關注生活 學會感恩 學會感動

李建新

〔真題回放〕

制作送別禮物，布置個性房間，安排朋友聚會，規劃全家出游……生活處處需要付出熱情。溫馨的設計，不斷豐富我們的生活。

請以為題，寫一篇文章。

說明：①要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲;②除詩歌戲劇外，文體不限;③不少于600;④ 請勿透露考生個人信息。

〔試題分析〕

中考是畢業考試和升學考試合而為一的考試，2015年常州市中考作文題《溫馨的設計》就充分體現這一特點，它不僅具有畢業測試的功能，讓每一位考生有話可說，題目符合生活實際，便于考生發揮，能引導考生從個人生活中的小事入手，去關注生活、學會感恩、學會感動，而且具備選拔功能，能較好地考量學生的實際寫作水平。

首先，這道作文題可引導學生關注生活，觀察細節，品味情感，注重閱讀積淀，挖掘心靈感悟。每一個考生都可以比較快地選取自己熟悉的素材，盡情寫作。這是因為，有關“溫馨”的故事非常多，情感也很豐富。在中考前的模擬考試中許多考生曾寫過一篇題為《留住那一段溫馨》的作文，如一位學生是這樣寫的：每天早晨外婆都用 一把桃木梳為我梳頭，我也用桃木梳為外婆梳，我雖然梳得不好，外婆卻逢人就夸，說是孫女兒扎的，很好看。后來離開外婆到異地求學，有一次回到外婆家，發現桃木梳上面積滿了灰，被冷落在一旁，我又拿起桃木梳為外婆梳起來。“那日夕陽，黑絲與白發交繞，編織著愛的禮贊。這般溫馨的時光，我會將它深深地留在心間?！边€因為這個題目可選擇多種文體來寫作，可選用記敘文講故事，可以選用散文抒發對生活獨到的感悟或揭示深刻的人生哲理，也可以選用議論文來發表對“溫馨的設計”的獨到見解。

其次，這道作文題隱含著一定的審題要求。2014年常州市中考作文題目是《孩子與老人》，這類題目由兩個或兩個以上詞語組成，相互間構成并列關系，寫這種類型的作文時應該扣緊“關系”。而2015年常州市中考作文題目《溫馨的設計》，這是偏正關系，“溫馨”是“偏”，是“題眼”，是寫作限定的范圍及重點，“設計”是“正”，是寫作內容?！霸O計”的本義是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。廣義的“設計”可以理解為組織、策劃和創設某種活動。而要寫出精彩的作文，則要扣住“溫馨”。溫馨的本義是溫和芳香，可以引申為溫暖，也就是說你或別人組織策劃的活動體現了人性的溫暖，或者彰顯著人文的關懷，或者透著溫情和善意。

第三，這道作文題可以較好地體現中考的選拔功能。從學生的體驗來看，作文的素材非常廣泛，某個重要節日、某次別開生面的活動、某句潛臺詞;樓道上的臘梅花、教室里的心語角;建筑師的巧奪天工、親人老師同學朋友的良苦用心等等，選擇自己熟知的內容，抓住“溫馨”的“題眼”，點出設計者的溫情和善意，學生自然能下筆如有神，如果還能工于描寫特別是善于寓情于景，讓人如臨其境，如見其人，如聞其聲，能靈活運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章文采斐然，分數自然不會低。如果學生平常閱讀匱乏與膚淺，不能用心地觀察與體味生活，不經常進行寫作訓練與提升，要想在中考中取巧，只能適得其反。

〔寫作指要〕

一、立意的確定。像《溫馨的設計》這個題目，要確立一個正確、鮮明的立意并不困難，但要提煉出一個新穎、深刻、高遠的立意，卻并不是輕而易舉的事情，必須要運籌帷幄，方能決勝千里。下面列舉幾種不同的立意，來說明立意要多動腦筋：（一）常規立意。①動物萌寵派，回顧一次幫助動物的溫馨場面;②濃濃煽情派，親人、同學、朋友、路人間的溫馨故事自然能信手拈來……（二）新穎立意?！叭松蝗缫馐司拧?，郁悶之下走進大自然，看到路邊有幾株肥大的穗子，他就想能不能把它們聚攏到一起呢？他仔細觀察，點綴在來時的路上，就像成長路上的界碑。他就可以在一篇文章里表現“親子深情”寫出幾個層次來：傾心自然——愛上書本——關愛他人，每個層次敘寫一個“精心設計”的溫馨故事，然后輔以議論抒情揭示深刻獨到的人生哲理。（三）高遠立意。也有考生把眼光從庸常的生活中拔出來，向著青草更青處漫溯。他們多情的眼睛里，到處是美妙的穗子，隨手抓了一把，竟然組裝成了一棵獨一無二的穗王！它是生活，但是升華的生活;它貌似散逸，但緊緊擁抱著一個靈魂。原來，這才是高境界的“溫馨的設計”啊。

二、題材的篩選。這個題目，可以選取的題材十分寬泛，如“紅綠燈處為騎車人設計的遮陽棚就是溫馨的設計;學弟學妹為初三學子精心策劃的勵志會就是溫馨的設計;開學初老師們書香班級的布置就是溫馨的設計……但所選得角度不同，得分也大相徑庭。這個題目應扣住“設計”來進行深度開掘，寫作的重點不能放在活動過程的記敘上，要把溫馨活動設計者的美好心愿通過事件、畫面、細節來形象展示，重點要仔細描寫溫馨的場面，特別是描寫在這個場面里人物的溫馨感受，比如“我”為媽媽搞一個生日慶祝活動，既要表現“我”感恩媽媽的美好心愿，更要描寫媽媽在你“溫馨的設計”中的驚喜和感動，使文章洋溢著濃濃的“溫馨”氣息。此外，要避免走進寫作誤區，即對某種設計手段如何溫馨進行概括介紹和敘述，如自己使用的手機功能設計是如何“溫馨”;公共場合殘疾人通道設計如何溫馨，公交車上的愛心專座設計是如何溫馨等，這樣寫就寫成了說明文，一方面顯得抽象呆板，另一方面會造成文體的不清，是考場作文的大忌。

三、文體的選用?！俺姼钁騽⊥?，文體不限”，就可以根據自己的寫作特長選擇適合自己的文體，并且在構思中努力突出選定的文體特征?！稖剀暗脑O計》這個題目，大多數考生選擇的文體是記敘文。從學生平常的寫作積累看，這樣的作文平時都曾寫過，學生要善于在中考構思的時候把平常的范作與溫馨、設計進行嫁接，選準設計者，挖掘溫馨的來源，進行合理地創作，會取得事半功倍的效果。其次是選用散文，寫議論文的較少。在大多數考生選用記敘文的時候，選用散文可能更容易出彩，如在我心情失落一心做宅男（女）的時候，親人帶我去陽臺或帶我走進大自然，我觀賞到一種給我帶來積極向上的正能量使我感到溫暖的景物，寫一篇借景抒情（托物言志）的散文，更能讓閱卷老師耳目一新。