高校鋼琴教學的變革與創新策略

田元

摘要：鋼琴目前已經成為世界上最普遍的樂器，并且還在以驚人的速度發展著，這也帶動了整個鋼琴教學行業的發展。鋼琴教學作為最近基本的教學課程，在教學的過程中還存在著這樣那樣的問題，并且這些問題還是亟需解決的。本著促進鋼琴教學的蓬勃發展，對高校的鋼琴教學進行改革已經迫在眉睫。本文就從高校鋼琴教學現狀入手，對高校鋼琴教學變革與創新的必要性進行論述，并且提出具體的實施方案，為鋼琴教學的改革提供一定的參考。

關鍵詞：高校 ?鋼琴教學 ?創新 ?變革 ?策略

一、當前高校鋼琴教學現狀

（一）曲風、流派過于單一和傳統

鋼琴的教學是一門比較復雜的系統性教育，鋼琴演奏藝術也是一門需要高精度的手指表現藝術。目前高校的鋼琴教學，在很大程度上都只是一些最基本的練習。教學的曲目單一，由于長時間的教學風格不變，學生的手指的藝術并不能夠得到很好地練習，學生演奏某些曲風的曲子的時候會相當熟練，但是碰到新的曲風的曲子的時候可能就會在演奏的過程中缺少感情，不能很好地傳達出曲子想要表達的感情。

（二）教學生硬，缺乏感情交流

在教學的過程當中，教師與學生之間缺少感情交流，這就導致教學僵化。雖然有的時候教師會講述曲子中的一些情感，但是每個人的理解不一樣，所以當前的教學生硬，沒有感情的交流，只有教師對“感情的固化”教學，學生在彈奏的時候是沒有感情的，鋼琴的演奏也不會有表現力和吸引力。

（三）沿襲傳統藝校模式，缺乏理論的學習

當前的鋼琴教師資源較少，教師就沒有多余的時間對學生進行理論知識的教育，也就導致當前學生只是對教師的演奏方式進行模仿。但是鋼琴彈奏的理論非常的缺乏，學生缺乏創新，也缺乏創新意識，鋼琴的綜合能力的培養目標也不會達到，這也是當前為什么高校很少能培養出高素質的鋼琴人才的主要原因。

二、高校鋼琴教學變革與創新的必要性

我們國家現在面臨著全面深化改革的問題，在鋼琴教學方面也符合當前國家改革的要求。《中共中央關于教育體制改革的決定》明確指出：“教育體制改革的根本目的是提升民族素質，多出人才，出好人才”。所以對于鋼琴教學的改革，是順應了時代的要求，順應了國家和黨的要求，同時教育改革中也提出，要以人為本，堅持以學生為中心，所以鋼琴教學的改革也是當今教育的要求，人才培養的要求。

總之，鋼琴教學的改革是時代發展的必然要求，也是必然的趨勢。能夠適應時代的要求，就可以實現蛻變，不能夠適應時代的要求，就會被這個時代和社會所拋棄，鋼琴教學改革就是讓鋼琴教學更加符合時代的要求，符合人才培養的要求，為的就是實現蛻變，實現質的飛躍。

三、高校鋼琴教學改革和創新具體實施方案

（一）建立明確的教學目標，豐富教學內容

教學目標的明確不僅僅是鋼琴教學的要求，也是任何教育都要到達的要求。首先教師要對技能和知識有著全面的掌握，在教學的時候可以很好地講授給學生。其次，要時刻把握正確的感情態度和價值觀，要把理解音樂通過教學和演奏表現出來，從而讓學生愛上音樂和音樂事業。

（二）創新教學模式，多元化教學

隨著時間的推移，高等教育的面向大眾化。傳統一對一的教學模式已經不能夠適應時代的要求了，所以新的教學模式需要創造出來。目前，有一種新的教學模式逐漸被提出，那就是多元化教學。所謂的多元化教學，就是鋼琴教學的過程當中應用多種教學方法和模式。課堂上，教師可以繼續采用大班教學的模式，但是鋼琴教學要實現導師制度，每個導師帶4-5名學生，并對其鋼琴演奏進行指導。

（三）進行即興伴奏教學，繼續鋼琴彈奏訓練

即興伴奏不是現代的教學方法，而是借鑒了戲曲表演的經驗。以前的戲曲名家叫做“角”，而給“角”拉弦的人并不是誰都可以的，每一個“角”都會帶一個拉弦的人，而這個人就必須具有著即興伴奏的能力，因為”角“在舞臺上是占據著主導的，而且有的”角“會改唱段或者即興演唱一段等，這個時候弦必須要跟上，所以即興伴奏借鑒的就是戲曲。那么即興伴奏教學需要怎么練習呢？首先學生要對各個琴鍵熟悉，然后可以放一些學生不太熟悉的曲子，讓學生跟著進行伴奏;其次，可以有學生進行演唱，其他的學生進行伴奏;最后，可以在一些活動中鍛煉學生即興伴奏的能力，比如音樂會或者是一些歌詠比賽等。

四、結語

總之，高校的鋼琴教學在各個音樂教學專業上都占據著非常重要的和非?；A的位置，隨著教學實踐的不斷加深，相信鋼琴教學體系會越來越完整，并且通過不斷地創新和實踐，教學模式能夠切合時代的要求，改革以后的教學模式能夠培養出更多的鋼琴演奏人才，為我們國家的進步、繁榮、發展做出更多的貢獻。

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