電子書設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展探究

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，雖然電子書的設(shè)計(jì)擁有了更廣闊的空間，但仍存在一些不可回避的問(wèn)題，阻礙了電子書的快速發(fā)展。本文根據(jù)電子書設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，結(jié)合電子書設(shè)計(jì)的發(fā)展，分別從視覺(jué)設(shè)計(jì)、自身特點(diǎn)以及技術(shù)應(yīng)用等角度分析了阻礙電子書發(fā)展的幾個(gè)因素，并從設(shè)計(jì)信息與設(shè)計(jì)風(fēng)格元素兩個(gè)方面，對(duì)電子書設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)行了探索性的討論。

【關(guān)鍵詞】電子書 數(shù)字技術(shù) 書籍 設(shè)計(jì)

隨著科技的發(fā)展，電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，書籍市場(chǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化。我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀的普及，帶來(lái)了電子書閱讀的沖擊波，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)者提供了更多樣的技術(shù)支持，也改變著未來(lái)電子書籍設(shè)計(jì)的走向。

1電子書設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

電子書的產(chǎn)生源于人類處理越來(lái)越多的信息需要。20世紀(jì)中葉，電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得紙張不再是儲(chǔ)存信息、傳播信息的唯一介質(zhì)。書籍，是人類思想交流、知識(shí)傳播、文化積累的重要依托。而現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，很難保證人們?cè)谌粘Ｉ钪杏写罅康臅r(shí)間坐下來(lái)，靜心翻閱書籍，電子書的載體特殊性，幫助人們解決了這一問(wèn)題，只要擁有一個(gè)便捷的電子設(shè)備，就可以隨心所欲，將書籍帶到任何地方進(jìn)行閱讀。

電子書的特殊呈現(xiàn)形式，蘊(yùn)藏著豐富的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)與元素。雖然不能夠像普通書籍設(shè)計(jì)那樣，通過(guò)外形、材質(zhì)等介質(zhì)來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，但根據(jù)電子設(shè)備的使用習(xí)慣，可以將畫面表現(xiàn)、交互體驗(yàn)、文字呈現(xiàn)等內(nèi)容很好地融合進(jìn)入到電子書的設(shè)計(jì)中。有時(shí)甚至可以增加背景音樂(lè)等豐富的多媒體感受，來(lái)幫助達(dá)到更舒適的閱讀效果。閱讀者可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行設(shè)置，并能夠添加書簽或者是分享到自己的微博空間，與自己的好友共同分享讀物。

2阻礙電子書發(fā)展的幾個(gè)因素

雖然電子書為閱讀者提供了很多便利的因素，但仍存在一些不可回避的問(wèn)題，阻礙了電子書的快速發(fā)展。

2.1設(shè)計(jì)缺少多元融合的視覺(jué)元素

目前大多數(shù)的電子書軟件，從界面設(shè)計(jì)角度而言，都只是簡(jiǎn)單復(fù)制紙質(zhì)書籍封面作為圖書展示，在版面布局上也僅僅是簡(jiǎn)單提供了電子文本。缺少有特點(diǎn)的對(duì)電子閱讀的色彩、文字的精細(xì)加工，在版面布局方面也沒(méi)有精心的設(shè)計(jì)，這種閱讀體驗(yàn)僅僅是為了文字內(nèi)容的獲得，而缺少了紙質(zhì)圖書的閱讀美感，這也是被很多傳統(tǒng)書籍愛(ài)好者排斥的一個(gè)主要原因。擁擠的文本總量，簡(jiǎn)陋的排版模式，快餐化的閱讀感覺(jué)，使得電子書的市場(chǎng)處在一個(gè)停滯的狀態(tài)。

2.2自身特點(diǎn)帶來(lái)的弊端

電子書自身載體的特性，也影響了電子書的發(fā)展。電子書的載體畢竟都是電子產(chǎn)品，無(wú)論手機(jī)、電腦，或者專門的電子書閱讀器，它們傳達(dá)給我們信息的平面是屏幕，無(wú)論是液晶屏還是電子屏，它們的共同點(diǎn)是都能發(fā)光，且都帶有一定輻射，長(zhǎng)時(shí)間閱讀電子書會(huì)覺(jué)得眼睛干澀，這和疲勞閱讀不同，電子書更容易讓人疲勞。而且，在電子設(shè)備上，很多平面印刷的設(shè)計(jì)法則并不適用，例如紙質(zhì)書常用的書版宋體字就不適合電子閱讀屏幕，因此，目前電子書為了能夠顯示更加清晰，一般選擇黑體或者圓體字。這兩種字體閱讀時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)讓讀者感覺(jué)版面流動(dòng)性不強(qiáng)，容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如何讓電子書給讀者帶來(lái)更加人性化的閱讀感受，電子閱讀設(shè)計(jì)中利用設(shè)計(jì)語(yǔ)言、技術(shù)手法降低對(duì)人體的傷害，需要電子書設(shè)計(jì)者從多個(gè)角度去創(chuàng)新與提高。

2.3需要從閱讀本質(zhì)出發(fā)，合理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)

電子書的閱讀模式為讀者提供了更為多樣化的閱讀體驗(yàn)，點(diǎn)擊、搜索、超鏈接、即時(shí)存儲(chǔ)等互動(dòng)方式，讓信息的獲得更為快捷，界面背景的自主選取、色彩布局的任意變換使得閱讀過(guò)程更為有趣，而背景音樂(lè)、誦讀聲、動(dòng)畫效果等多媒體的添加更是傳統(tǒng)書籍無(wú)法企及的。但從閱讀效果上看，電子文本在便捷閱讀的同時(shí)造成了深度閱讀方面的缺失，現(xiàn)在的讀者，在巨大信息量的背景下，很難能夠靜下心來(lái)進(jìn)行大量的深入閱讀，通常對(duì)于文字內(nèi)容都是走馬觀花的淺閱讀、碎片化閱讀。例如，看似豐富的多媒體兒童讀物，因?yàn)榇媪宋淖纸o予兒童的想象空間，直接呈現(xiàn)給兒童想象的實(shí)景，反而容易導(dǎo)致兒童閱讀理解度降低。因此，在未來(lái)，如何更好地運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言，以更科學(xué)的方式引導(dǎo)讀者、特別是兒童讀者的閱讀感受，仍需要從閱讀本質(zhì)角度出發(fā)，合理而有節(jié)制地使用新技術(shù)，合理高效地運(yùn)用輔助技術(shù)，進(jìn)行電子書的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。

3電子書設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用

3.1設(shè)計(jì)信息多元化

多元化的設(shè)計(jì)是指將作品中的信息以豐富的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，處理成信息與思維的混合體，使大量的信息內(nèi)容組合成一個(gè)整體空間，并逐漸延伸。融合文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等視訊信息于一體的多媒體技術(shù)，基于數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)的跨國(guó)境的設(shè)計(jì)合作與協(xié)同，從視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上多維度的模擬虛幻世界的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)表達(dá)和交流過(guò)程的多元化。因此，更加準(zhǔn)確、快速、合理、可靠地反應(yīng)設(shè)計(jì)意圖特性的數(shù)字電子書籍設(shè)計(jì)將成為主流。未來(lái)的設(shè)計(jì)師們將成為電子書籍藝術(shù)的交響樂(lè)家，能將文字、圖片、空間、影響和聲音的理念，通過(guò)一種記錄性的、互動(dòng)性的交流方式結(jié)合在一起。

3.2設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)約化

人們對(duì)簡(jiǎn)單生活的需求也包括對(duì)書籍文化簡(jiǎn)約、單純的需求。電子書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能加強(qiáng)讀者對(duì)一本書的感悟。奇特的電子書籍設(shè)計(jì)，新媒體的運(yùn)用是一種必要的手段，但簡(jiǎn)單樸素的電子書籍設(shè)計(jì)往往更能給讀者以“大象無(wú)形”的想象空間。人們面對(duì)太多雜亂的電子視覺(jué)刺激后，需要一種電子設(shè)計(jì)作品可以使他們抽身出來(lái)對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行細(xì)細(xì)的感悟。電子書籍應(yīng)該提供這樣一個(gè)平臺(tái)，而不單單是在多元化的電子技術(shù)中表現(xiàn)畫面，這樣才能夠恢復(fù)到閱讀的本質(zhì)。文化是電子書籍的底蘊(yùn)和依托，設(shè)計(jì)者應(yīng)先對(duì)書的內(nèi)容、作者意圖和讀者范圍盡可能有一個(gè)詳盡的了解后，再進(jìn)行電子書的設(shè)計(jì)。我們?cè)诟呖萍硷w速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)、多媒體強(qiáng)大沖擊的時(shí)代，要冷靜下來(lái)，對(duì)電腦所提供的豐富效果，有節(jié)制、有選擇的加以利用，才能設(shè)計(jì)出更多、更好的電子書籍。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：李毅，女，2005年畢業(yè)于北京服裝學(xué)院并獲得碩士研究生學(xué)位，在北京市石景山區(qū)業(yè)余大學(xué)參加工作后，主要從事計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)軟件應(yīng)用方面的教學(xué)工作，任講師。