2014年法國網(wǎng)球公開賽“海峽組合”雙打技戰(zhàn)術(shù)運用量化分析

李　博，羅曉潔

（上海體育學院 體育教育訓練學院，上海 200438）

2014年法國網(wǎng)球公開賽“海峽組合”雙打技戰(zhàn)術(shù)運用量化分析

李博，羅曉潔

（上海體育學院 體育教育訓練學院，上海 200438）

通過文獻資料法、影像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法，對2014年法國網(wǎng)球公開賽中“海峽組合”（彭帥/謝淑薇組合）的技戰(zhàn)術(shù)水平進行量化分析，從發(fā)球、相持球、接發(fā)球3個競技階段探究其技戰(zhàn)術(shù)運用特點，并對訓練和比賽提出建議。

網(wǎng)球；“海峽組合”；技戰(zhàn)術(shù)

繼2013年溫布爾頓公開賽奪得女雙冠軍后，彭帥和謝淑薇組成的“海峽組合”又在2014年法國網(wǎng)球公開賽中折桂，其WTA雙打排名也躍居世界第一。2002年釜山亞運會后，我國正式確定“以女子為重點，女子雙打為突破口”的網(wǎng)球項目突破指導思想，隨后不斷實現(xiàn)我國網(wǎng)球項目新的突破。近年來，我國學者圍繞女子雙打技戰(zhàn)術(shù)的研究較多，但是，隨著科學的發(fā)展，世界頂級選手的技戰(zhàn)術(shù)也在不斷完善，如何在變化中尋求制勝規(guī)律，成為擺在運動員和教練員面前的問題。

根據(jù)田麥久教授的“項群訓練理論”，網(wǎng)球運動隸屬于“技能主導類隔網(wǎng)對抗性項群”，可見，技戰(zhàn)術(shù)能力是網(wǎng)球運動員競技能力構(gòu)成的重要因素。本文根據(jù)陶志翔教授的基本競技單元過程理論，對“海峽組合”2014年法國網(wǎng)球公開賽中發(fā)球階段、相持球階段、接發(fā)球階段的技戰(zhàn)術(shù)指標進行統(tǒng)計分析，探尋其技戰(zhàn)術(shù)運用特點，旨在為廣大教練員、運動員提供訓練、競賽參考。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以2014年法國網(wǎng)球公開賽中“海峽組合”的技戰(zhàn)術(shù)指標為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

1.2.2影像分析法

利用Moviemaker視頻編輯軟件對2014年法國網(wǎng)球公開賽“海峽組合”6輪正賽比賽錄像進行編輯處理，共6場14盤119局498 min。其中，“海峽組合”發(fā)球局60局，其他組合發(fā)球局58局，并對相關數(shù)據(jù)進行采集。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

2　結(jié)果與分析

2.1運動員基本情況

運動員的身體形態(tài)和素質(zhì)是掌握各項技術(shù)的基礎，同時也是比賽中運用技術(shù)和完善戰(zhàn)術(shù)的前提。目前學術(shù)界通常認為，女子網(wǎng)球運動員的理想身高為1.74±0.02 m；克托萊指數(shù)可以體現(xiàn)出運動員發(fā)育過程中體重與身高的合理比例，從某種意義上反映運動員肌肉質(zhì)量和肌力的優(yōu)勢。由表1可知，“海峽組合”的平均年齡低于對手，且平均身高較高，接近理想身高；但對比克托萊指數(shù)發(fā)現(xiàn)，“海峽組合”的肌肉質(zhì)量和肌力并不占優(yōu)勢，尤其是謝淑薇，這也是她底線技術(shù)較弱的原因之一。

表1　運動員基本情況

2.2“海峽組合”各階段競技水平

2.2.1發(fā)球階段

本次論壇圍繞“創(chuàng)新引領科技發(fā)展、大數(shù)據(jù)助推資源共享”主題，以長江經(jīng)濟帶11省（市）科技資源共享機構(gòu)為依托，面向全國推動科技資源跨區(qū)域共享。在論壇會議期間舉行了系列簽約活動，作了《逐漸睜開的中國天眼》、《推進科技資源開放共享的工作進展和思考》等4個主題報告，組織了“企業(yè)服務面對面”和“科技資源共享助力長江經(jīng)濟帶發(fā)展經(jīng)驗交流和舉措研討”兩個分論壇。（編輯/任偉）

發(fā)球技術(shù)是鑒別、評價網(wǎng)球運動員技術(shù)水平的最重要指標之一，它是比賽的開始，更是高水平運動員進攻的發(fā)端。發(fā)球質(zhì)量是關系比賽勝負的重要因素。由表2可知，“海峽組合”平均每盤雙誤球數(shù)少于對手，且一發(fā)、二發(fā)的平均球速大于對手，一發(fā)成功率和得分率均遠高于其他組合。這說明“海峽組合”的發(fā)球穩(wěn)定性較強。根據(jù)網(wǎng)球的競賽規(guī)則，保住發(fā)球局是比賽獲勝的基礎。在2014年法網(wǎng)公開賽中，“海峽組合”的保發(fā)成功率為86.77%，遠高于對手，說明其發(fā)球階段的整體技戰(zhàn)術(shù)運用合理。但Ace球數(shù)量和平均最快發(fā)球速度遜于對手，印證了“海峽組合”克托萊指數(shù)低于其他組合的數(shù)據(jù)分析。在發(fā)球站位方面，“海峽組合”多采用“一網(wǎng)一底”站位，分析比賽錄像發(fā)現(xiàn)，謝淑薇多站于網(wǎng)前，彭帥活動于底線，這是2人技術(shù)上互補所致。彭帥雙手持拍，底線控球能力強；謝淑薇網(wǎng)前搶網(wǎng)意識強，截擊球角度巧妙，因此，形成了“謝淑薇站于網(wǎng)前，彭帥位于底線”的“優(yōu)勢站位”和“彭帥位于網(wǎng)前，謝淑薇站位于底線”的“劣勢站位”。

表2　“海峽組合”發(fā)球技術(shù)指標統(tǒng)計

2.2.2相持階段

競技網(wǎng)球基本單元的競技過程表現(xiàn)為多拍結(jié)構(gòu)，其拍數(shù)正偏態(tài)分布的分值為2拍（修正值為4拍），因此，在網(wǎng)球雙打比賽相持階段中，貫徹“以攻為主，以快制勝”的指導思想是取得比賽勝利的關鍵。本文選取制勝分和非受迫性失誤2個指標，評定“海峽組合”在相持階段的競技水平。制勝分即制勝球，該指標是反映運動員進攻性強弱的重要指標；非受迫性失誤指標可以反映雙打組合的競技狀態(tài)、配合默契程度等。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，“海峽組合”平均每盤打出的制勝分為15.87分、非受迫性失誤為7.56分，2項指標均小于其他組合。結(jié)合比賽錄像發(fā)現(xiàn)，“海峽組合”的打法相對“保守”，相持過程中線路變化豐富，通過攻防轉(zhuǎn)換調(diào)控比賽的節(jié)奏；在相持球過程中，謝淑薇發(fā)揮特長，積極占據(jù)網(wǎng)前優(yōu)勢，打破雙方相持中的平衡，擊打出較多的制勝球；彭帥則穩(wěn)守底線，不斷通過線路、落點、旋轉(zhuǎn)的變化，為謝淑薇爭取網(wǎng)前機會。

網(wǎng)前主動搶網(wǎng)技術(shù)是打破平衡、扭轉(zhuǎn)局勢的重要手段，是雙打項目特有的主要得分手段。謝淑薇網(wǎng)前能力強，擊球特點是步法輕巧靈活、網(wǎng)前移動的范圍大、截擊跟進意識強、擊球落點變換不定，因此在“劣勢站位”時，能運用挑高球等技術(shù)減緩節(jié)奏，調(diào)整到“優(yōu)勢站位”，進而網(wǎng)前得分。

世界優(yōu)秀女子網(wǎng)球雙打選手打法多樣，風格各異，但雙上網(wǎng)型打法仍是當前女雙制勝的先進打法。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在6場正賽中，“海峽組合”運用雙上網(wǎng)打法61次，多是由于對方球員回球出淺，“海峽組合”抓住時機隨球上網(wǎng)，利用中前場截擊技術(shù)、凌空抽擊球技術(shù)來到網(wǎng)前，運用近網(wǎng)截擊、放小球、高壓球等得分，得分率為45.90%。主動上網(wǎng)次數(shù)運用較少，僅為11次。在對付雙上網(wǎng)打法方面，多采用隨球上網(wǎng)，攻擊對方中路，在被動的情況下常采用揚起過頂高球，破網(wǎng)手段較少。

2.2.3接發(fā)球階段

根據(jù)網(wǎng)球競賽規(guī)則，網(wǎng)球比賽若想取勝必須取得“破發(fā)”，因此，對網(wǎng)球運動員的接發(fā)球能力提出了非常高的要求。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在2014年法網(wǎng)女雙比賽中，“海峽組合”的接發(fā)球得分率（57.64%）和破發(fā)球成功率（51.72%）均高于對手（分別為55.53%和13.33%）。這得益于2人在接發(fā)局中，嫻熟地運用線路的變換及挑高球技術(shù)，調(diào)動對手全場大范圍跑動，結(jié)合前4拍戰(zhàn)術(shù)，調(diào)整至“謝淑薇站于網(wǎng)前，彭帥位于底線”的“優(yōu)勢站位”。

對比“海峽組合”和其他組合在接發(fā)球階段中的表現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，“海峽組合”接發(fā)球主動進攻意識不強，缺乏“接發(fā)球是進攻發(fā)端”的意識，進攻力度較小，戰(zhàn)術(shù)安排中較少運用“接發(fā)球上網(wǎng)”打法， 這是其日后訓練中需加強的方面。

3　結(jié)論

總體來看，“海峽組合”整體技戰(zhàn)術(shù)水平較高，技術(shù)運用合理，形成了 “彭帥穩(wěn)守底線，謝淑薇網(wǎng)前伺機搶斷”的較為成熟的戰(zhàn)術(shù)打法；面對各種打法選手，可以積極調(diào)整進攻與防守，通過攻防轉(zhuǎn)換，控制比賽節(jié)奏；其整體技戰(zhàn)術(shù)具有快速靈活、攻防兼?zhèn)洹⑼诉M有余、穩(wěn)中求勝的特點。具體而言，發(fā)球階段：發(fā)球體系完整，發(fā)球成功率較高，保發(fā)能力強，戰(zhàn)術(shù)意圖明確，發(fā)球與之后的進攻戰(zhàn)術(shù)銜接較好；但在謝淑薇的發(fā)球局處于2人的“劣勢站位”，建議日后訓練應向技術(shù)全面化的方向發(fā)展。相持階段：配合默契，攻防轉(zhuǎn)換頻率較高；在“劣勢站位”時，多會運用挑高球等技術(shù)減緩比賽節(jié)奏，調(diào)整到“優(yōu)勢站位”；網(wǎng)前主動搶截能力強，在一定程度上提升了自己的士氣；“雙上網(wǎng)”打法運用較少，缺乏對付雙上網(wǎng)打法的有效手段，破網(wǎng)能力有待提高；建議有針對性地制訂幾套攻破雙上網(wǎng)打法的戰(zhàn)術(shù)組合。接發(fā)球階段：回球線路豐富，破發(fā)能力較強；具備由守反攻的能力，但缺乏“接發(fā)球是進攻發(fā)端”的意識，建議日后比賽中積極調(diào)整接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。

[1]全國體育院校教材委員會.運動訓練學[M].北京:人民體育出版社,2000

[2]體育院校成人教育協(xié)作組.運動訓練學[M].北京：人民體育出版社,1999

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[5]楊雷.中外優(yōu)秀網(wǎng)球女子雙打選手中前場技戰(zhàn)術(shù)特征研究[D].上海:上海體育學院,2013