簡潔是智慧的靈魂

王曉偉

摘要：本文從簡約教學的概念開始分析，之后對解決問題方法的多樣性做了申說，最后強調了教學要在課堂上展示藝術魅力，以使課堂豐富多彩充滿生機。

關鍵詞：簡約教學 簡潔教學 多樣性 藝術魅力 思維模式

在數學教學中，一切簡單，讓學生在其樂融融的氛圍中掌握知識。教師胸有成竹，游刃有余，做到教學目標簡明、課堂導入簡潔、課堂提問簡要，力求教學手段簡化，使學習內容深入淺出，學生群情踴躍，樂意學習，主動求知。本文通過分析徐長青老師的“簡約教學法”，取長補短，提高教學效率。下面逐做舉例。

一、簡約教學的概念

“簡約教學是指高度概括性的教學設計與實踐過程，它不僅表現在形式上簡潔與明了，更體現在教學內容、教學方法與思維訓練上的深入淺出、通俗易懂。”簡約教學要求課講的簡單、有條理、更精練、更高效、更藝術。

二、讓學生認識到了解決問題中方法的多樣性

看了徐長青老師的《烙餅問題》這節課的視頻，感覺本節課在教學目標上不僅讓學生認識到了解決問題中方法的多樣性，學生基本產生了要解決問題先尋找最優化解決方案的意識。首先，關注了學生的探索過程，將數學的思想方法滲透進課堂，如優化、分類、符號、統籌等思想;其次，培養了學生探究數學的態度和研究數學意識。

（一）體現知識目標。

觀看視頻后，我發現徐老師的授課不是按照數學課標的要求按部就班的進行，而是將教學活動與教學目標放在了理解烙3張餅的最佳方法和意義上，讓學生在思考中理解所學知識。……