“橋梁書”里的秘密

有媽媽咨詢，孩子5歲以后，就不知道選什么書好了，之前都是看圖畫書，媽媽隱約感覺到，閱讀的書籍要“進一步了”。

還有的媽媽問，孩子明年就要上小學了，有什么書是特別適合幼小銜接這個年齡段的？

媽媽們的問題都指向一個關鍵詞——“橋梁書”。

資深童書推廣人、專注幼小銜接期橋梁書出版的艾柏媽媽很愿意來為大家普及一下“橋梁書”的概念。

我在做閱讀推廣的過程中，遇到孩子是幼兒園大班或者小學一年級的爸爸媽媽時，總會被問到下面的問題：

·孩子沒看過幾頁文字書，如何適應小學的語文學習呢？

·孩子覺得圖畫書太簡單，怎么選擇適合幼小銜接階段孩子的圖書呢？

·孩子只愿意讀圖畫書，不愿意讀文字書，怎么幫助孩子跨過這個門檻，提升閱讀能力？

這時候，我就會向提問的爸爸媽媽介紹 “橋梁書”。

“橋梁書”形式上的5個秘密

“橋梁書”是一種以幼小銜接階段的孩子為主要閱讀對象，幫助孩子從圖畫書閱讀過渡到純文字閱讀的專門的圖書形式。

“橋梁書”的概念在國內出現得晚，但是歐美國家對“橋梁書”早有了幾十年的研究。歐美國家一貫重視兒童的閱讀能力，為了提高兒童的閱讀能力，他們在兒童閱讀中推行分級閱讀，也就是根據兒童在各年齡段生理、心理發育水平，為兒童制定科學的閱讀計劃，給不同年齡段的兒童提供科學的、有針對性的圖書。

如果把圖書閱讀進行粗略分級，可以分為三個階段，第一個階段和第三個階段爸爸媽媽都知道，第一個階段是圖畫書閱讀階段，第三個階段是章回體小說閱讀階段，也就是常說的文字書閱讀階段。而中間這個階段，有一個非常形象的名字，叫“橋梁書閱讀階段”。所以，“橋梁書”是分級閱讀中針對幼小銜接年齡段孩子的一個專門級別的圖書閱讀階段。

但“橋梁書”到底是什么形式的書呢？爸爸媽媽在茫茫書海中又怎么才能找到“橋梁書”呢？作為長期出版橋梁書的編輯，我把“橋梁書”在形式上的突出特點跟大家分享一下，大家可以根據下面幾個專屬于橋梁書的秘密去為孩子選擇。

秘密1：“橋梁書”的閱讀對象很明確，專門面向幼兒園大班和小學一二年級的孩子。

橋梁書的年齡段很明確。

尚未進入幼兒園大班、暫且沒有幼升小壓力的孩子可以充分享受閱讀圖畫書的樂趣，提升讀圖能力。畢竟在孩子的一生中，不識字、只讀圖的時間很短，而文字閱讀的時間會很長很長，應該充分培養孩子對圖畫的感受力，不需要過于擔心純文字閱讀，也不需要操之過急，提早進入純文字閱讀。

另一方面，孩子已經進入三年級的爸爸媽媽也不要糾結于孩子少讀了幾本橋梁書，覺得可惜了、錯過了，只要孩子樂意又有能力，爸爸媽媽大可以放心地讓孩子開始閱讀純文字圖書。

秘密2：橋梁書的大小一般是32開。

開本是出版業內的術語，爸爸媽媽大致有個感覺就行，說的通俗點就是圖書的大小。這么說吧，普通A4紙是16開，32開差不多就是A4紙的一半大小，橋梁書的尺寸一般都要比圖畫書小許多。

之所以要把橋梁書做成這樣的小尺寸，一方面是方便孩子攜帶，另一方面，因為純文字書的大小通常也是以32開居多，這也可以讓孩子從閱讀橋梁書開始在圖書的外在形式上逐漸習慣純文字書，今后對于純文字書的閱讀不會有陌生感或產生障礙。

秘密3：橋梁書一本書的字數大約是1萬字左右。

為什么一本橋梁書的文字容量大約是1萬字左右呢？國內知名的閱讀推廣人、現在專職從事翻譯工作的阿甲老師跟我說過：他女兒剛上小學那會兒，特別喜歡讀《青蛙和蟾蜍》，孩子說《青蛙和蟾蜍》一本書字數不多，一下子就讀完了，特別有成就感。

《青蛙和蟾蜍》是“橋梁書”的代表作，可以說是“橋梁書”的入門書，它一本的字數就差不多1萬字左右，不多不少，字數如果太多，孩子會有畏難情緒，字數太少，又不能讓孩子產生征服一本書的成就感。

閱讀的成就感能夠激發孩子產生更多的閱讀興趣，所以，橋梁書的字數不會很多，幼小銜接階段也不需要讀大部頭名著，大部頭名著孩子不能理解，讀起來又累，只會傷了孩子的“胃口”。

秘密4：橋梁書的形式是圖少字多，圖畫可以是黑白的。

日本有一位叫山本直美的老師，她辦了一個以閱讀為辦學特色的幼兒園，幼兒園通過閱讀來培育孩子。山本直美老師說，當孩子需要跨過繪本閱讀進入到純文字書閱讀的時候，大部分孩子感覺很難跨過門檻。山本直美老師找到一個方法來幫助孩子們，她建議爸爸媽媽在讓孩子閱讀純文字書之前，先給孩子找些有黑白圖畫的書，一方面減少彩色圖畫對孩子產生的刺激，另一方面孩子又能在黑白圖畫中尋找線索，幫助閱讀，然后再給孩子找些圖少字多的書，讓孩子把關注點逐步放在文字上，通過文字來理解故事。山本直美老師說的圖少字多其實就是橋梁書的一大特點。

秘密5：橋梁書里文字的字體多是楷體，字號偏大。

楷體字是什么字？請爸爸媽媽在word文檔里選擇“楷體”，再對比一下家里橋梁書的字體，就一目了然了。

為什么橋梁書一般用楷體字，那是因為孩子識字的時候，老師一般就是給孩子看楷體字，橋梁書里用楷體字，讓孩子對這種字體和字形不陌生。有些圖書會用喵嗚體、手寫體，目的是讓文字看起來很活潑，但是那些字體與漢字的標準字形有出入，并不適合剛識字的孩子閱讀，會給孩子造成筆畫上的混亂，讓孩子弄不明白這個字到底應該長什么樣子。

另外，為什么橋梁書就一定要字大行稀呢？許多爸爸媽媽對這件事不能理解和接受。字大行稀其實是符合幼小銜接階段孩子的視力發育水平的，他們的眼睛還沒有完全發育成熟，太小的字看久了比較累。

以上說的這5個“秘密”是橋梁書在形式上的特點。一本橋梁書好不好，關鍵還是看它的內容適不適合幼小銜接的孩子，能不能跟這個階段的孩子產生共鳴，是否關照到幼小銜接階段兒童的現實生活，是否滿足這一階段孩子的需求，讓孩子從書中獲得一些養分。

橋梁書內容上的5個秘密關鍵詞

說完了橋梁書的形式，我們再聊一下橋梁書的內容。處于幼小銜接階段的孩子需要的精神養分非常特殊，好的橋梁書會針對這一年齡階段的孩子的需求和理解能力，幫助孩子更好地了解外部的世界和內部的自己，從而更好地成長。

秘密關鍵詞1：成長

發展心理學中提到幼小銜接階段的孩子，大腦發育已經接近成人的95%了，但是身體還在緩慢成長，小小的身體里住著一個大人，他們希望知道和了解更多的事情，尤其在自己感興趣的方面，愿意花費時間和精力去完成它，實現它，從而獲得“能力感”和“成就感”。但是，于此同時，他們畢竟還是小孩，還有很多需要學習，一個不小心，就容易產生“自卑感”，容易情緒低落，失去信心。兒童心理學家將這個年齡段孩子的心理特征歸結為五個字：“勤奮而自卑”。

幼小銜接階段的孩子，處在身心成長從量變到質變的轉折期，心理上、行為上的挑戰非常大。小學的學習方式和快節奏安排，讓他有很多的擔心和害怕，他需要安慰和理解、鼓勵，幫助他勇敢地邁出成長的關鍵一步。此時就需要針對這個年齡段孩子的成長主題的“橋梁書”來幫忙了：

這些書刻畫的是這個年齡段孩子的內心世界，在鼓勵孩子勇敢成長的同時，也能安撫孩子遇到困難不要害怕，就像優秀的橋梁書《小狐貍的故事》里的小狐貍坤助一樣，一開始不敢走吊橋，但吊橋總會走過去的，成長總會繼續的；在成長中摸索的孩子讀過《一年級的大個子，二年級的小個子》之后，會接收到一種力量，這種力量會在孩子感到無助的時候發揮作用，會幫助他作出決定。

成長主題的“橋梁書”推薦：

《青蛙和蟾蜍》

《一年級的大個子，二年級的小個子》

《小狐貍的故事》

《阿堇上了一年級》

《小豬唏哩呼嚕》

秘密關鍵詞2：同伴交往

幼小銜接階段，孩子面臨離開幼兒園里的“老”朋友，到小學去認識“新”同學的一個交往轉型期。兒童心理學把兒童的交往分成幾個有序的階段，幼兒園時期處于交往的第一階段，是基于行為的友誼，也就是說朋友們一起玩就算建立友誼了，不太考慮朋友的個人品質，能一起玩就行。而進入小學后的孩子，交往的階段就開始轉型，慢慢地轉為第二階段——基于信任的交往階段。所以，幼小銜接階段的孩子需要讀一些比較深入地講述友情、同伴交往的“橋梁書”：

許多孩子們讀過《小熊和小狐》這套書后，告訴我他們認為對朋友要多了解、多寬容、多體諒，還要主動提供幫助，這樣才不會失去朋友。當孩子們與“橋梁書”產生共鳴的時候，其實是在心里體會到了交往的第二個階段。也就是說，孩子們在嘗試為朋友做各種事情，獲得朋友的信任，爭取結交感情深厚的朋友。轉型期的孩子對交往和友誼的觀念在慢慢轉變，他們能從“橋梁書”中獲取有關交朋友的快樂，吸收到養分。

同伴交往主題的“橋梁書”推薦：

《狐貍福斯和兔子哈斯》

《非常小子馬鳴加》

《小熊和小狐》

《小老虎和小熊》

秘密關鍵詞3：文字韻律

會講普通話甚至跟成人聊天都得心應手的孩子，在幼小銜接階段遇到的第一個攔路虎就是學習拼音。學拼音不像看故事書，十分枯燥，拼音的規則也很瑣碎，而且難以記住。此時，讀一些有韻律的兒童詩、散文，孩子能夠感受到音韻的節奏和趣味，有了對韻腳的敏感（就是押韻），更容易接受拼音學習。長遠來看，文字韻律的訓練能幫助孩子增強語感，為孩子將來寫作文作好充足的準備。

文字優美、富有韻律的“橋梁書”推薦：

《小巴掌童話》

《花木蘭》

《文字森林海》

《明天要遠足》

《蝴蝶·豌豆花》

秘密關鍵詞4：百科

前面說過幼小銜接階段的孩子希望知道和了解更多的事情，但可不是買一套高精尖的科普書給孩子就算完事，而是希望爸爸媽媽根據孩子的閱讀興趣和閱讀水平來選擇合適的百科類橋梁書：

比如說，假如你的孩子對昆蟲世界感興趣，可以讀一讀圖畫豐富的《法布爾昆蟲記》，這家韓國出版社根據幼小銜接階段孩子的閱讀水平，對法布爾先生科普文學作品作了適當的改寫，讓孩子輕而易舉就能進入科普圖書閱讀狀態，更好地吸收法布爾先生所介紹的昆蟲知識。

百科類“橋梁書”推薦：

《神奇校車》

《法布爾昆蟲記》

《西頓動物記》

秘密關鍵詞5：經典

中國傳統故事、世界經典童話已經進入公版（公版的意思就是不用給原著作人付稿費），幾乎每家出版社都能出版，出版門檻低，但優秀的版本并不多，需要爸爸媽媽在網絡上或者實體書店里精心挑選、仔細比較：看看是不是圖少字多適合幼小銜接階段孩子閱讀，看看是不是名家畫的插圖，看看文字是否兼顧文學性和故事性等。

在圖畫書領域赫赫有名的一位兒童畫家蔡皋老師，她曾經說過：無論是給兒童文字書畫插圖還是畫繪本，都應當把文化、精神和品格畫進去，希望傳遞出樸素而有擔當的風格，用兒童書的品質來保護兒童的優秀品德。一本書由這樣優秀的畫家來創作，其品質是有所保障的，爸爸媽媽在選書時可以從這個方面考慮，精心挑選良品，讓孩子們讀一讀優質的中國傳統故事、世界經典童話書。

經典故事“橋梁書”推薦：

《中國美麗故事》

《海的女兒》（上）（下）

《干將莫邪》

以上所列舉的“橋梁書”只是起到拋磚引玉的作用，爸爸媽媽在了解橋梁書的形式和內容后，應當從孩子的需求出發，細心找到孩子的興趣，并提升自己的閱讀品味，引導孩子閱讀優質的“橋梁書”。

橋梁書不同于圖畫書，也不同于小說，橋梁書的內容貼近幼小銜接階段兒童的內心世界，而且橋梁書具有獨特的圖書形式，符合幼小銜接階段兒童閱讀習慣，能夠幫助孩子找到閱讀文字書的興趣，獲得獨立閱讀的成就感，感受到語言文字的純美，體會到智慧的光芒、友誼的滋味和成長的力量，以及傳統文化的魅力。