探究社區居民在線學習，推進全民終身學習

劉忠

摘要：“建設全民學習、終身學習的學習型社會”是黨十八大精神。構建學習型社區，大力推進數字化學習社區的建設，社區建設發展的一個重要方向。通過分析社區居民在線學習的現狀，探究社區居民在線學習的意義，并提出社區居民在線學習的建議。

關鍵詞：社區居民 在線學習 建議

隨著社會主義的發展越來越全面，人民的生活水平也有了很大的提高。人們對物質生活的追求，逐步表現出對豐富精神世界的向往，這使越來越多的人希望可以獲得對世界、對社會更多、更全面的認知和理解。這種現象不僅出現在城市里的知識分子身上，如今在一般的居民社區中也明顯出現了這種需求。因此，社區教育的有效實施，為居民終身學習提供了機會和支持，其中，在線學習與社區教育的結合就更適應時代的發展，是形成全民學習、建設學習型社會的重要方式。

一、社區居民在線學習的現狀

社區居民群體不存在對應用網絡的鴻溝。隨著數字化教育的不斷擴大，和社會經濟的快速發展，網絡技術正以令人折舌的速度在社會上不斷普及化。如今不少的社區居民家中已經有了相應的電子設備，如電腦、手機、平板、電子閱讀器等，尤其是家中有年輕一代的家庭。這樣的硬件設備在長期的耳濡目染中，很多居民已經慢慢學會了利用手中的電子設備去接觸網絡世界，從網絡中汲取知識。此外，隨著網絡技術的發展，社區居民的網絡意識和互聯網使用目的也在不斷提高，從剛開始接觸到網絡世界的好奇、驚訝，到可以自如地應用網絡，這是一個時代進步和社會發展帶來的積極影響。

社區居民使用網絡的目的參差不齊。社區居民的組成復雜，形形色色的人都有，不同的職業、不同的文化背景、不同的人生觀、世界觀、價值觀、不同的經濟狀況、不同的休閑娛樂方式等因素，使得社區居民在使用網絡的目的參差不齊。有的居民使用網絡媒體是為了聊天、娛樂和瀏覽明星八卦，純粹是為了放松自我，在情感性和娛樂性的動機下進行的；有的居民使用網絡是為了了解世界，瀏覽新聞，知曉社會發生的各種大小事件，把網絡當做是電視或報紙的一種延伸；有的居民使用網絡的目的是進行虛擬實踐，如網絡創業、網絡投資、網絡金融來往等等；還有的居民則抱著學習的目的，利用網絡的優勢和便捷服務區學習，發揮網絡的價值，得到文化知識的學習和技能的培訓；還有更多的居民的上網目的并不單一，而是上述目的的廣泛集合。

社區居民在線學習的效果各異。人們的生活水平在提高的同時，人們對生活質量的追求也在提高。在休閑時間增多的情況下，不少的居民學會了利用社區教育與在線學習結合起來，進行多層次、多方面的網路學習。這也是由于網路的在線資源比較豐富，既有系統的學科教育方面的知識，又有各種專業類型的學習網站，甚至還有一些事一對一互動式的語言學習網站。但不同的居民由于主觀和客觀上的原因，他們在學習效果上也截然不同，有的由于工作較忙，休息時間、培訓學習時間難以協調或者是個人的決心等都在一定程度上影響了他們的學習效果。另外，社區建設的學習教學平臺、教育引導、教育體系等等都會對社區居民的在線學習形成不同程度的影響。

二、社區居民在線學習的現實意義

在《關于教育課程的實踐研究》中就明確了加強社區教育課程建設的研究和實踐，不僅具有理論意義，也具有較大的實踐意義，是落實社區居民“有其學”“優其學”“樂其學”的根本。這表明了社區教育的建設對社區居民的學習有著積極的現實價值。但由于不同的社區會有自身不同的文化底蘊，有不同的人文特色，社區學習的建設要有針對性，同時也要與時俱進，貼近時代發展的步伐，溝通人們的生化面。其中，在線學習無疑是近幾年社區文化建設的一種重要渠道和途徑。社區在線學習模式的構建，更有助于從居民生化實際出發，豐富居民的學習和娛樂生活，更容易配合居民的工作和休息時間，提高居民學習的利用率和效率。

二、社區居民有效利用在線學習的建議

社區建設居民在線學習指導和指引，引導居民如何去有效利用網絡在線學習，提高學習的質量和效率，進一步拓展居民的教育學習內核，讓居民學習可以將知識性和實用性結合。社區服務可以充分地考慮居民的個性化差異，針對社區內不同類型人群的不同學習需求，給他們做出一些合理、科學的建議，讓居民進行網絡學習時有跡可循、有路可走。同時，還可以引導居民有效地使用網絡在線的學習資源，如系統的學科教育知識，如不同類型學校的視頻公開課、網絡課程等，或者免費的數字圖書館、學習門戶網站，如網絡閱讀頻道等。

社區加強宣傳力度，提高居民對在線學習的認識，建設學習型社區，營造社區內良好的學習氛圍。這就需要多方面的努力和配合，將終身學習的理念深入社區、深入居民，充分了解社區內居民的實際需求，運用各種方法和途徑去加大社區學習的宣傳，不斷為社區居民提供內容豐富多彩的數字化學習資源。

參考文獻：

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