家庭教育不能趕時(shí)髦

本刊編輯部

如今，家庭教育理念層出不窮，既給家長提供了多元的幫助，也讓家長迷惑。有的家長對流行的教育理念不求甚解，盲目跟風(fēng)，不僅白白浪費(fèi)了錢財(cái)，更有可能傷害孩子。石家莊家長劉金英的教訓(xùn)值得家長們深思。

劉金英和丈夫都是工薪族，對女兒小雅的成長格外關(guān)注。他們給女兒報(bào)了很多輔導(dǎo)班，但小雅的學(xué)習(xí)成績不升反降，從班里的中下游降到后十名。小姑子勸慰劉金英，決定孩子未來成功與否的關(guān)鍵因素是情商和逆商，不是學(xué)習(xí)成績。

聽了小姑子的建議，劉金英帶著小雅找到一家檢測機(jī)構(gòu)。檢測的結(jié)果不容樂觀：小雅的情商低于常人，逆商也處于較低水平。經(jīng)不住情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的攛掇，她花3000元給小雅報(bào)了名。但是，培訓(xùn)效果并不明顯，她感覺自己被騙了。

小姑子認(rèn)為，注重培養(yǎng)孩子的情商是家庭教育的正途，培訓(xùn)效果不好不是理論錯(cuò)了，而是找錯(cuò)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她建議劉金英帶小雅去上海尋求正規(guī)機(jī)構(gòu)的幫助。劉金英依計(jì)而行，利用暑假帶小雅奔赴上海，找到“蓋茨未來之星情商訓(xùn)練營”，報(bào)名參加了兩期培訓(xùn)，花費(fèi)近兩萬元。

由于忙于參加情商培訓(xùn)，小雅的功課落下不少，考試成績在班里墊了底。劉金英很難過，但她對女兒的情商自信滿滿。果然，在班干部競選活動(dòng)中，小雅用情商訓(xùn)練營學(xué)來的技巧，給大家奉獻(xiàn)了一場精彩的演講，但最終還是落敗了，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績太差，難以服眾。無奈，劉金英不得不給班主任送禮，小雅才勉強(qiáng)當(dāng)上了班級(jí)勞動(dòng)委員。同學(xué)們很快得知了幕后交易，對小雅冷嘲熱諷。小雅羞愧難當(dāng)，不得不辭職謝眾，從此一蹶不振。

幾番折騰不見效果，劉金英沒有及時(shí)反省，而是繼續(xù)迷信小姑子的所謂現(xiàn)代教育理念，開始花錢培訓(xùn)小雅的逆商，甚至讓小雅一個(gè)人獨(dú)自乘火車去北京，以此鍛煉她的應(yīng)變能力。歷經(jīng)艱險(xiǎn)地從北京回到家，小雅變得郁郁寡歡，經(jīng)常把自己關(guān)在房間里發(fā)呆。不久，劉金英發(fā)現(xiàn)小雅有自殘傾向，經(jīng)常用削尖的鉛筆扎自己的手臂，才意識(shí)到女兒出現(xiàn)了心理問題。在石家莊市青少年心理咨詢中心，小雅被診斷為輕度抑郁癥。

得知女兒得了抑郁癥，劉金英心里五味雜陳，欲哭無淚。一年來，她投入巨額培訓(xùn)費(fèi)用，卻落得女兒抑郁自殘的結(jié)局。她想不通，那些冠冕堂皇的現(xiàn)代教育理念，為什么用在小雅身上就變成了傷害呢？

心理咨詢師告訴劉金英，小雅之所以患上抑郁癥，正是因?yàn)榇饲敖邮艿乃^情商培訓(xùn)和逆商訓(xùn)練。孩子身心發(fā)展是有規(guī)律的，通過培訓(xùn)提高孩子的情商，有違成長規(guī)律。孩子真正的情商不是在虛擬的交往以及模擬訓(xùn)練中得來，而是在與同齡人的自然相處中慢慢獲得，也只有這樣的情商才真正具有持久性。那種小大人式的情商，不但讓人感到格格不入，束縛了孩子的天性，還讓孩子的童真蕩然無存。在日常生活中讓孩子適度受些挫折是可以的，但突然讓孩子獨(dú)自面對陌生的世界，步子邁得太大，必然適得其反，致使孩子的心理受到過度刺激，進(jìn)而出現(xiàn)抑郁癥狀。

本刊特別提醒，現(xiàn)代教育理念林林總總，都能自圓其說，也都有可取之處，但世界上沒有包治百病的靈丹妙藥，關(guān)鍵看是否適合自己的孩子。對這些教育理念，家長應(yīng)積極接觸，深入學(xué)習(xí)，理性選擇，切不可抱著趕時(shí)髦的心態(tài)盲目跟風(fēng)。對魚龍混雜的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更應(yīng)仔細(xì)甄別，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，切不可一條道走到黑，落得竹籃打水的尷尬結(jié)局。

【編輯：陳彤】