2014年河北省中考作文題解及佳作點評

【作文試題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）

衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的理解。

請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自定；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現行規范的漢語言文字表達；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

【寫作指津】

一、巧擬文章的標題。自古至今，文人墨客對文題曾作過諸多的比喻與詮釋，如 “文題善，佳作成一半”、“花香蜂自來，題好一半文”等等。擬出一個亮麗的題目，無異于掌握了開啟寫作靈感之門的鑰匙。話題作文擬題的方法多種多樣，可以化解、引用詩詞、格言、歌詞成語、廣告語等巧擬題；借助修辭巧擬題；用逆向思維巧擬題等等。考生不管采用哪種方法擬題，都應該做到醒目、凝煉、新鮮、別致，能夠傳文章之情。

二、運用思索、分析、感悟法來立意。思索、感悟是生活中的一種具有普遍意義的心理意識活動。通過觀察、思索，分析，使情感體驗得以加深，才性得以發揮，感悟得以升華。這些都需要作者對生活現象做細致觀察，認真分析，反復思索，才能獲得深層的感悟，揭示出它的內含，展示自己獨到的見解，給世人以警示。

三、選真實、熟知的材料。選真實、熟知的材料是選材的最基本的要求。具體表現為以下幾個方面：

一是所選的材料必須是自己所親身經歷的事情。因為我們親身經歷、親自體驗過的事情，回憶起來定會如在眼前，有說不完的話，最有真情實感，寫起來就會滔滔不絕，得心應手。二是選自己所親眼目睹到的事情。親眼看到別人做的事，經過我們自己的理解和分析，會更加客觀，更加理性。三是選自己親耳聽過的事情。親朋好友和身邊的人所講過的故事，不妨細化想象，生發開來。這樣，把他人經歷為我用，能有效豐富我們的作文材料庫。

四、講究結構美、形式美。打個比方，作文猶如蓋房子，同樣的材料，由于建筑師的閱歷、水平、風格有別，而建造的房子的格局，就有高下之分。所以，作文除了注重內涵之外，特別講究文章的結構美、形式美。文章有了靈動的結構，巧妙的構思定會讓閱卷老師的眼睛為之一亮，給你打出高分來。

五、語言得體，賞心悅目。對于考場作文而言，語言是獲得高分的最關鍵因素之一。各地中考作文評分細則，對文章的語言都作了明確的規定。例如，一類文對語言的要求是：語言流暢、生動、簡潔、得體，有一定的表現力。因此說，語言則是文章不可缺少的裝潢。語言的風格多種多樣，力求做到通俗、流暢、生動、簡潔、得體，含蓄雋永……

【佳作展示一】

姐姐的花裙子

河北一考生

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在詩人的淺誦低吟里，又到了荷葉飄香荷花玉立的夏天了。

“綠槐高柳咽新蟬，熏風初入弦。”太陽和急驟的雨是夏天的主旋律，偶爾有些老爺爺老婆婆搖著蒲扇在樹蔭下喝茶聊天，小孩子們捧著西瓜東跑西顛，還有姐姐那滿滿一柜子的花裙子，都是夏天的獨家記憶。

“小妹，把床上的裙子打包起來，今天我們有公益活動。”？姐姐一邊忙著整理書包一邊穿裙子一邊喊我。

姐姐喜歡夏天，喜歡夏天的繁花，喜歡夏天鋪天蓋地的陽光，喜歡夏天急驟的暴雨，喜歡夏天的那份熱情，像夏天一樣風風火火。

當然了，這都是近些時候的事，以前的姐姐是從不穿花裙子的，校服和短褲可是姐姐的最佳搭檔。一到夏天就像我一樣整天宅在家里，不出門，不曬太陽，淑女的典范。看著那滿滿一柜子的花裙子，我好像跌入了花的海洋，這些花裙子好像把整個夏天的花都引得花團似錦。不知道姐姐為什么突然喜歡上了花裙子，那么多的花裙子！

天空被烤得一絲云也沒有，像倒掛的海，大概是受不了陽光肆虐的折磨，路人大多行色匆匆躲避陽光，可是在經過姐姐的時候，他們總會停下匆匆的腳步，聽聽姐姐講他們為殘疾人而發起的公益活動的有關內容，接過姐姐的廣告，再往姐姐懷里的捐款箱塞上幾張人民幣。有大人，有小孩，有白領，也有農民工。無一例外，他們大多會給姐姐一個笑臉，而姐姐，也會笑著說聲謝謝。她穿著白底兒藍碎花的裙子，眉眼彎彎……

我跑過去給姐姐送水，看見姐姐頭上細密的汗珠和干得開裂的嘴唇，不禁心疼姐姐，想勸姐姐回家。姐姐接過水喝了一口，咧開嘴笑了：“沒關系的，我雖然行動不是很方便，可是一想到可以為社會做一些事，整個人好像馬上就充滿了能量一樣。”

話剛落音，姐姐突然微微欠身，提起裙擺，踮起腳尖，旋轉，轉起來的花裙子像一朵盛開的玫瑰。“怎么樣？好看吧？你知道，姐姐以前是不曾像現在這么熱情奔放和外向的，而且也并不喜歡夏天，也不喜歡穿那么惹眼的花裙子，但是，這些，都讓姐姐看到了世界的美好，給了姐姐希望和抬起頭生活下去的希望和力量。”

“夏天，太陽，裙子和花。”

“就算我生長的地方不被天光射入眼，我也想像它們一樣漂亮。”說完，姐姐轉身繼續去發廣告，她一拐一拐花裙子也跟著扭動，我看得發了呆。

是的，姐姐成了殘疾人，從膝蓋到腳踝的兩道長疤一直是她的夢魘。在這之前，她最多是只穿校服短褲的三好學生，但自從那次車禍后，姐姐在家里昏天黑地的睡了不知多少天后，卻突然改了性子，扎起了馬尾，變得開朗外向，特別是開始喜歡穿花裙子，整個人都明媚、陽光了許多，從一片苔蘚長成了一束玫瑰。

我終于知道了原因。姐姐喜歡的，不僅是夏天的熱情和花裙子的美好，更重要的是姐姐有了自信，熱情，樂觀，積極，熱愛生活的態度和飽滿的正能量。給姐姐的心底投下了一片陽光，給了姐姐正視前方并勇敢生活下去的希望和力量。

就像那些夏天的花裙子，燦爛起舞。即使遍體鱗傷，也要鮮衣怒馬，活得漂漂亮亮。

【點評】

一、狀物抒情，寄寓情懷。作者構思很巧妙，借助對夏天五彩斑斕的花季描寫，襯托出那五彩繽紛的花裙子，又通過對夏天的熱烈的陽光的描寫烘托出“姐姐”那比陽光和夏天還熱烈的情懷。以精確的語言細致地描繪事物的動態、靜態，而將自己的感情融化于這種對物狀的描繪之中。

二、故設懸念，吸引讀者。評論家王笠耘說：“懸念是引人入勝的磁石，是進入故事的跳板。”本文的作者圍繞“花裙子”來設置懸念，不喜歡花裙子的姐姐為什么一下子就喜歡起來花裙子呢？姐姐為什么要在炙熱的陽光下給路人講他們為殘疾人而發起的公益活動呢？為什么“她一拐一拐，花裙子也跟著扭動”呢？直到“那次車禍后”懸念才解開。層層鋪墊，層層設懸念，使作品的情節波瀾起伏，回環多變，扣人心弦。

（薦評：封麗霞 李陽海）