美術館教育職能研究

魏菲

（廣西藝術學院，廣西南寧530000）

美術館教育職能研究

魏菲

（廣西藝術學院，廣西南寧530000）

近年我國美術館教育事業發展迅速，筆者從發展我國美術教育為出發點，對國內外當前的美術館公共意識進行分析，研究當前中國美術館教育所存在的問題，并針對美術館教育所存在的問題提出解決對策。

美術館教育；公共教育；社會功能

美術館最早是從西方國家傳播到全世界,至今全球的美術館大大小小約有7000多個。陳丹青教授曾說過：“西方藝術之所以持續保存創造力和影響力，不是藝術學院和藝術教育，而是美術館。”可見，美術館教育在藝術教育中的核心地位。中國的美術館事業起步較晚，隨著中國教育的發展,素質教育的實施使得對美術館教育和社會公共文化教育更加重視，政府加大了對美術館教育和公共文化教育的投入，努力改變中國的美術館公共文化教育水平，為中國人民提供一個更好的公共教育服務。

一、國內外美術館的公共意識

就日本而言，日本的美術館教育形式豐富多彩、形式多樣，例如東京都內的目黑區美術館展開的各種主題美術活動，在游戲和生活中與美術接觸，通過視覺、觸覺、感知覺等刺激來喚起對美術的興趣。除日本外，美國紐約大都會博物館提倡的是“美術館應該成為民眾的教育殿堂”、還有被稱為世界最早的“公共藝術博物館”的法國盧浮宮博物館的特點就是“對所有人開放”，這些世界聞名的美術館、博物館都體現了強烈的公共意識，沒有把收藏當成斂財之道，而是承擔社會責任，以服務社會為主。

隨著我國的發展，國家提出要發展中國美術館教育事業，加強國民的文化藝術修養。各大城市已經開始實施美術館免費開放的措施，人們也慢慢開始走進美術館。我國此前的美術館教育方式多為靜態鑒賞，而在西方和日本已經開展了動靜結合的創作體驗，體驗的好處在于能給觀眾帶來更加深刻的感受和刺激。中國的美術館事業起步較晚，在質量、數量和規模等服務方面，總體上還不能滿足社會要求，發展也非常不平均，專業化水平也還屬于初級階段。但現在，中國一些美術館開始推出很多方便的服務方式，例如開館時間更久，免費的門票預訂，網絡電話預訂等。

二、當前中國美術館教育存在的問題

首先，美術館覆蓋分布不均勻。中國是一個地大物博的發展中國家，人口密度在地區上有著很大的不同，東部和中部地區的人口密度相對西部地區的人口密度大，同時西部地區的經濟相對落后。中國有56個民族，各名族尤其獨有的文化，教育文化上的差異影響了他們對不同美的接受和判斷力，也直接影響了美術館教育的實施。其次，“專業化”美術教育。美術館受到了國家應試教育機制的影響，只重視最后的結果，而忽視了過程，美術館的一系列活動的目的就是對人民大眾進行普及教育，但舉辦方常常為了應付“檢查”，為了顯示出自己的“水平”而把內容弄的太過“專業化”，作品的解說詞、說明牌等的內容專業詞匯多，忽視了展示的對象是人民大眾。最后，形式單一化。傳統的美術館一般只注重收藏、展覽和學術研究等功能，如今中國的美術館大多數也還在延續這種傳統。美術館怎么擺，參觀者就怎么看，參展的作品也是單一個體，很少有一系列的作品展出，展出的內容非常單一化。

三、改進中國美術館教育的措施

中國的美術館數量有200多座，但是這些美術館多建于大中型城市，分布率很不均。要改進中國美術館覆蓋率的現狀，首先，美術館建立要有總體規劃。其次，在貧困地區建立美術館。無論各地區的窮與富，中國公民都有權享受平等的待遇。美術館活動的對象就是人民大眾，對于民眾而言，他們需要的是通俗易懂的美術知識，能否吸引民眾來美術館接受美術知識普及要靠美術館獨特的魅力，所以提高美術館的吸引力，去舊換新，使美術知識大眾化是改進美術館“專業化”教育現狀的重要方法。2001年，教育部頒發了《全日制美術課程標準》的實驗稿中，明確指出：廣泛利用校外的各種資源，鼓勵和倡導美術館與學校基礎教育攜手合作，取長補短，利用開展多樣的美術教育活動來提升中小學生審美能力。讓美術館走進學校也是解決美術館教育問題的方法，美術館需要通過美術教育來體現自己的價值，學校也需要美術館這個充滿新鮮和樂趣的教育場所來滿足學生的好奇心和新鮮感。

四、結語

綜上所述，我國已經開始重視美術館教育事業，中國的美術館教育業正在醞釀著一場大的更新變革且前景一片開闊。雖然還有很多問題有待解決，但筆者相信只要全民和國家的共同努力，建立和完善大眾美術知識的教育功能在不久的將來，一定能夠實現。

[1]中國美術館時代的到來——范迪安談中國的美術事業及其時代定位[J].美術家.2012(06).

[2]諸迪.當代美術館專業化建設筆談：問題意識與解決策略[J].中國美館,2012(04).

G633.955

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1005-5312（2015）20-0191-01