淺析南航校園公共藝術(shù)現(xiàn)狀

晏辭

（南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，江蘇 南京211106）

淺析南航校園公共藝術(shù)現(xiàn)狀

晏辭

（南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，江蘇 南京211106）

校園公共藝術(shù)不僅要有美化校園環(huán)境、提升校園文化氣質(zhì)、體現(xiàn)校園文化精神的作用，還要有藝術(shù)教育的作用，對學(xué)生具有潛移默化的影響，使他們在不知不覺中受到藝術(shù)的感染和熏陶。文章通過對校園公共藝術(shù)對環(huán)境影響分析，著重于校園空間內(nèi)的公共藝術(shù)，并從硬件設(shè)置、文化底蘊、裝飾壁畫等方面進一步對南航校園公共藝術(shù)現(xiàn)狀進行論述并分析。

校園；公共藝術(shù)；文化；環(huán)境

公共藝術(shù)始于歐洲，它原本是與建筑結(jié)合，附著于建筑物之上的。大家去歐洲旅行參觀，一定會去參觀他們重要的歷史性建筑。如中世紀(jì)的教堂，大家會發(fā)現(xiàn)建筑物上面布滿雕塑與繪畫，在那個時候，建筑是藝術(shù)之母，藝術(shù)附著在上面是很自然的，而像凡爾賽宮，其后院的雕刻藝術(shù)雖與建筑物分離，卻是建筑軸線兩邊不能缺少的妝點，這樣的雕刻主題也表達岀藝術(shù)配合園景的精神。校園公共藝術(shù)基于校園，對每個校園的良好氛圍形成有著不可或缺的作用。

一、校園公共藝術(shù)對校園環(huán)境的作用

校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要場所，是體現(xiàn)校園文化的載體。校園中的公共藝術(shù)則是校園環(huán)境的重要組成部分，它不僅是學(xué)生文化學(xué)習(xí)的場所，也是重要的育人陣地，是大學(xué)文化的重要內(nèi)容，更是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要內(nèi)容。校園公共藝術(shù)在校園環(huán)境建設(shè)中起到以下幾個方面的作用。

1.對學(xué)生美感教育的作用。校園公共藝術(shù)與其他美術(shù)教育方式是不同的，校園公共藝術(shù)具有多元化、多樣性的特性，可以給學(xué)生提供身臨其境的感受空間、視覺與觸覺手段并用的美感學(xué)習(xí)機會。校園公共藝術(shù)強大的美的熏陶和同化力，潛移默化著人們的心靈，豐富著學(xué)生的審美能力和情趣，使大學(xué)生的個性得到不斷的完善和豐富。

2.美化校園環(huán)境的作用。校園公共藝術(shù)是具美感的事物，其審美客體是豐富多樣的。如造型材質(zhì)各異的雕塑、修剪整齊的植物景觀、形象統(tǒng)一的導(dǎo)示牌、整齊劃一的樹木、設(shè)計先進的便利設(shè)施、設(shè)施先進的運動場、豐富多彩的宣傳海報等，這些載體加之各種現(xiàn)代視覺設(shè)計要素的組合，達到對校園文化的美化效果。

3.校園環(huán)境空間的認(rèn)知與文化引導(dǎo)的作用。不同的學(xué)校文化賦予校園空間的公共藝術(shù)以不同的信息意義，使空間具有可識別性和象征意義。雕塑增加了校園空間的凝聚力，不僅是校園特定空間標(biāo)志性景觀因素，同時也是校園環(huán)境空間的重要節(jié)點。標(biāo)識牌具有導(dǎo)向作用，使校園使用者更方便、更快捷地認(rèn)識校園環(huán)境，提高工作、學(xué)習(xí)、生活的效率。

二、南航校園公共藝術(shù)現(xiàn)狀

南航創(chuàng)建于1952年10月。在60多年的辦學(xué)歷程中，南航人秉承“航空報國”的辦學(xué)傳統(tǒng)，遵循“團結(jié)、儉樸、唯實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，踐行“智周萬物，道濟天下”的校訓(xùn)，櫛風(fēng)沐雨，砥礪奮進，不斷推動了學(xué)校的快速發(fā)展。目前，學(xué)校已成為一所以工為主，理工結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有航空航天民航特色的研究型大學(xué)。

學(xué)校建有明故宮和將軍路兩個校區(qū)，硬件設(shè)施優(yōu)越，但在公共藝術(shù)這一塊覺得還有很多欠缺的地方，缺少了一些人文氣息，更不用說老校的歷史氣息了。一個優(yōu)美的校園環(huán)境對學(xué)生良好精神風(fēng)貌和卓越審美意趣的培養(yǎng)，有著潛移默化的作用，特別對我校現(xiàn)階段亟待解決的心理健康問題也算是一項藝術(shù)層面的措施，下面重點從我校校園公共藝術(shù)的幾個方面論述。

1.名人雕塑。雕塑設(shè)計與環(huán)境相結(jié)合，成為學(xué)校標(biāo)志性景觀，體現(xiàn)校園文化精神。現(xiàn)在校園內(nèi)也有一些雕塑，但數(shù)量少，而且涉及的都是一些與本校密切相關(guān)的人物，例如本部的奮飛園和18號樓的人物雕像。有的只追求美觀而忽略了校園公共藝術(shù)建設(shè)中的精神內(nèi)涵，奮飛園中的大鷹雕像設(shè)置在高高的基座上，亦忽略了與廣大學(xué)子的交流和互動。

2.植物景觀。草地、灌木、成排的樹木圍合成生態(tài)空間，既有觀賞性，又有區(qū)域劃分的作用。學(xué)校僅規(guī)劃好校園道路，在路兩側(cè)種植簡單的樹木，在樹木的外部輪廓上未加修飾，沒能體現(xiàn)藝術(shù)的美感。在功用上，多重視形式美，忽略了規(guī)劃的本意，未能體現(xiàn)人性化、科學(xué)化、便捷化。

3.公共設(shè)施。學(xué)校以校慶60周年為契機，對校園內(nèi)部的公共設(shè)施進行了大量的改進和置換。例如，在校園中的部分出入口設(shè)立明顯的導(dǎo)視圖，讓外來人員、學(xué)生、教師通過導(dǎo)視圖找到學(xué)校的每一個位置，避免對陌生區(qū)域的茫然感。更換垃圾桶，標(biāo)明可回收與不可回收的可識性較強的符號，便于歸類投放等。

4.室內(nèi)裝飾。各個學(xué)院陸續(xù)建設(shè)了屬于自己的大樓，但教室內(nèi)基本上沒有什么裝飾，圖書館內(nèi)的墻壁裝飾也很少，環(huán)境較為單調(diào)，但也表現(xiàn)了工科背景下的南航校園嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的風(fēng)格。可以在墻壁上掛上一些名人的頭像畫，在一些教室可以掛上同學(xué)們自己的書法或繪畫作品。不但增加了人文氣息，培養(yǎng)了同學(xué)們的審美意趣，也可以增加了同學(xué)們的參與熱情。

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，南航在大力推進開放辦學(xué)，校園公共藝術(shù)的重要性也日趨明顯。在校園公共藝術(shù)建設(shè)上，南航需繼續(xù)堅持“以育人為本、促進人才輩出，以學(xué)術(shù)為本，促進學(xué)術(shù)繁榮，以航空為本、促進特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，注意形式和精神的和諧統(tǒng)一，注重與時代科技接軌，在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，繼往開來，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造有特色的人性化的校園公共藝術(shù)品。

J120.9

A

1005-5312（2015）08-0030-01