小議古箏演奏中的常見問題

高磊

（1.湖北工程學院音樂學院；湖北 孝感 432000；2.湖北省浠水縣第一中學，湖北 黃岡 436200）

小議古箏演奏中的常見問題

高磊1，2

（1.湖北工程學院音樂學院；湖北 孝感 432000；2.湖北省浠水縣第一中學，湖北 黃岡 436200）

在古箏的演奏中手型和坐姿如何在演奏技巧中合理運用，是值得學習者思考的問題，文章梳理出古箏演奏中技法和心理兩方面易出現的問題，并提出相應的解決辦法，旨在提高演奏者演奏技術和演奏表現。

演奏技法；演奏心理

古箏是一門對演奏技法和演奏心理要求極高的藝術，要想成為一名優秀的古箏演奏者，必須具有嫻熟過硬的演奏技巧和豐富的演奏經驗，初學者對于古箏演奏中出現的一些問題應及時解決。

一、演奏的技法問題及解決方法

（一）彈奏類

古箏是一種彈撥類樂器，彈奏是古箏最基本的演奏方式。彈奏技巧包括：勾、拖、抹、大撮、小撮等，這些技法的完美結合，演繹出扣人心弦的音樂。但許多演奏者在演奏這些技法時，總會出現彈奏力度不夠，聲音沙啞不干凈，堅硬但不厚實，雜音重等現象。在練習時應注意以下幾方面：

1.手型。演奏器樂類作品離不開合理的手型。演奏時手呈半握拳狀，掌心有所控制，肩膀自然放松。彈弦時，應以小關節運動為主，各關節和手腕不得塌陷，否則力量下達不到指尖，各個手指要靈活獨立。

2.觸弦速度。觸弦速度過慢易產生雜音，所以在演奏過程中，掌握好觸弦的速度。義甲經過琴弦時停留的時間不宜過長，尤其在低音區演奏時，由于琴弦較粗，振幅較長更易產生雜音。快速的撥弦，撥弦后手指不要再放回弦上了。

3.彈弦的力度。要想彈奏扎實飽滿的聲音，離不開恰到好處的力度運用。力度過小，聲音干癟，力度過大，聲音刺耳。在練習時多加注意，指尖要有爆發力，掌心要有控制力。在掌握基本手型的情況下，慢慢感受力度的變化，掌握最美的音色。

（二）搖奏類

搖指是豐富古箏技巧、增添樂曲感染力的又一類常用技法。搖，顧名思義是我們的手與琴弦相互作用，而表現出線狀的音樂效果。由于某些原因，演奏者在演奏搖指時，總會出現一些不盡人意的地方，缺乏顆粒感，密度不夠，力度不均勻，聲音過悶，含糊不清，雜亂一片等。怎樣使我們的搖指聲音連貫，音色優美呢？在平時練習時應注意以下幾方面：

1.觸弦點：在古箏琴弦上有兩個基本觸弦點，一個靠近岳山，彈奏音色堅實、明亮，古箏的旋律聲部多在此點演奏；另一個是在琴碼與中間位置，彈奏音色綿長，柔和、共鳴好，古箏的伴奏聲部或為了變化音色時多在此點演奏。觸弦點的選擇不同音色就會大不相同。

2.力度：即彈奏時的力度。曲子的風格不同，情感流露不同。力度變化是影響情緒情感表達的最重要的因素之一。演奏氣勢類曲子，要求搖指剛強有力；演奏抒情類曲子，要求搖指靈活細密。根據演奏動作對演奏力度的影響，大致將搖指力度分為六種：（1）小關節動作帶動的力度；（2）大關節動作帶動的力度；（3）手腕帶動的力度；（4）小臂帶動的力度；（5）大臂帶動的力度；（6）身體動作帶動的力度。①力度不同，搖指的演奏效果不同。演奏者應根據演奏情緒的需要，合理的運用力度的變化，不可手忙腳亂。

3.氣。所謂“有氣則生，無氣則死”，氣是力產生的本源，它影響著古箏的演奏音色。對于搖指技術而言，“氣”是不可忽略的要素，氣息運用得當，演奏出的音樂將會神采飛揚，反之音樂將會失去靈魂。

演奏搖指時，我們應注意掌握合理的手型，注意觸弦點的選擇、力度變化和氣息的運用。在平時生活中，刻苦練習，持之以恒，我們的搖指技術很快就會掌握，我們的演奏水平很快得到提高。

（三）刮奏類

刮奏，看似簡單的同指慣性連續音階行走的運動，其內含的隱蔽技巧和深刻意境，實非言語所能表達。許多箏者就喜歡箏的潺潺流水之聲，時而溪流綿綿，時而奔騰澎湃，形象生動，讓人有身臨其境之感。刮奏在演奏時遇到的問題總結為：

1.走弦時義甲雜音大。雜音一旦產生，就使得刮奏的可聽性和表現力大幅度下降。雜音是由于義甲與琴弦不完全接觸，琴弦在虛觸不穩定的義甲上，振動而產生。刮奏時，應保證手指的每一次觸弦動作都“實”，有內在力，穩定而不虛軟。義甲與琴弦的最佳角度為45度左右，角度過大，雜音和走弦阻力大，反之又會造成義甲不完全接觸。

2.上下行走向無法完全相連。解決這類問題時，要合理的進行練習。以左手的回環刮奏為例，采用“逆時針”原則，兩指好像共同完成一個逆時針圓圈，食指“畫”左半圈，大指回“畫”右半圈。②持之以恒的練習，慢慢將我們的“圈”連起來。

（四）按滑類

按滑類的演奏主要由左手來完成，通過“按”“滑”“揉”“顫”等技術，起到“以韻補聲”的作用。左手的演奏技巧不及右手豐富，許多演奏者常常忽略左手技法的訓練。左手的控制力不夠，不能隨著右手的變化準確一步到位，易產生雜音，達不到理想的效果。為了避免問題的出現，對左手的要求如下。

左手的手型要求呈半握拳狀，在按弦的過程中，肩膀要放松，肘自然彎曲，手臂與手腕平行，手指、中指自然彎曲放于弦上，用指尖肉墊按壓琴弦，小關節不要塌陷，力點落到指尖上。③在練習時要慢、穩，不能揠苗助長。

二、演奏的心理問題及方法解決

（一）精神過于緊張

演奏時演奏者精神過于緊張表現為：動作僵硬，表情痛苦，呼吸急促，注意力主要集中在音符和技法上，力求無錯的表現音樂。演奏者自己痛苦，觀眾在視覺上和聽覺上得不到滿足，失去了音樂的真正意義。引起精神緊張的因素有：

1.主觀因素。最基本的是演奏者的技術水平問題，許多演奏者都是因為演奏技術水平達不到，而產生自卑和怯場，導致精神緊張。這種因主觀因素造成的緊張現象，建議:首先對自己有信心，對樂曲熟練，達到背譜背奏的狀態，其次嚴格要求自己，對自己經常出現的技術難點逐一攻破，學習都是日積月累的過程，只要功夫深，相信我們的演奏技巧很快可以掌握。

2.客觀因素。因客觀因素引起的緊張，主要由演奏者對周圍環境的陌生引起。許多演奏者都有這樣的經歷：一個人獨立練琴時，根本不會有緊張的情況，一是因為，他們對所處的環境非常適應，二是因為，他們沒有或只有少數的幾個觀眾。而當他們演出時，周圍環境的變化，使他們出現心理緊張的現象。解決因客觀因素引起的緊張問題，建議：平時練琴時可以多邀請自己的家人和朋友作為自己的觀眾，培養自己適應觀眾的能力；主動要求老師和朋友前來觀摩，培養良好的藝術氛圍；多參加演奏活動和比賽，先邀請朋友合奏表演，慢慢的，鍛煉自己獨奏表演，積累舞臺經驗。

（二）精神過于松懈

精神過于松懈是相對精神過于緊張而言的，表現為演奏時無精打采，東張西望。引起這類現象的主要原因是。

1.體力儲備不足。古箏演奏不是簡單的手指彈奏琴弦，演奏完整的曲子會消耗我們大量的體力。腰部是我們彈琴的主要支撐點，尤其在彈奏氣勢磅礴的曲子時，我們的腰部一直處于工作的狀態；不僅是腰部，還要求我們的肩部、大臂、小臂以及我們的上半身，在處理好緊張和放松的狀態時把握好力度。所以演出之前不易過度興奮，不易過于增加練習強度，否則在演出時就會引起因體力不足，而引起的心有余力不足的現象。

2.審美疲勞，無法投情。音樂演奏過程是審美體驗的過程，在動與靜的肢體語言中我們傾聽著、感受著、追求著生活美，同時音樂表達的情感，帶給我們生活中真實的情感意境。許多演奏者就是因為對演奏過的曲子失去了興趣，演奏時無法完全將感情投入到曲子中，表演時就會心不在焉，敷衍了事，無法讓觀眾“聞聲知情、辨音知意、聽樂見景”。孔子向師襄學習琴曲《文王操》的故事告訴我們，對待音樂要有精益求精的態度，要學會培養自己的審美能力。

古箏是一門優雅的藝術，在學習古箏的過程中不僅使人逐步學會音樂，掌握音樂的基本知識，而且可以陶冶情操，美化心靈。在生活中做個有心人，學會發現問題，解決問題。對于古箏演奏中的常見問題，我們應正確對待，并積極思考引起問題的原因，及時解決問題，更好的將我們的古箏藝術健康的發展下去。

注釋：

①田冰潔.古箏教學中的搖指技巧訓練[J].華章,2012(16).

②鄭吟.刮奏在古箏演奏中的運用 [J].浙江藝術職業學院學報,2007 (05).

③蘆陽.古箏演奏中“雜音”原因分析及解決途徑[J].民族音樂,2011 (02).

[1]楊紅.探索古箏演奏中的方法問題[J].天津音樂學院(天籟),2009(02).

[2]陳娟.初探正確的演奏方法對古箏演奏的影響[J].黃河之聲,2011 (16).

[4]曹林.古箏教學中的幾個問題[J].大舞臺,2007(01).

[5]張琴.如何消除演出的心理障礙—怯場[J].內蒙古師大學報(哲學社會科版),1998(04).

[6]王小平.近年古箏左手技巧的發展與箏曲音樂風格[J].人民音樂, 2001(12).

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1005-5312（2015）11-0099-02