立足風電 落腳應用

文 | 上海電機學院　謝源

立足風電 落腳應用

文 | 上海電機學院謝源

上海電機學院自2007年起在電氣工程及其自動化專業招收風力發電方向本科生，探索風電行業人才培養模式。2011年10月，上海電機學院作為首批院校獲準實施“服務國家特殊需求人才培養項目”，并自2012年起招收全日制電氣工程領域專業學位碩士研究生。

培養目標

上海電機學院對本科教育定位于培養技術應用型人才，目標是培養解決實際問題的“現場工程師”。電氣工程（風電技術）工程碩士主要為企業培養應用型、復合型、創新型的風電工程技術和管理人才。

課程體系

在電氣工程與自動化專業風力發電方向本科生的培養計劃中，上海電機學院開設了相當數量的風力發電技術課程，培養學生掌握風力發電技術的基本原理與工程應用。本科生風力發電技術課程教學實施過程中，既注重基礎理論知識的研習，同時又對學生的風力發電技術相關的實踐能力進行培養。上海電機學院以技術教育為主體，致力于培養技術應用型人才，因此針對工程性、實踐性很強的風力發電行業，培養緊缺的工程技術型人才應該給學生提供更多的實踐教學機會。

在碩士研究生課程體系中，重點是按照培養計劃開設諸多風力發電課程供研究生選擇，在課程中引入課堂討論、專家講解、學生陳述等方式。考慮到幾乎所有的研究生本科階段都沒有接觸過風力發電技術相關的課程，把研究生課程搬到實驗室，在課程中增加實踐環節，讓學生通過動手操作風力發電實驗設備，更加直觀地學習風力發電技術。

教學方法

根據學校辦學定位和學生的需求，上海電機學院逐步加大課程教學中實踐環節的比重，調整課堂授課的內容，增加動手實踐的內容，通過實踐環節增強學生對技術與工程的理解和掌握。上海電機學院以學生課程教學中理論與實踐相結合的思路和方法為研究特色，努力探索實踐教學模式的建設與實施。在初期階段，上海電機學院風力發電實踐教學包括三個方面：一是實踐教學項目的設計，二是風力發電實驗室的建設，三是實踐教師隊伍的培養。

一、實踐教學

上海電機學院風力發電方向本科生開設了若干風力發電技術相關的實踐課程，“風力發電技術課程設計”為期1.5周，“風力發電工程及應用課程設計”為期1周，這2門實踐課程讓學生通過動手操作、設計計算、調試安裝等環節學習和掌握風力發電技術。

碩士研究生開設的4門風力發電方向的課程均為36學時，上海電機學院根據這4門風力發電相關課程的教學大綱，充分利用現有的實驗設備，設計相應的實踐環節，在第一輪授課實施中安排教室授課課時和實驗課時比例為1：1。

二、實驗室建設

風力發電課程實驗室是學生實踐的基礎，為本科生和碩士研究生的實踐教學提供必需的場地和設施。上海電機學院現有的風力發電教學設備能夠提供從雙饋風力發電技術到永磁直驅風力發電技術等多種應用技術的實驗環境和條件，解決了風電場偏遠學生無法前往參觀學習、風力發電技術理論艱澀難以理解等困難，其目的是為了更好的將工程實際與理論知識結合，讓學生在動手操作的過程中理解和掌握風力發電工程技術。

三、師資隊伍

上海電機學院擁有一支經驗豐富、技術全面的風力發電教學團隊，團隊由2位教授、3位副教授、4位講師組成，團隊成員均具有博士學位，5位高級職稱教師同時也是專業學位碩士研究生導師，團隊所有成員都承擔了本科生畢業設計的工作。

結語

經過幾年的建設，上海電機學院在風力發電領域的教學取得了很好的發展。尤其是專業學位碩士研究生培養工作的開展，對風力發電方向的教學提出了新的要求。上海電機學院根據師生的反饋不斷調整教學內容，預計再通過3至5年的硬件設施建設、實驗項目優化、師資隊伍強化，上海電機學院在教學上能夠很好地滿足風力發電方向本科生和專業學位碩士研究生的培養要求，為社會培養更多優秀的風力發電工程技術人才。