以詩育人，把社會主義核心價值觀融入學生血液

中國的詩歌傳統由來已久，從《詩經》發軔，歷經《楚辭》、漢樂府、唐詩……綿延至當代。其中，許多優秀詩作中蘊含著傳統文化的基因，在民族文化的傳承及熔鑄健全人格中發揮著不可替代的作用。培育和踐行社會主義核心價值觀，正是中國特色社會主義的“鑄魂工程”，是構筑中華民族精神家園的客觀要求。因此，在中小學中開展社會主義核心價值觀教育，完全可以以中國豐厚的詩歌資源為載體。

北京市大峪中學分校作為詩歌特色學校，歷來重視詩歌教育。在推進社會主義核心價值觀的教育上，學校憑借深厚的詩歌教育積淀，以詩歌為載體，面向初中學生培育社會主義核心價值觀，幫助青少年“扣好人生的第一粒扣子”。

以詩歌課程為依托，推進社會主義核心價值觀進課堂

作為一所詩歌特色校，大峪中學分校每年都會招收兩個詩歌特色班，配備專業的詩歌教師，每周用專門的課時對詩歌特色班的學生們進行指導。學校還設置了詩歌校本課程，聘請著名詩人長期授課。

為更好地在學校推行核心價值觀教育，把學校詩歌特色和社會主義核心價值觀教育相結合，學校詩歌課深挖符合社會主義核心價值觀的古今詩作進行學習、鑒賞。例如，屈原、曹植、杜甫、林則徐、黃遵憲、毛澤東等人的詩作，尤其是以愛國主義為主題的近現代詩歌，都成為了學習資料。在詩歌課上，教師深入挖掘這些詩作的歷史背景，引導學生們進行古今對比，感受新中國成立以來中國社會的進步，引導學生對中國特色社會主義道路進行思索。

學習詩歌，同時也是在學習中國的歷史，有助于學生了解中國特色社會主義核心價值觀3個層次、12個價值范疇在當前社會背景下提出的可貴性、必然性，從而讓學生理解其深刻性、歷史性。

以詩歌活動為契機，推進社會主義核心價值觀的價值認同

活動是最豐富、生動、有效的教育形式。學校結合清明、一二·九、七一等重要節日和紀念日，開展紅色詩會，積極舉辦并參加門頭溝區和北京市的社會主義核心價值觀詩歌活動。通過詩歌活動，在學生心中播撒社會主義核心價值觀的種子，讓學生在詩歌活動中具體地感受社會主義核心價值觀的內涵，激發他們的價值認同感。例如，舉行“紀念毛澤東誕辰120周年詩詞朗誦會”。學生通過朗誦領袖的詩詞作品，向這位歷史偉人表達緬懷之情。學生對新中國的贊美溢于言表，愛國之情發自肺腑。

2014年3月31日，學校舉辦“春之韻”清明詩會。其中，一首學生自創詩歌《踮起腳尖接近太陽》抒發了青少年對祖國的熱愛、對理想的憧憬、對美好生活的珍惜。

2014年9月28日，學校近40名同學參加了“門頭溝區少年好聲音——社會主義核心價值觀講唱匯”比賽活動，并榮獲原創作品一等獎。學生們朗誦了彭淑芬老師、徐田華老師創作的詩歌《為你而歌》。這樣的詩歌朗誦活動進一步引導學生熟知、熟記核心價值觀的內容，讓學生以詩歌朗誦的形式，表達對社會主義核心價值觀的理解和對祖國的熱愛，營造培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，使廣大學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

2014年12月7日，學校參加了由北京市教工委、北京市教委主辦的北京市中學生“紅色經典”誦讀大賽并獲得最佳團體獎。彭淑芬老師和學生同臺朗誦了組詩《歷史不會忘記》。這組詩歌展現了上世紀30年代，在中國滿目瘡痍、國運艱難的危難境況下，以毛澤東為代表的中國共產黨人引領國人奮勇抗爭，創立新中國的偉大歷程。這組詩歌展現了新時代的中學生追懷歷史、熱愛祖國的精神風貌。

經過一年多以詩歌為載體的社會主義核心價值觀教育，“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”的價值追求，已經深深融入每位大峪中學分校學子的血液。他們熱愛祖國，關心國家和社會熱點;心有正氣，追求自由、平等、公正、法治;做事誠信、與人友善，用自己力所能及的行動踐行著社會主義核心價值觀，展現著當代中學生的風采。