hào):G41

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-9214(2015)09-0097-02

一、紅色資源概念及其類型

紅色資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐過程中共同創(chuàng)造的，以中國(guó)革命道路、革命文化、革命精神及其載體為內(nèi)涵的寶貴財(cái)富，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神源泉，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的鮮活教材與獨(dú)特載體。

紅色資源作為一個(gè)復(fù)合體，包括物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)兩種類型。物質(zhì)形態(tài)主要指黨在革命與建設(shè)實(shí)踐中遺留下來的各種實(shí)體，包括革命舊址遺跡、文物文獻(xiàn)、文藝作品、革命標(biāo)語(yǔ)等，以及紅色紀(jì)念場(chǎng)館、紀(jì)念碑、烈士陵園等紀(jì)念設(shè)施與場(chǎng)所。非物質(zhì)形態(tài)主要指具有抽象意義的，如新民主主義時(shí)期的長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神，革命與建設(shè)時(shí)期的北大荒精神、大慶精神、紅旗渠精神等，新時(shí)期的抗洪精神、奧運(yùn)精神等。

二、運(yùn)用紅色資源開展大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

(一)保障大學(xué)生思想政治教育的方向

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，使大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。”這對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了要求，也指明了方向。

在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外社會(huì)環(huán)境影響下，一些大學(xué)生表現(xiàn)出政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值觀念扭曲等問題。紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的，是我黨堅(jiān)定的革命精神與信念的精髓，是中華民族精神的寶貴財(cái)富。將紅色資源運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，傳輸革命歷史、革命精神，有助于幫助其樹立堅(jiān)定的理想信念，確保大學(xué)生思想政治教育的正確方向。

(二)豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

《意見》指出，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容要以理想信念為核心、以愛國(guó)主義為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行了闡述。而紅色資源作為生動(dòng)的思想政治教育資源，將紅色資源運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，增強(qiáng)革命歷史和中國(guó)國(guó)情教育，培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義、艱苦奮斗的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立強(qiáng)烈的民族意識(shí)與自豪感，從而將這些精神運(yùn)用到社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中。

(三)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果

傳統(tǒng)的思想政治教育多采用灌輸、說教的形式，由于被教育者被動(dòng)接受教育內(nèi)容，因而往往達(dá)不到預(yù)期的教育效果。而紅色資源作為增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的鮮活教材，通過教育與實(shí)踐相結(jié)合的形式，使受教育者由被動(dòng)接受到自主學(xué)習(xí)，以體驗(yàn)為基本途徑，使大學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)過程中受到教育。

利用紅色資源，組織開展一系列形式新穎、內(nèi)容豐富、生動(dòng)富有吸引力的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀舊址、聆聽故事、傳唱歌曲等，將思想政治教育內(nèi)容融入到紅色資源的體驗(yàn)中，使受教育者身臨其境地體驗(yàn)感悟，使思想政治教育更加生動(dòng)形象，從而增強(qiáng)思想政治教育效果。

三、紅色資源運(yùn)用中存在的問題及應(yīng)對(duì)

(一)氛圍不濃，需加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造校園紅色文化環(huán)境

校園環(huán)境是思想政治教育有效開展的重要條件，但從現(xiàn)狀看，因師資、經(jīng)費(fèi)等原因，高校往往重視專業(yè)課等教學(xué)工作，而對(duì)利用豐富多樣的紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重視程度不夠，宣傳不到位，無法形成濃厚的校園紅色文化氛圍，從而導(dǎo)致紅色文化普及、感染不夠，大學(xué)生對(duì)待紅色教育無法做到主動(dòng)了解與學(xué)習(xí)。

針對(duì)當(dāng)前校園紅色文化氛圍不濃的現(xiàn)狀，高校要將紅色資源納入到校園文化建設(shè)當(dāng)中。一是要加大紅色宣傳，打造紅色文化傳播平臺(tái)。通過打造專門網(wǎng)站、專欄，或利用學(xué)校報(bào)紙、廣播等媒體加強(qiáng)對(duì)紅色文化的宣傳，利用重大紀(jì)念日進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，從而在校園中形成紅色文化傳播的濃厚氛圍。二是開展以紅色文化為主題的各類校園文化活動(dòng)。開展專題活動(dòng)，組織豐富多彩的論壇、演講、征文、紅歌等學(xué)術(shù)、文娛活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，將紅色文化深入人心。

(二)形式單一，需因地制宜，開展各類紅色實(shí)踐活動(dòng)

高校在利用紅色資源進(jìn)行思想政治教育過程中，往往無法深入挖掘紅色資源內(nèi)涵，途徑單一陳舊，教育效果欠佳。目前的大學(xué)生紅色教育方法，課堂外的教育形式多集中在到遺址遺跡、紅色場(chǎng)館參觀等形式，往往走馬觀花，無法深入體會(huì)精神上的洗禮，往往存在形式主義。課堂教育由于受時(shí)間、空間等條件的限制，生動(dòng)事例不足，授課內(nèi)容枯燥，可供參考的資料老舊，學(xué)生難以體悟到紅色資源的真正內(nèi)涵，缺乏生動(dòng)性與吸引力。

高校要?jiǎng)?chuàng)新途徑、因地制宜，一是要寓教于樂，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，組織學(xué)生樂于參加接受、參加的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。二是要?jiǎng)?chuàng)新形式，精心設(shè)計(jì)組織內(nèi)容豐富、形式新穎的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如話劇、演講、調(diào)研等形式，重視體驗(yàn)教育，直觀、生動(dòng)地體驗(yàn)事實(shí)，使學(xué)生在身臨其境的情境教育中受到觸動(dòng)與教育，從而真正在思想上得到啟迪，達(dá)到教育目的。

(三)實(shí)效不強(qiáng)，需有效運(yùn)用，發(fā)揮紅色資源育人功能

高校在對(duì)紅色資源的利用中，往往存在對(duì)其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵挖掘不夠、與時(shí)代精神的結(jié)合不深、宣講宣傳不到位等不足，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)識(shí)不深，往往停留在表面層次與感性認(rèn)識(shí)上，因而難以捕捉到紅色資源真正的內(nèi)涵與價(jià)值，無法受到心靈的洗禮與熏陶，更難以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)。

紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的有效運(yùn)用是一個(gè)系統(tǒng)工程，一是要秉承全方位、全過程、全員參與的原則，健全運(yùn)行機(jī)制。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制與保障機(jī)制，明確各部門職責(zé)分工，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范工作程序。二是要深入挖掘、弘揚(yáng)紅色資源文化的內(nèi)涵與精髓，重視紅色資源德育價(jià)值的挖掘與提升，推出富有時(shí)代價(jià)值的紅色文化精品，并合理利用到大學(xué)生思想政治教育中，構(gòu)建具有特色的紅色文化德育教育體制與模式。

(作者單位：1.濟(jì)南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院;2.濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

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