愛的旅程

●李露

愛的旅程

●李露

我的兩個雙胞胎兒子，自打能獨立坐起來，就開始互相搶玩具。家里的玩具多為朋友贈送，很少有兩個一模一樣的，于是他們總要搶對方手里的玩具；而且，就算一模一樣的玩具，他們還是要搶對方的——別人手里的，才是最好的，這大概是人性。

老二性格沖動又急躁，出手（嘴）又快又準，有一段時間，老大手臂上一溜都是老二的牙印。我們試過制止他，也嘗試過提高聲調批評他，但都沒什么效果。

好在，等到他們會說話的時候，情況有了改觀。他們開始學會了談判。比如：弟弟看中哥哥手里的玩具，會自己找一個來，對哥哥說：“換！”雖然老大多數時候不愿意換，最后還是會陷入爭搶的舊戲碼。但有了交換的意識，畢竟是好的開始，隨著他們逐漸長大，愿意和平交換的概率也有所增加。

快到兩歲時，他們已會大體管理和分配玩具了，弟弟喜歡綠色，那綠色的玩具就都是弟弟的，哥哥喜歡紅色，就揀紅色的；弟弟喜歡小熊，就抱著小熊睡覺，哥哥喜歡小馬，小馬就放在哥哥枕頭邊。再大一點兒，他們又學會了等待。哥哥想要弟弟的玩具時，只要跟他說“弟弟先玩—下，過一會兒就給你”，老大就會等著，小的呢，興趣也不會持續太久，不會老霸占著。

哥哥性格溫和憨厚，在跟弟弟競爭時總是落下風，但唯有一件事，哥哥絕不相讓，總是占了絕對的上風——但凡出門，只要媽媽在，總是要媽媽抱，不容弟弟爭奪。有段時間，只要弟弟一靠近媽媽，他就變得跟怒目金剛似的，又哭又推又搡?？墒牵幸淮?，弟弟病了，需要媽媽照顧，他突然好像懂事了，雖然之后還是依戀媽媽，但他好像也明白：媽媽不只是他一個人的。

兄弟倆種種習慣和規則的習得，我不太確定是否跟我有兩個孩子有關；但他們去外面玩的時候，比起別的孩子，確實更少些占有欲，更少侵略性，也更樂于和人分享。

自私是本能，是原始的動物性，分享則是人的社會性。常常有朋友困惑，我們也在教孩子學習分享，可孩子就是不愿意?；蛟S因為，那樣的教育只是單純的教育，并沒有落到實處，面對疼愛他的大人，孩子不可能體驗到真正的競爭。父母不會真的跟孩子分享，總會讓孩子享用最好的東西。要讓小朋友學會分享，或許最好的辦法，就是讓他多跟其他小朋友相處。只有跟同樣的人共處，才更容易學會建立規則，習慣分享。

養育孩子是一個漫長的旅程，艱難的旅程，可是，也必然是溫馨的旅程，愛的旅程。

（摘自《南都周刊》2015年15期）