為師之道：交流為師感受 共享職場情趣我與男體育教師相處的“藝術”

孔慶娟 （山東省莒縣第六實驗小學，276500）

為師之道：交流為師感受 共享職場情趣我與男體育教師相處的“藝術”

孔慶娟 （山東省莒縣第六實驗小學，276500）

雖然是一位體育教師，但筆者曾經卻非常的內向，面對學生上課還好，只要一面對同事就會臉紅脖子粗，說不出話來，更別提跟男教師面對面交流啦！自從原體育組長調去別的學校工作之后，學校體育教研組長的重擔就壓在了筆者的身上。我，一介弱女子，普普通通的一位女體育教師，能挑起這個重擔嗎？

得知擔任體育組長的那天晚上，筆者可不是興奮地睡不著覺，而是愁的睡不著覺。內向的筆者不知道如何等待明天升起的太陽，如何更好地與體育教研組這五位男體育教師相處，激發他們的工作熱情，使體育組形成一定的凝聚力，完成好學校領導交辦的任務？這不僅成了那晚，乃至今日始終縈繞在腦際的問題，也成為筆者日后自信工作，和諧工作，取得成績的動力。

一、敞開心扉，找回自信

那個學期校長大調整，來了三位女校長，一位男校長，打破了男校長居多，壟斷一校之長的慣例。第二天，筆者就去找新來的女校長談心，談了一下關于工作的困惑、顧慮甚至是擔心。校長非常和藹地對筆者說：“你不用想彼此之間的關系，只把他們當作自己的朋友，有工作任務搶在前面干就行了。”得到了領導的信任，筆者也蠻高興的。暗暗地想：跟領導交流都這么容易，跟男體育教師交流也難不倒了。可能也正是這個原因讓內向的我在今后的工作中找到了自信。

二、親切稱呼，和諧相處

筆者所在的體育組年齡各不相同：有剛參加工作的年輕教師，有經驗豐富的中年教師，也有快退休的老教師。筆者對他們都有獨特而又親切的稱呼：“王老頭”、“老馮”、“標哥”、“蔡師兄”、“崔老師”。通過這種親切的稱呼，讓他們體會到這是一個關系融洽的團隊。雖然體育組只有兩個專業體育教師，但在教學中我們都相互學習，積極地交流教學方法與經驗；在生活中，也相互幫助和關心。如此以來，一些力氣活他們都不舍得讓筆者干，總會說：“女士不能干力氣活，你給我們倒杯水喝，就可以啦！”、“女領導，你歇著，我們來”……這些看似平常的話語常常感動著筆者，讓筆者感慨：同事之間這樣的相互關心，和睦相處，是個多好的大家庭呀！

三、鉆研教學，提高質量

體育教師究竟用什么來證明自己，筆者覺得就靠取得的體育成績。記得剛參加工作時，學校的老校長就對筆者說過，體育教師要有“位置”，就一定要有所作為，只有全身心地投入到體育教學中去，拿出成績來才能證明體育教師的實力。

男體育教師一般都比較馬虎、粗枝大葉。為了改變他們這種性格缺陷，搞好學校體育工作，筆者立足于課堂教學，從教學常規訓練開始。對每次課都制訂詳細的訓練計劃，安排合理的訓練時間，規定一些具體的動作，讓他們嚴格地按照“程序”辦事。如：在學生集合隊伍時，什么情況使用口令，應該怎樣喊；什么時機用口哨，應該怎樣吹；什么時候將兩者結合使用，才能使學生能有序、快速地集合，都給大家規定了下來。

通過我們的共同努力，近幾年來學校在體育工作中取得了理想的成績。2013年學校在陽光類體育項目比賽中獲得縣第一名；2014年獲得田徑類縣第一名；2015年獲得青少年足球賽縣女子第一名、市第二名的好成績。這些成績的取得離不開學生的艱苦訓練，更離不開體育組全體教師的密切配合、團結協作、共同努力。

山東孔慶娟