平凡的師愛，鍛造魅力的師德之花

江世蒼

【摘 要】教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕？梢哉f(shuō)沒有愛就沒有教育，在教育工作中，教師要用無(wú)限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈;用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈，用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。師愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是育人的準(zhǔn)則，只有以一人之愛，喚起眾生之愛，才能鍛造出魅力的師德之花。

【關(guān)鍵詞】師愛 ? ? 師德 ? ? 教育 ? ?知識(shí)

托爾斯泰認(rèn)為，如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。眾所周知，陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是萬(wàn)世師表的楷模。他曾說(shuō)：“道德是做人的根本。”可見，師德是立教之本。正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有特殊性和教師使命具有特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的要求水準(zhǔn)就高于其他行業(yè)。因此，身為教師，對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播種者。那么平凡的師愛，就會(huì)鍛造教師優(yōu)秀的人格魅力，師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無(wú)止境，師愛的源泉

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都今非昔比。在學(xué)生的心目中，教師是知識(shí)的化身， 是智慧的靈泉，是道德的典范，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。一個(gè)擁有廣博知識(shí)、高尚道德的教師才會(huì)有道德感召力。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有源源不斷的“活水”，做到“教到老，學(xué)到老”。筆者從宜師畢業(yè)已二十五年，但《教育學(xué)》《心理學(xué)》的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉，七、八歲的孩子的個(gè)人榮譽(yù)已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷增強(qiáng)。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育時(shí)，時(shí)刻要以小集體——小組、年級(jí);大集體——年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵(lì)他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。從《環(huán)境對(duì)孩子的影響》一文中，我得到啟示，教育孩子要把握機(jī)會(huì)，我利用家校聯(lián)誼會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)共同管理孩子（納洲村是個(gè)有名的賭博村，大部分家庭大大小小都參與賭博，對(duì)孩子的影響極大）。在聯(lián)宜會(huì)上講清賭博對(duì)社會(huì)和自己孩子的危害，使很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到賭博的危害，愿意配合學(xué)校教育好自己的孩子，借機(jī)改正了部分學(xué)生的不良習(xí)慣，并且形成了民主、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生集體。我校連續(xù)三年被評(píng)為“常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校”。我所任畢業(yè)班語(yǔ)文，小學(xué)畢業(yè)升學(xué)成績(jī)連續(xù)多年排在全鎮(zhèn)前列。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時(shí)間參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段上課。例如在上《詹天佑》這課時(shí)，我把自己電腦制作的課件在課堂上展示給學(xué)生看，一下子學(xué)生就把“中部鑿井法”這段理解清了。通過(guò)運(yùn)用各種現(xiàn)代技術(shù)手段授課，我更堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長(zhǎng)。

二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該先做到，凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做，處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴(yán)于律己，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，使學(xué)生“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。如，教育學(xué)生不得賭博、酗酒、遲到、曠課等，我們教師必須先要做到，身教勝于言教，孩子們親眼所見。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系共同管理好學(xué)生，并讓我們教師接受群眾監(jiān)督;充分利用集體活動(dòng)教育學(xué)生，今年舉辦了“六一”專題文藝晚會(huì)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校存在的各種問(wèn)題自編自演，其中《考考考，分?jǐn)?shù)是法寶》和《媽媽，別再賭博了》兩個(gè)小品使家長(zhǎng)和學(xué)生深受感動(dòng)， 部分學(xué)生和家長(zhǎng)自覺戒掉了賭博的惡習(xí)。這正是教師以模范品行做榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模。

三、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育過(guò)程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”固然可愛，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成“白天鵝”。多年的教學(xué)工作中，我從不鄙視“差生”，把抓“差生”當(dāng)作班級(jí)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的大事。課后主動(dòng)找“差生”交談，談?wù)撍麄儗?duì)上課所學(xué)內(nèi)容的最大困惑和自己最希望老師怎樣講，以便于在備課時(shí)考慮到“差生”的接受能力。現(xiàn)在一下課孩子們就會(huì)圍在我旁邊談他們的感受，差生和我更親近了，全班學(xué)習(xí)積極性也提高了，和老師貼得更近了……我想，這就是平凡師愛所產(chǎn)生的魅力，也是我多年的教學(xué)質(zhì)量居高的原因之一。教師只要熱愛每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效，師愛才會(huì)開出魅力之花。

四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華

古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德行為上的疑惑。即教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人”。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，溺愛，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先、以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛別人，我把最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會(huì)愛他人”送給學(xué)生們，并召開“愛……”主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。多年教育和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過(guò)生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“母親節(jié)”之機(jī)，開展了“特殊的禮物”的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮物最受媽媽的喜愛。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開始認(rèn)真觀察媽媽，媽媽每天早出晚歸，回家還要煮飯、洗衣、喂豬、照顧我們?nèi)摇瓔寢屘量嗔恕Ｎ野l(fā)現(xiàn)媽媽的手那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手變光滑。孩子們會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了，禮物雖小，卻表達(dá)了孩子們對(duì)爸爸、媽媽的愛，對(duì)父母的理解，對(duì)父母辛苦的回報(bào)。在這次活動(dòng)中，“頑皮大王”韓艷華紅著臉悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師借我兩塊錢行嗎？”“干什么用？”“今天是我媽媽的生日，我想給媽媽買件禮物（他爸爸早逝了，是他媽媽把他養(yǎng)大的），錢不夠……”我一聽，高興地笑了。他媽媽曾說(shuō)，本已對(duì)這個(gè)孩子失去信心，在收到孩子禮物時(shí)，聽到孩子的知心話語(yǔ)時(shí)，一下子拉近了母子關(guān)系，對(duì)孩子增強(qiáng)了信心，表示會(huì)全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點(diǎn)滴滲透中孩子們學(xué)會(huì)了幫助別人，去播撒愛心。他們主動(dòng)幫助低年級(jí)小學(xué)生值日，經(jīng)常在校外做好事，我班多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)、師愛的力量，才能鍛造出魅力的師德之花。

教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒的蠟燭”，是“人類靈魂的工程師”……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢牢記住學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。最后我想引用一位學(xué)者的話作為結(jié)束語(yǔ)：“教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，首先自己要有豐富的庫(kù)藏，要散布陽(yáng)光到別人心里，自己心中必須有一輪太陽(yáng)。”這樣才會(huì)產(chǎn)生魅力的師德之花。