大學生畢業論文寫作障礙研究
——以蘭州城市學院秘書學系為例*

魯彩蘋 杜永仁

（蘭州城市學院，甘肅蘭州730070；甘肅省財貿學校，甘肅蘭州730000）

大學生畢業論文寫作障礙研究
——以蘭州城市學院秘書學系為例*

魯彩蘋 杜永仁

（蘭州城市學院，甘肅蘭州730070；甘肅省財貿學校，甘肅蘭州730000）

由于多種原因，大學生在畢業論文寫作過程中存在諸多障礙。本文以蘭州城市學院秘書學系為例，研究發現大學生畢業論文寫作存在選題困難，摸不準方向；集材困難，分不清真偽；落筆困難，理不清綱目等寫作問題。

大學生；畢業論文；寫作障礙

所謂畢業論文就是大學本科畢業生為完成學業，取得學士學位而運用大學階段掌握的專業知識，分析研究有關的專業問題寫出的體現其一定學術水平的文章。由于我國的教育體制以及相關課程設置問題，大學生在本科階段很少接觸學術論文，也很少練習撰寫學術論文。這就導致了大學生在畢業論文撰寫過程中諸多問題和困難的出現。

一、選題困難，摸不準方向

學術論文的選題，是指寫作者在對已獲取的大量材料進行分析研究的基礎上提出問題，確定論文寫作的方向和目標的行為過程。大學生所要撰寫的畢業論文有其特殊性。畢業論文不僅是論文，更是學生為畢業而寫的論文。它不僅是一篇文章學術價值的體現，更是對學生幾年來專業素質的一個整體考察。因此，很多學校和指導教師針對大學生畢業論文的特點，為防止學生在選題時摸不準方向，看不清問題，會給學生提供一個與其專業知識相關聯的畢業論文題庫，以供學生選擇，以確定所要撰寫的論文題目。比如蘭州城市學院秘書學系的老師通過多年畢業論文的指導經驗積累，綜合評估了歷屆學生畢業論文的整體水平，立足秘書學專業的課程設置和學生就業趨勢，為學生建立了一個畢業論文選題題庫。

即便如此，筆者在畢業論文指導的過程中，依然發現很多學生在選題方面存在諸多問題：或十分輕率，隨意選擇一個題目，導致后期寫作無話可說；或拿不定主意，選擇一個問題寫兩天，再換一個題目，左搖右擺，浪費時間；或者選擇研究的問題很大很空洞，比如《論中國秘書史》、《中西方秘書發展研究》；或者選的題目很小、過于具體，到最后覺得無話可說，以至于為湊字數，生搬硬套各種材料，比如《論如何撰寫會議紀要》；還有一部分同學的選題非常平庸，毫無新意可言，從而使文章缺乏學術性和創新性，比如《論秘書的知識結構和能力結構》、《論秘書的知識素養》等。

針對上述選題問題，教師應該如何指導學生杜絕此類問題呢？首先，要讓學生明白學術論文選題的三原則：第一，要選擇自己感興趣的題目；第二，選擇對當前建設有重要意義、易于發揮效用的題目；第三，選擇在學術上有探討價值的題目。其次，教師要指導學生認識到畢業論文寫作的重要意義。因為學術論文是一個人學術水平的重要標志，它不僅能體現一個人的創造能力，優秀的學術論著還可以推動歷史的前進。畢業論文通過一個選題，可以將學生相關的零散知識系統化，建立起一個有機的知識框架。明白上述問題，學生就會慎重選題。

二、集材困難，分不清真偽

捕捉信息和搜集資料是學術論文寫作的前提條件。在這個過程中學生大致需要經歷這樣幾個步驟：首先，確定論文所需信息、資料類型；其次，對相關資料進行梳理與鑒別；最后，確定能夠寫入論文的具體材料和相關資料的引用。然而，在實際的材料收集過程中，學生也往往會出現以下問題：

（一）材料和選題不夠統一

由于對選題研究不夠深入，導致學生在選擇材料的過程中也缺乏方向感。具體表現為以下幾種情況。第一種情況是材料小于選題。比如有位同學的論文題目是《論秘書的禮儀素養》，而他通篇論述的都是秘書接打電話的禮儀。第二種情況是材料大于選題。眾所周知，秘書包括國企秘書等多種類型，而有位同學的論文《論國企秘書的信息素養》中卻找不到半點“國企秘書”的影子，都是籠統的“秘書”字樣的表述。第三種情況是材料偏離了選題，言在此而意在彼。比如一位同學的論文題目是《論秘書的文學修養和品位》，而他的論文卻既不解釋什么是秘書的文學修養，也不討論秘書品位的內涵，而是大談秘書的文學修養對于秘書工作的重要性，完全是文不對題。

（二）材料缺乏準確真實性

學術論文因其獨特的研究對象和表達方式，必須具有較強的理論性和學術性，具體表現為：在內容上，是對某一學科領域的某一問題進行專業性的探討；在語言表述方面，大量運用專業術語。畢業論文的材料要符合客觀實際，這樣才能準確反映出客觀事物的本質特征，使畢業論文做到學術性與科學性相統一。所以，在選擇材料時要求學生要盡量選擇第一手材料，如果搜集到的是第二手材料，也要對其進行考證核對，保證最后能查看到原文。而大多數學生在搜集材料的過程中并不重視這一問題，往往“撿到籃子里的就是菜”，多用第二手材料不說，而且缺乏對所引材料考證核查的精神和習慣。這樣的問題從論文的表述中就可見一斑。比如好多同學習慣用“在我國古代”，而不準確注明具體時間和朝代；喜歡用“相當一部分”、“大多數”等模棱兩可的詞匯，而不擅長用具體的、有理有據的確切數字去說明問題。

（三）材料不夠典型新穎

典型材料是指能夠深刻反映事物的本質、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。文章要在有限的篇幅中給人以更多的信息，就必須選擇典型材料，以增加文章信息的密度。比如一位同學論述秘書勸諫的原則之一就是注意選擇勸諫的時機，就以《觸龍說趙太后》這一典型案例，舉例說明了善于選擇勸諫時機會使勸諫效果事半功倍的問題。

畢業論文的材料不僅要典型，還要注意其新穎性。新穎的材料有兩方面的含義：其一是指以前沒有被別人使用過或者很少使用過的材料；其二是指對舊材料的活用，即突破固有的思維定勢，站在時代精神和科學思維的高度，去揭示材料的意義。比如幾乎每年都有同學選擇《論性別對秘書工作的影響》這一題目，他們的思路和材料都大同小異。無非就是從生理、心理等角度對比男女秘書的差異，以及提出一些男女秘書如何克服自身性別問題，提高工作效率的應對策略。實際上這些材料在相關研究領域已經非常陳舊，幾成定論。如果有同學可以從新的角度活用舊材料，用新的方法研究舊材料，即從性別的角度探討我國女秘書的職業現狀以及深入分析其原因，往往會化陳腐為新奇，給讀者以富有時代精神的新啟示。

三、落筆困難，理不清綱目

表意行文是作者把自己的設計構思草擬成文，將無形的思想變為有形的文章的重要步驟，也是論文寫作過程中最為艱苦的環節之一。正因為如此，學生在此環節也存在很多問題。

（一）寫作目的不明，論文觀點不清

觀點是文章的靈魂。觀點的證明與表達，是文章寫作所要完成的主要任務。所謂“摯領而頓，百毛皆順”。畢業論文的表意行文，以圍繞觀點展開論述，使論文論點能夠確立和令人信服為原則。很多同學下筆困難的原因之一，就在于他們對自己論文的中心論點不了解、不明確。不明白自己的論文圍繞選題要說明一個什么問題，這些問題包括哪些方面，影響這一問題的各個要素之間存在一個什么樣的關聯等。比如有位同學的選題是《論秘書人員的職業道德建設》，全篇論述了三個問題：一是秘書人員道德建設的重要性，二是秘書人員道德建設的現狀，三是秘書人員道德建設的內容。可以說是典型的寫作目的不明，論文觀點不清。那么，學術論文的寫作目的是什么？簡單說就是發現問題、解決問題。學生如果不清楚自己的選題要發現什么，解決什么問題，自然對自己論文的基本觀點也模棱兩可。論文缺乏觀點的統帥，就會支離破碎，散漫無歸，雜亂無章。

（二）全文不夠貫通，段落缺乏合理性

文章要寫得思路清晰，除了中心明確、材料充實典型之外，還需要各部分之間具有內在的邏輯聯系。畢業論文要想全文貫通，首先要做到段落完整。段落是構成文章結構的基本單位。通常一段集中表達一個意思，段意要完整而不殘缺。其次，還要注意段與段之間的聯系與銜接。要用好關聯詞語，寫好過渡句、段，使文章承上啟下，前后照應，渾然一體。然而很多同學在劃分文章段落層次的時候，并不注意上述問題，常常或者一段話說明了幾個問題，或者把一個完整的問題硬是拆成兩三段去論述。不注重必要的過渡和銜接，使得段落之間缺乏有機的邏輯聯系。再或者忽略文章意義關聯的段落之間的均衡性，比如一篇論文的正文部分論述了一個問題的三個方面，很多同學往往會出現顧此而失彼的情況。大篇幅論述第一個、第三個問題，對第二個問題三言兩語，漫不經心。這些問題都會導致整篇文章思路不清晰，材料不統一，結構不合理，語言不流暢。

（三）表達冗贅，語言缺乏規范性

畢業論文所使用的是理論語體。這類語體常會運用概念、判斷、推理的方式來表達觀點與見解。其詞語具有單一性、透徹性，句式多用陳述句和判斷句，且多用術語，具有概括性、邏輯性強，論辯色彩濃的特征。畢業論文的上述特征，是以表達的準確為第一要求的，包括事理準確、事實準確、數字準確、引文準確，還要做到用詞恰當、語義明確、句意嚴密、格式規范等。與此同時，論文的語言要簡練明白，力戒浮詞套語、重復累贅。但是基于學院對畢業論文字數有所要求，而有的同學又覺得無話可說的事實，表達冗贅，就變成了畢業論文寫作的一大障礙和困難。同時，很多同學喜歡撰寫畢業論文，但不大愿意花更多的精力修改自己的文章。他們常常寫就初稿以后，就急于規范格式，要求定稿。缺乏“文不厭改”的精神。這種精神的缺乏導致很多同學的畢業論文缺乏語言的斟酌和推敲，即便是有鮮明的觀點、典型的材料、合理的結構布局，也使文章缺乏吸引讀者鉆研品讀的魅力。

除了上述問題之外，很多同學在完成畢業論文的過程中還存在對畢業論文寫作意義的認識障礙，從選題到定稿的時間管理障礙，同學之間、師生之間的交流溝通障礙等諸多問題。

G264

A

1005-3115（2015）20-0079-02

*本文系甘肅省教育科學規劃項目（項目編號：GS[2014]GHB1169）研究成果之一。